群組化健康教育對孕婦孕期自我管理能力及心理狀態(tài)的影響

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摘要

目的 研究群組化健康教育對孕婦孕期自我管理能力及心理狀態(tài)的影響。方法 以本院2023年2月～2024年2月收治的120例孕婦作為研究對象，通過隨機(jī)數(shù)字表法分為參照組（n＝60）和實驗組（n＝60）。參照組孕婦實施常規(guī)健康教育，實驗組孕婦實施孕期群組化健康教育。觀察兩組自我管理能力健康教育前后變化及心理狀態(tài)健康教育前后變化。結(jié)果 健康教育前，兩組自我管理能力無顯著差異（P＞0.05），健康教育后，兩組自我管理能力均有提升（P＜0.05），同時實驗組自我管理能力中的飲食營養(yǎng)搭配、胎兒健康監(jiān)護(hù)、鍛煉作息調(diào)整、情緒壓力管理方面的評分較參照組高（P＜0.05）。健康教育前，兩組心理狀態(tài)無顯著差異（P＞0.05），健康教育后，兩組心理狀態(tài)均有改善（P＜0.05），同時實驗組心理狀態(tài)中的焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）的評分較參照組低（P＜0.05）。結(jié)論 孕期群組化健康教育不僅可以對孕婦的自我管理能力得到明顯提升，而且在幫助其改善心理狀態(tài)方面也具有明顯優(yōu)勢。

楊婷婷，孫敏，宋敏.群組化健康教育對孕婦孕期自我管理能力及心理狀態(tài)的影響. 心理月刊. 2024, 19(20): 184-186 https://doi.org/10.19738/j.cnki.psy.2024.20.060

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