貴在堅(jiān)持　意志力培養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生初步了解意志力并掌握增強(qiáng)意志力的方法。 2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事要有持之以恒的精神,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2學(xué)情分析 意志是人自覺(jué)地確定目的,并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動(dòng),克服困難,去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。在孩子們的成長(zhǎng)路途中,不知要克服多少困難,走過(guò)多少險(xiǎn)路,父母不可能一輩子為他們鋪平道路,鏟去荊棘。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志作保證,就不可能繼續(xù)向前。堅(jiān)強(qiáng)的意志是他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折的利劍,是他們解開(kāi)人生困惑的另一把金鑰匙。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生意志力發(fā)展水平較低,他們的行動(dòng)往往缺乏明確的目標(biāo),有時(shí)雖有目標(biāo)但是很難堅(jiān)持下去,這時(shí),培養(yǎng)良好的意志力品質(zhì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就尤為重要了。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】增強(qiáng)意志力貴在堅(jiān)持 一、?激趣導(dǎo)入,引出課題 (在激趣導(dǎo)入,引出課題這個(gè)環(huán)節(jié),首先)我們進(jìn)行了一個(gè)名為“誰(shuí)是贏家”的游戲 1.游戲規(guī)則:一只手臂向上伸直,舉起一本書,與肩同高,看看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間較長(zhǎng),誰(shuí)是最后的贏家。(教師提醒其間要始終保持,其間不得換手,不得放下,不得隨意降低或彎曲手臂,也不能讓任何物品支撐手臂) 2.教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)有較好的意志力。 活動(dòng)意圖: 這個(gè)游戲,不僅可以激起學(xué)生的挑戰(zhàn)激情和興趣,而且可以讓學(xué)生體驗(yàn)到什么是意志力,同時(shí)對(duì)自己意志力的強(qiáng)弱有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展做好鋪墊。 二、情境體驗(yàn),交流分享(一)小貓釣魚(yú) (二)屎殼郎搬糞球 (三)小實(shí)驗(yàn)告訴我 (四)七嘴八舌話意志 (一)小貓釣魚(yú) 1.首先請(qǐng)學(xué)生觀看一個(gè)《小貓釣魚(yú)》的繪本故事。 2.然后,引導(dǎo)學(xué)生思考小貓為什么會(huì)釣到魚(yú)? 3.最后在班內(nèi)進(jìn)行交流分享,引導(dǎo)學(xué)生得出原因是小貓沒(méi)有目標(biāo),抵擋不住誘惑,不能很有耐心的堅(jiān)持一件事情,缺乏意志力。 活動(dòng)意圖:用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本故事,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生要明確自己的目標(biāo),抵擋住外來(lái)事物的誘惑。 (二)屎殼郎搬糞球 過(guò)渡:目標(biāo)專一、抵制誘惑、很耐心的去堅(jiān)持做一件事,我們就一定能成功嗎?接著: 1.請(qǐng)學(xué)生觀看一個(gè)小視頻,內(nèi)容是關(guān)于屎殼郎搬糞球的; 2.接下來(lái)一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考1)屎殼郎遇到什么困難了?2)他又是如何克服困難的?3)這個(gè)小故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹灸? 3.交流分享得出我們?cè)跒槟繕?biāo)奮斗的時(shí)候,會(huì)有許多的困難出現(xiàn),我們遇到困難時(shí)一定要想辦法,有耐心的堅(jiān)持下去。 活動(dòng)意圖:通過(guò)一個(gè)充滿科學(xué)趣味的小視頻,引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)我們?nèi)プ鲆患聲r(shí),會(huì)遇到各種困難,要想取得成功,需要我們有耐心講方法的堅(jiān)持下去。 (三)、小實(shí)驗(yàn)告訴我 1.此項(xiàng)活動(dòng)首先,讓學(xué)生觀看了一個(gè)小實(shí)驗(yàn) 心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn):組織三組人分別讓他們向10 公里以外的三個(gè)村子步行。第一組的人不知道村莊的名字也不知道路程有多遠(yuǎn)。只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪橇?。剛走?公里就有人叫苦,走了一半時(shí)有人幾乎憤怒了。他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn),何時(shí)才能走到。有人甚至坐在路邊不愿意走了。越往后走他們的情緒越低落。第2 組的人知道村莊的名字和路程,但路邊沒(méi)有里程碑。他們只憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)行程和距離,走到一半的時(shí)候,大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn),比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō):大概走了一半的路程,于是大家又簇?fù)碇蚯白?當(dāng)走到全程的四分之三時(shí),大家情緒低落覺(jué)得疲憊不堪,而路程似乎還很長(zhǎng),當(dāng)有人說(shuō)快到了,大家又振作起來(lái),加快了步伐。第3 組人不僅知道村子的名字和路程, 而且路上每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。行程中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞,情緒一致很高漲。 2.分析這個(gè)實(shí)驗(yàn),提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中道理。 1).你覺(jué)得哪一組最快到達(dá)? 2).他們是用什么方法到達(dá)的? 3).他們心情怎么樣? 3.小組交流,教師總結(jié)得出當(dāng)我們明確了目標(biāo)但目標(biāo)較困難完成時(shí),我們需要的是分解,想方法克服困,并且在途中調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。 活動(dòng)意圖:通過(guò)一組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生分享交流得出確定一個(gè)目標(biāo)很簡(jiǎn)單,當(dāng)我們遇到困難時(shí)除了堅(jiān)持,講究方法的同時(shí),調(diào)節(jié)自己的情緒也很重要。 (四)七嘴八舌話意志 1.要求學(xué)生分享一件自己依靠意志力成功的事例,并講一講你是如何做到的? 2.告訴學(xué)生增強(qiáng)意志力的方法還有很多。 活動(dòng)意圖:要求學(xué)生分享通過(guò)意志力獲得的成功體驗(yàn),目的在于同學(xué)間互相學(xué)習(xí)一下增強(qiáng)意志力的好方法,他們身邊的實(shí)際案例,給他們帶來(lái)地體驗(yàn)更具有榜樣效應(yīng)更可行,同時(shí)告訴學(xué)生增強(qiáng)意志力的方法還有很多。 三、感悟升華,總結(jié)延伸 1.結(jié)合我們剛才的活動(dòng),教師再次總結(jié)增強(qiáng)意志力的方法:1制定目標(biāo)——2.克服困難和誘惑要堅(jiān)持下去——3.并不斷地找尋好的方法幫自己解決遇到的困難——4.完成目標(biāo) 2.發(fā)給學(xué)生一個(gè)小表格,將增強(qiáng)意志力的方法放進(jìn)去,要求學(xué)生課后將它應(yīng)用到實(shí)際生活中去。 活動(dòng)意圖:對(duì)于意志力的培養(yǎng),

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