“szmv”通過(guò)精心收集，向本站投稿了20篇青春期健康教育教案，今天小編就給大家整理后的青春期健康教育教案，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!

篇1：青春期健康教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點(diǎn)

3、為順利度過(guò)青春期打好基礎(chǔ)

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類(lèi)及高等靈長(zhǎng)類(lèi)以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開(kāi)始，而男孩子則從12-14歲才開(kāi)始。不過(guò)，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱(chēng)為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。

青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱(chēng)為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正常現(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱(chēng)為少男，而同樣年齡階段的女性稱(chēng)為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征：

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期

青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期

青春期是一個(gè)變化時(shí)期

青春期是一個(gè)反抗時(shí)期

青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

4、集體研討，如何順利度過(guò)青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。

教學(xué)后記：青春期有許多話(huà)題是學(xué)生避諱的，教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)探究。

篇2：青春期健康教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是青春期。

2、了解青春期特點(diǎn)。

3、為順利度過(guò)青春期打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類(lèi)及高等靈長(zhǎng)類(lèi)以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開(kāi)始，而男孩子則從12-14歲才開(kāi)始。不過(guò)，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱(chēng)為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。

青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的`過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱(chēng)為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱(chēng)為少男，而同樣年齡階段的女性稱(chēng)為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征：

生理成長(zhǎng)對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。

青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期。

青春期是一個(gè)變化時(shí)期。

青春期是一個(gè)反抗時(shí)期。

青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期。

4、集體研討，如何順利度過(guò)青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。

篇3：青春期健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

度過(guò)兩年半快樂(lè)的校園生活，初中的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。“六大行為習(xí)慣”培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。

2、讓每位學(xué)生擁有健康的身心，能說(shuō)出自己的心里話(huà)，充滿(mǎn)自信，演繹平凡而又精彩的人生。

3、了解生活中安全保健知識(shí)，如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車(chē)等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

三、提高質(zhì)量的措施：

1、開(kāi)展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在快樂(lè)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

2、每月開(kāi)展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

4、利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

5、與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。

6、開(kāi)展“我想對(duì)你說(shuō)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話(huà)，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

篇4：青春期健康教育講話(huà)稿

青春期健康教育講話(huà)稿【篇二】

親愛(ài)的女同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們、老師們：大家好!

今天我以一個(gè)母親和老師的雙重身份和大家在一起共同學(xué)習(xí)女生青春期健康知識(shí)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我首先要糾正一個(gè)觀點(diǎn)：談及青春期，尤其是大庭廣眾之下，有的人認(rèn)為難以啟齒，羞于見(jiàn)人，其實(shí)，這是受一些社會(huì)偏見(jiàn)的影響和缺乏知識(shí)的表現(xiàn)，其實(shí)青春期是每個(gè)人必經(jīng)階段，就和我們出生以后，逐漸開(kāi)始長(zhǎng)牙是一樣的道理，所以，我們要正大光明的了解自身的生長(zhǎng)規(guī)律。青春期是一個(gè)生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時(shí)期，也是決定人一生性格、體質(zhì)和智力水平的關(guān)鍵時(shí)期。在這之前，我對(duì)此作了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查分析的情況說(shuō)明如下：共調(diào)查219個(gè)女生，父母外出務(wù)工占40%;父母離異占11%;孤兒占0.01%;15、16歲女孩100%經(jīng)歷了月經(jīng)初潮，14歲有89%，13歲有55%，12歲有24%;多數(shù)同學(xué)是從課外醫(yī)學(xué)書(shū)刊中獲得性知識(shí);希望自己今后進(jìn)大學(xué)深造或找個(gè)好工作;覺(jué)得自己有比別人強(qiáng)的地方;愿意在課外集體活動(dòng)時(shí)與異性交往;認(rèn)為最和諧的關(guān)系是與同學(xué)的關(guān)系;困擾自身問(wèn)題是自己身體迅速變化和學(xué)習(xí)壓力。綜上所述，看來(lái)我們的同學(xué)們思想還是比較單純和健康的，同時(shí)，也顯示出女孩子青春期很需要學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的倍加關(guān)懷和呵護(hù)。青春期的女孩，天真活潑、朝氣蓬勃、充滿(mǎn)幻想，就像一朵朵含苞欲放的花朵，想到花季自然感覺(jué)是多么的美好，所以我們稱(chēng)這一時(shí)期為花季。但是，同時(shí)也伴隨著許多成長(zhǎng)中的困惑和煩惱，如果不能正視它，極易走入誤區(qū)，出現(xiàn)性困感、性無(wú)知以及自卑、孤獨(dú)、焦慮等現(xiàn)象，非常不利于女孩子身心的健康發(fā)展。所以，今天我們相約花季，目的就是要盡早告訴大家更多的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)你們平安、健康地度過(guò)人生的敏感階段，正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己，順利度過(guò)花季。

我們都是父母愛(ài)情的結(jié)晶，人從出生到老年，是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程。它可分為幾個(gè)階段，但沒(méi)有截然的界限，主要受遺傳、周?chē)h(huán)境、營(yíng)養(yǎng)等條件的影響。 新生兒期從出生到二十八天內(nèi)為新生二期。 幼年期從出生二十八天后到十二歲左右。身體各部均持續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育。 青春期從月經(jīng)來(lái)潮到生殖器官逐漸發(fā)育成熟的時(shí)期一般為11-18歲左右。主要表現(xiàn)(1)全身生長(zhǎng)迅速，并逐漸向成熟過(guò)度。(2)生殖系統(tǒng)發(fā)育。(3)第二性征發(fā)育。(4)月經(jīng)來(lái)潮。 性成熟期是卵巢生殖功能及內(nèi)分泌功能明顯的時(shí)期，一般自18歲左右開(kāi)始逐漸成熟，持續(xù)30年左右。大多數(shù)女性結(jié)婚后還要經(jīng)歷(懷孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期)，完成養(yǎng)育下一代以使人類(lèi)種族得以延續(xù)的艱巨任務(wù)。就生理上而言是女性一生中最輝煌的時(shí)期。 更年期是婦女卵巢功能逐漸衰退，生殖器官開(kāi)始萎縮的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。最突出的表現(xiàn)為月經(jīng)紊亂、經(jīng)常性閉經(jīng)、最后絕經(jīng)。一般發(fā)生在45-52歲之間。 絕經(jīng)期此期卵巢功能進(jìn)一步衰退，月經(jīng)停止。逐漸進(jìn)入老年期。什么是青春期?我們的身體會(huì)有哪些變化?要注意些什么?

我們以前觀察過(guò)青蛙、蝴蝶的生長(zhǎng)。從卵到蝌蚪再到青蛙，從卵到蟲(chóng)到蛹再到蝶，它們的成長(zhǎng)中不斷變化，我們把這種現(xiàn)象叫做變態(tài)。人是不經(jīng)過(guò)變態(tài)的，要是說(shuō)某人變態(tài)啊，那是極大的不尊重，是吧?把動(dòng)物生長(zhǎng)特有的詞用到人身上了!但是，想一想，如果人的成長(zhǎng)一直沒(méi)有變化，會(huì)怎么樣呢?20歲了依然腦袋大，身子小;50歲了依然要吃也哭，要睡也哭，要上廁所還是只會(huì)哭?可見(jiàn)人是要有變化的。蝴蝶平安的度過(guò)蛹的階段，才能破繭而出，才能有以后的美麗人生。青春期就是我們蛹的階段。青春期是健康平安的，以后的人生才會(huì)快樂(lè)美麗的。

二、開(kāi)展青少年青春教育的實(shí)質(zhì)——認(rèn)識(shí)自己和保護(hù)自己

(一)青春期會(huì)的變化

我們的身體會(huì)急速的生長(zhǎng)。不過(guò)，這長(zhǎng)的過(guò)程很有意思，最先變化的是我們的手腳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上年買(mǎi)的鞋子下年就不能穿了，現(xiàn)在，有些女孩的手，比我的還大了。說(shuō)明以后能長(zhǎng)得比我高。然后，我們的四肢會(huì)快速生長(zhǎng)，再后來(lái)才是軀干——從地方到中央!這種快速的生長(zhǎng)有時(shí)能讓你夢(mèng)見(jiàn)自己在飛，更多的時(shí)候，這種生長(zhǎng)的不平衡，會(huì)讓你在睡夢(mèng)中感覺(jué)自己猛然從高處跌落。

我們的身體還會(huì)發(fā)生另一些特別的變化，我們的乳房會(huì)逐漸發(fā)育，中央出現(xiàn)硬塊，不小心碰到會(huì)痛得受不了。有些女孩會(huì)出現(xiàn)初潮，也就是第一次來(lái)月經(jīng)。不用害羞，有一個(gè)國(guó)家，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮(因?yàn)橐院笏骄吭聛?lái)一次，比較有規(guī)律，稱(chēng)為月經(jīng))時(shí)，家庭會(huì)舉辦最最隆重的聚會(huì)，所有的親友歡聚一堂，給女孩送上最美的祝福呢!為什么我們覺(jué)得羞于啟齒的事情，他們會(huì)這樣大張旗鼓的慶祝呢?因?yàn)檫@是一個(gè)標(biāo)志!它標(biāo)志著，從現(xiàn)在起，你就不再是一個(gè)小女孩而是一個(gè)大姑娘了!月經(jīng)我們也叫例假，(這是我們女孩子的小秘密)。初潮來(lái)臨的一兩年間，月經(jīng)或許不會(huì)很正常。這是因?yàn)槲覀兊倪@個(gè)部分還沒(méi)有完全成熟，不用擔(dān)心。但這種不正常給我們帶來(lái)了不便，我們不能及時(shí)的做好準(zhǔn)備，容易出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面。怎么辦呢?只要準(zhǔn)備好‘干面包’就是這個(gè)——衛(wèi)生巾，它是這樣用的(演示)。我今天送給每位女生一包表達(dá)我作為母親對(duì)山區(qū)孩子的關(guān)愛(ài)。月經(jīng)期間要注意以下幾點(diǎn)：

(1)做好經(jīng)期自我防護(hù)工作。如：經(jīng)期避免劇烈運(yùn)動(dòng)和過(guò)度勞累，注意保暖，避免淋雨、涉水、游泳、冷水洗澡、洗頭、洗腳，也不要坐涼地;生活規(guī)律，保證充足睡眠;不吃過(guò)冷、過(guò)辣、過(guò)咸食物，多吃水果蔬菜，多飲開(kāi)水，保持大便通暢;

(2)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，保持心情樂(lè)觀、穩(wěn)定，可多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些喜歡做的事情。

(3)保持外陰清潔，勤換內(nèi)衣，勤洗澡，要淋浴不要盆浴。

(4)如果發(fā)生痛經(jīng)，心情要放松，要坦然面對(duì)，不要自己嚇自己?？捎脽崴鼰岱笮「?，可做胸膝臥位操，自己輕按尾骶部，這樣可糾正子宮過(guò)度屈曲，使血流通暢;必要時(shí)服一些止痛劑，如APC、消炎痛、阿托品等以緩解癥狀。

(5)注意選擇質(zhì)量信得過(guò)、安全衛(wèi)生的衛(wèi)生巾。比較有名的牌子的質(zhì)量有保證，不要使用廉價(jià)的不知名的牌子。有新聞報(bào)道，有些不法商販用“黑心棉”制作成衛(wèi)生巾，很不衛(wèi)生，甚至?xí)：ι眢w健康。還要注意用過(guò)的衛(wèi)生巾不能丟進(jìn)下水道，以免堵塞。

(8多吃些雞湯、豬肝、雞蛋、水果、蔬菜、紅棗等，補(bǔ)充體內(nèi)各種維生素和蛋白質(zhì)等，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力。不吃辛辣生冷等刺激性食物，多吃纖維食物，如地瓜、窩筍、香蕉等，保持大便暢通。

從你有初潮起，你就是一個(gè)大姑娘了。你的身體只是屬于你自己的，任何人沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的允許，不能以你不喜歡的方式接觸你的身體。特別是乳房、臀部和大腿內(nèi)側(cè)。我希望，每個(gè)姑娘青春是健康的、平安的!每個(gè)姑娘的人生是快樂(lè)、幸福的!

(二)、乳房衛(wèi)生

乳房主要承擔(dān)哺乳功能，女性于青春期前后開(kāi)始發(fā)育。隆起的乳房體現(xiàn)了女性成熟體形所特有的曲線美和健康美。為保護(hù)乳房更好的發(fā)育，女孩應(yīng)該掌握一定的自我保護(hù)技能。乳房的自我保健有：

1、忌束胸。如果女孩把胸部束得緊緊的，就影響肋骨、胸骨和膈肌的運(yùn)動(dòng)和正常的呼吸以及胸部發(fā)育。

2、忌過(guò)早用胸罩。女孩在乳房沒(méi)有發(fā)育成熟之前(從乳房上底部經(jīng)乳頭到乳房下底部的距離不足16厘米)，不宜戴胸罩，否則會(huì)影響乳腺的正常發(fā)育和日后的哺乳功能。

3、忌不及時(shí)用胸罩。女孩乳房發(fā)育成熟后，應(yīng)及時(shí)使用胸罩。所以要適時(shí)佩帶胸罩。要選擇大小適中的優(yōu)質(zhì)棉布胸罩，同時(shí)要勤洗換，保持清潔衛(wèi)生。

4、全面營(yíng)養(yǎng)，以保證身體正常發(fā)育和乳房發(fā)育的需要。

5、加強(qiáng)體育鍛煉。經(jīng)常做健美操或跳健美舞，可充分展現(xiàn)青春少女生機(jī)勃勃、健康向上的自然美。保持正確的站立行姿勢(shì)。 特別注意：子宮瘤和乳腺癌是侵?jǐn)_女性的病例。

(三)、嗓子的保護(hù)

中學(xué)生進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)一定時(shí)間的“變聲期”。一般女孩從13-14歲開(kāi)始，這時(shí)期特別要保護(hù)嗓子，以免聲帶在變化中留下不良痕跡。

1、不要大聲叫喊。因?yàn)閯×揖o張的叫喊使聲帶被拉得過(guò)緊，引起喉頭和聲帶發(fā)炎，造成嗓音嘶啞。

2、不要勉強(qiáng)去用力尖聲唱歌。

3、在唱歌、講話(huà)后不要馬上和冷水、吃冷飲。因?yàn)楹聿空幵诮M織充血、代謝旺盛的時(shí)候，如果突然給予冷的刺激，會(huì)損傷聲帶。

4、少吃辛辣厚味的食物。飯菜不過(guò)熱、過(guò)冷。

5、不吸煙、不喝酒，因?yàn)橄銦熤械挠泻ξ镔|(zhì)直接刺激呼吸道黏膜，使喉黏膜充血肥厚,聲帶黏膜干燥、粗糙，引起血管擴(kuò)張。飲酒，尤其是烈性酒，對(duì)嗓子更是有害。

6、女孩在月經(jīng)期間，聲帶分泌物增多，或有充血水腫引起嗓音變化，這時(shí)特別要注意保護(hù)嗓子。切莫盲目過(guò)分用聲，造成聲帶疲勞，使黏膜下出血而致失音。

(四)青春女孩易受傷害

青春期性意識(shí)的萌動(dòng)讓女生對(duì)性感到好奇又迷茫，在與異性交往時(shí)，容易被外表所迷惑，容易被人利用或深陷其中而不能自拔。

青少年時(shí)期對(duì)異性的愛(ài)慕往往帶有盲目性，在行為上會(huì)讓沖動(dòng)支配自己，更多的是給青春純潔的心靈帶來(lái)創(chuàng)傷。

某記者采訪全國(guó)各地60家醫(yī)院婦產(chǎn)科，發(fā)現(xiàn)最少一家一年發(fā)現(xiàn)4個(gè)少女孕婦，最多一家一年27個(gè)。這些少年孕婦年齡16―18歲，也有14歲以下的。其中12―14歲52人，12歲以下13人，有3例10歲的。更嚴(yán)重的是，還有15個(gè)少女?huà)寢專(zhuān)钚≈挥?1歲，最大的16歲。已經(jīng)出生的15個(gè)嬰兒中，只有12個(gè)活下來(lái)。

有一個(gè)初中女生到婦科看病，大夫告訴她懷孕了，這個(gè)女孩并沒(méi)有什么驚訝的反應(yīng)，等出了診室，3個(gè)背書(shū)包的男生在等她，這個(gè)女孩很驕傲地對(duì)他們說(shuō)，大夫說(shuō)我懷孕了，3個(gè)男生竟然異口同聲地說(shuō)，啊!懷孕了，那就生了吧。北京同仁醫(yī)院洪寶瑟教授給記者介紹了這個(gè)發(fā)生在該醫(yī)院的事后感慨地說(shuō)，這3個(gè)男生，看不出哪一位是當(dāng)事人，說(shuō)明他們把這個(gè)當(dāng)成游戲了。記者還了解到，豐臺(tái)區(qū)一個(gè)女中學(xué)生與男友同居，懷孕后在家把孩子生下來(lái)后從窗子扔了出去。 中學(xué)生發(fā)生性行為往往認(rèn)為這樣很浪漫，沒(méi)有什么了不得。不知天高地厚的少男少女們?cè)诓挥?jì)后果之后，少女肚中日益成形的小生命讓她們苦不堪言。 在18歲前，少女的子宮還未完全發(fā)育成熟，少女懷孕的后果是很危險(xiǎn)的。而嚴(yán)重?fù)p害健康甚至有生命危險(xiǎn)，還可能留下后遺癥，如生育時(shí)難產(chǎn)或引發(fā)不孕、失去生育能力等。

過(guò)早的性行為還會(huì)可能感染性病、愛(ài)滋病等疾病。據(jù)統(tǒng)計(jì)海南省1994年有11例愛(ài)滋病患者，現(xiàn)今以出現(xiàn)300多例，按國(guó)際慣例計(jì)算，約有2300-2500個(gè)感染者。

這樣的事例，無(wú)論是從身心健康，還是社會(huì)、家庭壓力或是感情方面，女生受到的傷害更多些。所以，作為女孩子來(lái)講，走好每一步，潔身自好，才能擁有一個(gè)完整意義的人生。

我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)：――過(guò)早的“迷戀是一種不適時(shí)的失控心理和行為。

(1)青少年時(shí)期是每個(gè)人在積累知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，應(yīng)該分清主次，學(xué)習(xí)才是這個(gè)時(shí)期的主旋律。

(2)此時(shí)每個(gè)人在心理上還沒(méi)完全獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上更依賴(lài)家長(zhǎng)，根本不具備任何談戀愛(ài)的條件。你必須具備養(yǎng)活家庭的能力。這個(gè)能力難道不需要你日積月累嗎?

(3)初中學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的看法相對(duì)幼稚，思想不穩(wěn)定。這個(gè)時(shí)期由于每個(gè)人觀察能力有限，對(duì)一個(gè)人的了解還只能單純依靠表面，這時(shí)對(duì)異性選擇比較簡(jiǎn)單，當(dāng)一個(gè)人真正成熟時(shí)的選擇和此時(shí)的選擇會(huì)相差甚遠(yuǎn)。 所以，我想跟早戀的朋友們說(shuō)：初戀這種感情真是挺好的，可是，美好的東西不全是這個(gè)時(shí)候擁有。你知道什么叫長(zhǎng)大嗎?所謂長(zhǎng)大就是學(xué)會(huì)放棄的過(guò)程。面對(duì)那么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，你必須有所放棄才能做好眼前的事，才能擁有此時(shí)此刻你最需要的東西。

人是有理性和意志力的，這是人與動(dòng)物最根本的區(qū)別。因此，在青春期的女孩尤其要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，舉止端莊，自愛(ài)自重，不早戀，維護(hù)自己的純潔性。

(五)青春期的心理特點(diǎn)

青春期是心理發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變期。盡管在生理上已經(jīng)漸趨成熟，心理卻仍然很幼稚、單純。主要特點(diǎn)是半成熟、半幼稚、獨(dú)立性與依賴(lài)性、沖動(dòng)性與自覺(jué)性等矛盾的交織發(fā)展時(shí)期。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

*講究打扮，留意誰(shuí)在看自己

*喜歡看描寫(xiě)愛(ài)情的電影和小說(shuō)

*愛(ài)去看高年級(jí)男生打球

*喜歡上網(wǎng)和陌生人聊天

*喜歡向異性朋友發(fā)短信

*有打不完的電話(huà)

*在特別的日子喜歡給人送禮物

*愛(ài)把抽屜和日記加鎖

生理――體態(tài)變化 、心理――關(guān)注異性 、行為――重打扮，關(guān)心情愛(ài)話(huà)題

在學(xué)習(xí)態(tài)度、交往范圍、對(duì)父母的態(tài)度等方面都出現(xiàn)新的變化

剛剛步入花季的我們，要面對(duì)許多的困惑，許多的難題：不知道應(yīng)以何種姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前，才能得到別人的承認(rèn)與喜愛(ài);與父母的關(guān)系出現(xiàn)裂痕，與父母的感情在疏遠(yuǎn);不知如何保持或確立自己在同伴中應(yīng)有的地位;不知應(yīng)如何使自己變得堅(jiān)強(qiáng);不知如何控制自己的情緒、不要感情用事;??困擾的事情太多。

所有這些，都是步入青春期的信號(hào)，是心理開(kāi)始走向成熟的必然,我們應(yīng)該為自己感到高興，并理智的去處理好各種事情。

(六)青春期的正確審美觀

1、突出青春的自然美——真實(shí)、自然是美的靈魂，“清水出芙蓉，天然去雕飾?！泵赖镊攘€貴在整體美——整體美既要容貌氣質(zhì)衣著打扮達(dá)到均衡和諧統(tǒng)一，又要外在美和心靈美的合而為一。所以，處于風(fēng)華正茂時(shí)期的青年人應(yīng)多學(xué)習(xí)，多讀有益心身健康的報(bào)刊書(shū)籍，多看高尚的影視節(jié)目，常聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，多參加社會(huì)實(shí)踐，加深對(duì)人生對(duì)社會(huì)的了解，以廣博的知識(shí)來(lái)修心修身凈化心靈，培養(yǎng)自己正確的審美觀，以遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從談吐言行中顯出自己的智慧美。

2、注意自己的風(fēng)度美——風(fēng)度是一個(gè)人氣質(zhì)的自然外露。譬如平時(shí)的各種坐姿站態(tài)，如何待人接物、舉止談吐，如何行為禮貌等等，都能顯現(xiàn)出人的某種風(fēng)度，這都需要學(xué)習(xí)，需要追求。

人的性格不同，不會(huì)影響風(fēng)度美，不同性格的人都會(huì)體現(xiàn)出風(fēng)度。內(nèi)向的人表現(xiàn)出沉靜文雅、態(tài)度和藹、品格端莊的文靜美，外向的人會(huì)體現(xiàn)一種活潑熱情、談吐文雅、舉止灑脫的活躍美。

3、保持健康美——學(xué)會(huì)自我保健常識(shí)，選擇健康的生活方式，積極參與文體活動(dòng)，學(xué)會(huì)控制和駕馭自己的情緒，加強(qiáng)思想修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀。

(七)加強(qiáng)與父母、老師的溝通

不少的中學(xué)生自認(rèn)為長(zhǎng)大了，思想成熟了，因而與父母的關(guān)系也開(kāi)始疏遠(yuǎn)陌生了。他們每天來(lái)去匆匆，在家的時(shí)候，常常把自己關(guān)在小屋子里;雖與父母同處一個(gè)屋檐下，卻猶如生活在兩個(gè)世界。中學(xué)生要以開(kāi)朗、豁達(dá)的態(tài)度與父母老師加強(qiáng)溝通，得到有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩的幫助，學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩們的長(zhǎng)處，得到更多的理解和引導(dǎo)，避免誤入歧途。

(八)學(xué)會(huì)自我保護(hù)常識(shí)

女生自我保護(hù)安全常識(shí)(溫馨提示)：

1、提高自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕性，以防壞人有機(jī)可乘。

2、不要讓不太熟悉的人隨意進(jìn)宿舍，以防不測(cè)。

3、晚上睡覺(jué)前要關(guān)好門(mén)窗，并檢查門(mén)窗插銷(xiāo)是否牢固。

4、夜晚有人來(lái)訪，不要輕易開(kāi)門(mén)接待。對(duì)陌生人絕對(duì)不能開(kāi)門(mén)。

5、假期不能回家的學(xué)生，應(yīng)集中就寢。如只剩下一人對(duì)，應(yīng)和老師說(shuō)明情況，讓老師妥善解決。

6、夜晚到室外上廁所，一定要穿好外衣，找同伴一起去，如遇到壞人應(yīng)全力呼救，并進(jìn)行自衛(wèi)，最好不要單獨(dú)一人上廁所。

7、宿舍內(nèi)一旦遭到壞人襲擊，不要害怕，要鼓起勇氣與壞人搏斗，并大聲呼救，以獲的來(lái)人救援。

8、不讀黃色手抄本或淫穢色情書(shū)刊、畫(huà)報(bào)、不看黃色錄像。

9、放學(xué)回家，應(yīng)結(jié)伴而，遇到不懷好意的男人挑逗，要及時(shí)斥責(zé)，表現(xiàn)出自己應(yīng)有的自信與剛強(qiáng)。如果碰上壞人，首先要高聲呼救，即使四周無(wú)人，切莫緊張，要保持冷靜，利用隨身攜帶的物品，或就地取材進(jìn)行有效反抗，還可采取周旋，拖延時(shí)間的辦法等待救援。

10、在與男同學(xué)的交往中，要保持空間距離，不超越友誼的界限;避免過(guò)分的熱情和親近，體現(xiàn)自己的高尚情操和良好道德修養(yǎng)。體現(xiàn)出懂禮貌、有教養(yǎng)、情趣高尚。

11、到男老師家補(bǔ)習(xí)功課，要尊重老師，不應(yīng)對(duì)老師過(guò)分親呢的言談或舉動(dòng)。

12、與父母鬧別扭時(shí)切不可賭氣離家出走。不要搭乘陌生人的機(jī)動(dòng)車(chē)、人力車(chē)或自行車(chē)，防止落入壞人的圈套。

13、記住在沒(méi)有病人家屬或女護(hù)士在場(chǎng)的情況下，男醫(yī)生不能對(duì)女病人的下身進(jìn)行檢查(醫(yī)院有規(guī)定)。

14、不要去各種酒吧或歌舞廳，不輕易與網(wǎng)友見(jiàn)面(國(guó)家為了保護(hù)未成年人專(zhuān)門(mén)作了規(guī)定)。

15、一旦不幸受侵害，不要喪失信心。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭(zhēng)。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標(biāo)記等等。要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，并提供證據(jù)和線索，協(xié)助公安部門(mén)偵查破案。

三、適當(dāng)了解男生的青春期變化。

進(jìn)入青春期的男孩，在性激素的作用下身體迅速增長(zhǎng)。

平均身高每年增長(zhǎng)約6-8厘米，骨骼和肌肉也開(kāi)始變得粗壯和寬厚，聲音變得低沉，陰部、腋下長(zhǎng)出陰毛和腋毛，胡須也逐漸長(zhǎng)出來(lái)了。這些都是男性的第二性征。

除了上述第二性征的出現(xiàn)外，青春期主要的生理變化在于生殖系統(tǒng)的成熟，并已具備了生育能力，成為了真正意義上的男人。

四、結(jié)束語(yǔ)。

孩子們，我們?cè)诹私庾约褐?，要自尊、自?ài)、自強(qiáng)，做青春的主宰者。青春，像剛剛升起的太陽(yáng)，前面是望不盡的一片蔚藍(lán);青春，像剛剛冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光燦爛??青春的腳步越來(lái)越近，讓我們勇敢地張開(kāi)雙臂，用強(qiáng)壯的體魄、廣博的知識(shí)和高貴的品質(zhì)去迎接那閃光的年華!

愿今天的學(xué)習(xí)能為我們的花季添一絲雨露，灑一抹陽(yáng)光!

祝青春期少女們健康快樂(lè)，一生幸福!

篇5：青春期健康教育講話(huà)稿

青春期健康教育講話(huà)稿【篇三】

不論男女都有一個(gè)青春期，對(duì)每個(gè)人來(lái)講，一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)與青春期是否受到良好教育有重要關(guān)系，因?yàn)榍啻浩趯?duì)一個(gè)人理想、道德、品格、文化、素質(zhì)等都有密切關(guān)系，所以我們要重視青春期教育。

一、青春期的特點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)大概都還記得，童年時(shí)候，男孩女孩一塊做游戲，手拉手一起上學(xué)，兩小無(wú)猜，不分彼此。然而，不知何時(shí)開(kāi)始，男女同學(xué)會(huì)忽然感到陌生起來(lái)，原來(lái)你們體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始悄悄地發(fā)生了變化。這個(gè)變化是從你們大腦底部的下丘腦垂體開(kāi)始分泌促進(jìn)性激素開(kāi)始，在促進(jìn)性激素作用下出現(xiàn)第二性征，從而進(jìn)入青春期。

青春期，是從童年到成年的過(guò)渡時(shí)期，在生理上有許多變化，最大的變化是身體的急速增長(zhǎng)、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。

正因?yàn)樯眢w上發(fā)生了巨大的變化，在青春期，人的心理也有了許多變化，如自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒容易波動(dòng)、愛(ài)慕異性、興趣易轉(zhuǎn)移等。

隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識(shí)也從無(wú)到有，由朦朧到明晰，這是人的正常的發(fā)育過(guò)程。由于青春期求知欲強(qiáng)，好奇心勝，青少年朋友渴望了解性知識(shí)的心情是無(wú)可非議的、也是自然的，但要從正規(guī)的渠道獲取這些知識(shí)。

兩性性別的區(qū)別是男女身體正常發(fā)育的組成部分，沒(méi)有什么奧秘，科學(xué)地了解性生理知識(shí)則是非常需要的，所以同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生知識(shí)和健康讀本，而要抵制社會(huì)上流行的淫穢錄像、黃色書(shū)刊。

青少年性意識(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)特點(diǎn)是對(duì)異性的傾慕和追求。女生向往異性的心理是，認(rèn)為男生剛強(qiáng)、可信賴(lài)，能幫助人;男生則認(rèn)為女生美麗、純潔、親切、可愛(ài)。

許多人認(rèn)為，和異性在一起學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，就勁頭十足、心情愉快。因而，便設(shè)法追求和創(chuàng)造這種環(huán)境。那么，接下來(lái)要給大家談?wù)勄啻浩谠鯓优c異性同學(xué)交往的問(wèn)題。

二、青春期異性交往的益處

有一種現(xiàn)象，比如，兩個(gè)男女異性同學(xué)由于興趣愛(ài)好相投或?qū)W習(xí)、工作上聯(lián)系接觸稍微多一點(diǎn)，就立刻有人傳出各種閑言碎語(yǔ)，使他們不敢進(jìn)行正常的接觸。這是由于封建觀念的不良影響，使有些人對(duì)男女青少年的交往特別敏感，認(rèn)為似乎男女之間只能有愛(ài)情，不能有友誼。

在青少年中，應(yīng)當(dāng)提倡廣泛的異性交往，異性間交往起碼有以下幾點(diǎn)好處：

(1)有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。男女智力雖沒(méi)有高下之分，卻有類(lèi)型不同。

比如男生往往比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，女生則比較喜歡語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理、生物等學(xué)科。男生在掌握知識(shí)的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風(fēng);女生在作文的敘述描寫(xiě)、運(yùn)用詞匯等方面可能略占上風(fēng)，但在立意的新奇和結(jié)構(gòu)的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過(guò)交往，男女同學(xué)均可以從對(duì)方那里取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有肋于提高自已的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

(2)有利于情感上互相交流。人際間情感是極其豐富的，除了愛(ài)情之外，還有親情、友情、同情、敬愛(ài)之情、感激之情等。這便說(shuō)明男女之間可以有不帶愛(ài)情色彩的情感對(duì)流，它可以使人感到溫暖，達(dá)到心理上的平衡。

一般說(shuō)來(lái)，女性的情感比較細(xì)膩溫和，富有同情心;男性的情感粗獷熱烈，且比較外露。男生向女生吐露自己的不幸和難堪，可以在同情聲中平靜下來(lái);女生向男生訴說(shuō)自己的猶豫和愁苦，可以在鼓勵(lì)聲中振奮起來(lái)……這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。

(3)有利于個(gè)性上互相豐富。處在集體中的個(gè)人，交往范圍越廣泛和周?chē)畹穆?lián)系越多樣，他深入到社會(huì)關(guān)系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個(gè)性發(fā)展也就越全面。有項(xiàng)調(diào)查從側(cè)面說(shuō)明這個(gè)規(guī)律，那就是有異性同胞的孩子，因?yàn)橛挟愋越煌臈l件，故較少產(chǎn)生異性交往的羞怯。

在生活實(shí)踐中，人們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)比較豐富，意志也比較堅(jiān)強(qiáng)。這顯然不是什么偶然的現(xiàn)象，因?yàn)檎嵌喾矫娴慕煌鶎?duì)象的個(gè)性滲透和反饋，才豐富了他們的個(gè)性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理發(fā)展往往是狹隘的，因?yàn)楸M管同性者個(gè)性之間也存在差異，但這種差異遠(yuǎn)不如異性間個(gè)體差異明顯。

(4)有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)?！爱愋孕?yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)在青少年中更明顯。所謂“異性效應(yīng)”，其表現(xiàn)是，有兩性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因?yàn)楫?dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間的心理接近需要得到了滿(mǎn)足，因而會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

(5)有利于增進(jìn)心理健康。男女交往，可以滿(mǎn)足青少年的心理需求，達(dá)到心理平衡;反之，缺乏異性交往，是適應(yīng)不良的原因之一，容易發(fā)生性心理扭曲，導(dǎo)致性變態(tài)或性功能障礙，不少性偏離患者(如窺陰癖、戀物癖等)的病因，就是由于長(zhǎng)時(shí)期不敢與異性接觸，對(duì)異性懷有自卑、膽怯、不滿(mǎn)等心理所引起的，而通過(guò)加強(qiáng)與異性的交往，也往往有肋于使他們消除變態(tài)心理。

此外，男女同學(xué)加強(qiáng)交往，增進(jìn)了解，可以淡化彼此對(duì)異性的好奇心，掌握友誼與愛(ài)情的區(qū)別，從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。

三、青春期異性交往中的六“不”

正因?yàn)楫愋越煌幸陨线@些好處，所以，我鼓勵(lì)男女同學(xué)多交往，要破除“男女授受不親”的封建陳腐觀念，但男女同學(xué)間的交往畢竟與同性同學(xué)間的交往有所不同，特別是開(kāi)始進(jìn)入青春期后，同學(xué)們的生理和心理都發(fā)生了較大的變化，所以在交往中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

(1)不必過(guò)分拘謹(jǐn)。在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。應(yīng)該從心理上象對(duì)待同性那樣去對(duì)待與異性的交往，該說(shuō)的說(shuō)，該做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。

友誼本來(lái)就是感情的自然發(fā)展，不應(yīng)有任何矯揉造作和忸怩作態(tài)，那樣反而會(huì)貽笑大方，使人生厭。也就是要自然地、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往。異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，特別是中學(xué)時(shí)代建立起來(lái)的友誼，常會(huì)延續(xù)到成年。

(2)不應(yīng)過(guò)分隨便。男女間交往過(guò)分拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過(guò)分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉這類(lèi)行為應(yīng)力求避免。畢竟男女有別，有些話(huà)題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開(kāi)，這些都是需要注意的。

(3)不宜過(guò)分冷淡。男女交往時(shí)，理智從事，善于把握自己的感情是必要的，但不應(yīng)過(guò)分冷淡，過(guò)分冷淡會(huì)傷害對(duì)方的自尊心，也會(huì)使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮，孤芳自賞，不可接近。

(4)不該過(guò)分親昵。男女交往時(shí)要注意自尊自愛(ài)，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，諸如此類(lèi)的過(guò)分親昵，不僅會(huì)使你顯得輕佻，引起對(duì)方反感，而且會(huì)造成不必要的誤會(huì)。

(5)不可過(guò)分賣(mài)弄。在與異性交往中，如果想賣(mài)弄自己見(jiàn)多識(shí)廣而哇啦哇啦講個(gè)不停;或者在爭(zhēng)辯中有理不讓人，無(wú)理也要辯三分，都會(huì)使人反感。當(dāng)然，也不要總是緘口不語(yǔ)，過(guò)分嚴(yán)肅，使人對(duì)你望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。

(6)不能違反習(xí)俗。男女交往的方式也要適合當(dāng)前的社會(huì)心理。比如，當(dāng)前絕大多數(shù)人認(rèn)為，男女間經(jīng)常單獨(dú)幽會(huì)是友誼的例外形式。盡管我們并不贊同異性交往都必須集體地進(jìn)行，但過(guò)多的單獨(dú)幽會(huì)容易誘發(fā)**心理，卻也是事實(shí)。所以，男女間進(jìn)行交往時(shí)，也要注意“入鄉(xiāng)隨俗”。

總之，異性交往，要自尊自重，互助關(guān)心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格調(diào)不高的小動(dòng)作，尤其要注意廣交，不要個(gè)別深交，同學(xué)們要關(guān)心集體，使每個(gè)同學(xué)都感到集體這個(gè)大家庭的溫暖。

男同學(xué)要養(yǎng)成幫助、愛(ài)護(hù)、尊重女同學(xué)的品格，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，女同學(xué)要學(xué)會(huì)體諒他人、端莊、穩(wěn)重、處事有分寸。

四、中學(xué)生戀愛(ài)的危害

我們鼓勵(lì)異性同學(xué)交往，但反對(duì)中學(xué)生談戀愛(ài)。因?yàn)橹袑W(xué)生談戀愛(ài)對(duì)你們以后的成長(zhǎng)有許多危害，這主要是因?yàn)椋?/p>

(1)思想上尚未定型。中學(xué)生由于世界觀尚未形成，對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法還較幼稚、片面，思想、道德品質(zhì)等在今后的人生道路上還會(huì)有很大的變化。

因此，今天兩個(gè)人可能一致，明天就可能有分歧，幾年后更可能分道揚(yáng)鑣了。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時(shí)代談戀愛(ài)者失敗的居絕大多數(shù)，后來(lái)能結(jié)合成伴侶的為數(shù)甚少。中學(xué)生早戀極難成功。

(2)心理上尚未成熟。中學(xué)生的心理尚處在發(fā)展階段。在自我意識(shí)方面，存在著一種“盲目的成熟感”，好自以為是;在情感發(fā)展方面，情緒波動(dòng)大，好沖動(dòng)，易轉(zhuǎn)移;在意志發(fā)展方面，自我控制能力較差。

所以，在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事，做出“越軌”的事情來(lái)，而一旦“越軌”，對(duì)女學(xué)生來(lái)說(shuō)，所造成的心理創(chuàng)傷是終身無(wú)法彌補(bǔ)的，也許當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得什么，但日暮途窮后造成的挫折感、自卑感，卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，也是她們始料未及的。

(3)經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要依賴(lài)父母或他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛(ài)到結(jié)婚、生育，這一切都需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些中學(xué)生由于無(wú)力支付戀愛(ài)期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險(xiǎn)，誤入歧途。

廣州某中學(xué)有個(gè)15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過(guò)生日他沒(méi)錢(qián)送禮物，便去偷了自行車(chē)，而后又偷了三輛，總價(jià)值900元，從此走上犯罪道路。

(4)事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種職業(yè)尚未定向。青少年時(shí)代又是讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，在這一時(shí)期，人的精力最充沛，求知欲最旺盛，觀察、記憶、思維、想象等認(rèn)識(shí)能力也最強(qiáng)。

因此，中學(xué)時(shí)代是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、奠定人生基礎(chǔ)，為自己將來(lái)從事的事業(yè)逐步定向的關(guān)鍵時(shí)刻。而中學(xué)生談戀愛(ài)后，感情往往為對(duì)方所牽制，情感世界滿(mǎn)是意中人的身影，沒(méi)有多余空間容納學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分心，成績(jī)就下降。少年不奮，涉愛(ài)過(guò)早，學(xué)業(yè)難以有成。

打個(gè)比方：少年早戀就如一顆沒(méi)有成熟的小蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出的果子，雖然它也結(jié)了果，但那果是酸溜溜的青蘋(píng)果，因?yàn)樗€在生長(zhǎng)，還沒(méi)有到結(jié)果的時(shí)期，人生也一樣，到什么時(shí)節(jié)做什么事，早了晚了都不好。

五、如何走出早戀的漩渦

早戀不好，但如果有的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)投入到這種漩渦中，怎么辦?

一是“跳”出來(lái)。既然早戀不適合我們中學(xué)生，我們就要學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝情感，主動(dòng)跳出戀愛(ài)的漩渦，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高精神境界對(duì)照自己，也可以通過(guò)抄寫(xiě)一些偉人、名人的警句來(lái)鞭策自己。

比如，恩格斯說(shuō)過(guò)：有所作為是生活中的最高境界。高爾基：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

二是“凍”起來(lái)。這是要求雙方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感泠凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”;還有一種是“慢速冷凍”，即通過(guò)逐步降溫的方法進(jìn)行“冷凍”。

比如，雙方可以通信，保持感情，但內(nèi)容必須是健康的要鼓勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步，但通信次數(shù)不宜過(guò)頻。將感情先冷凍起來(lái)，不在中學(xué)階段發(fā)展，同時(shí)，進(jìn)行正常交往，珍惜純真友好的感情。

曾經(jīng)有早戀的同學(xué)在畢業(yè)后告訴我說(shuō)：“那時(shí)憑一時(shí)的好感和好奇，被對(duì)方的某一點(diǎn)迷住，便不顧一切地好上了。后來(lái)，覺(jué)得對(duì)方和自己有很多方面存在著不少差異，并不是理想中的意中人，就分手了。”感情產(chǎn)生后，先把它埋藏起來(lái)，不要驚擾它，等再長(zhǎng)大點(diǎn)成熟點(diǎn)，就自然消除了。

三是“隔”開(kāi)來(lái)。盡量避免兩人單獨(dú)接觸，和其它同學(xué)多交往，多參加一些集體活動(dòng)和自己喜愛(ài)的文體、科技活動(dòng)，用多層次，多角度的同學(xué)友誼來(lái)淡化這種戀愛(ài)關(guān)系。

在戀愛(ài)這顆種子沒(méi)有找到賴(lài)以生存的適宜環(huán)境之前，就先把它珍藏在心靈的保險(xiǎn)柜中，通過(guò)廣泛參加各種集體活動(dòng)與同學(xué)加強(qiáng)廣泛的交往，你就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學(xué)身上優(yōu)點(diǎn)和可貴品質(zhì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特色、各有特長(zhǎng)的異性同學(xué)中的一員，會(huì)感到自己當(dāng)初視野的狹窄、最初的幼稚和情感上的不成熟。

總之，青春期是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你們?cè)鰪?qiáng)耐力與抗病能力。青春是美麗的、美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能用高矮胖瘦來(lái)衡量。人類(lèi)越來(lái)越崇尚心靈美和氣質(zhì)美。

想成為新時(shí)代的女同學(xué)，要具有堅(jiān)毅、端莊、細(xì)膩、溫柔的品格，具有陰柔之美。想成為真正的男子漢，要培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢、果斷、大度的氣質(zhì)，具有陽(yáng)剛之美。過(guò)分的修飾和依*化妝品，將有損于人的自然美和健康美，失去青春的活力和光彩。

青春期正處于智力發(fā)展的顛峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的最佳時(shí)期，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，知識(shí)就是力量，所以我們要把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

篇6：青春期健康教育的工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，普及青春期健康知識(shí)教育，有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，有計(jì)劃地開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)。

青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展青春期健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索與實(shí)施我校青春期健康教育已經(jīng)取得一定的成果。

一、統(tǒng)一思想，深入貫徹

在縣生育關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)組、縣計(jì)生協(xié)會(huì)、教育局和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的青春期教育工作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，高度重視，各施其責(zé)，精心安排，使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，收到成效。

第一，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，積極開(kāi)展活動(dòng)，充分利用有效資源，努力拓寬青春健康教育渠道，創(chuàng)造條件，開(kāi)足開(kāi)齊課程，將青春期健康教育直接滲透到教育教學(xué)工作中。

第二，教育因人而異，內(nèi)容安排科學(xué)合理。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等，利用專(zhuān)門(mén)的課堂時(shí)間，進(jìn)行青春期專(zhuān)題講座和主題班會(huì)課，適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。

第三，認(rèn)真開(kāi)展青春期教育課題研討會(huì)和教研活動(dòng)，提高教師教育水平，使老師在教育教學(xué)過(guò)程中更好地實(shí)施青春期健康教育活動(dòng)方案。

第四，在縣關(guān)工委牽頭和幫助下積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，從學(xué)生抓起，從娃娃開(kāi)始，抓住根本環(huán)節(jié)，采取得力措施、標(biāo)本兼治、解決實(shí)際問(wèn)題，努力消除性別歧視觀念，倡導(dǎo)男女平等，保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益。

二、創(chuàng)造條件，人人參與

青春健康教育活動(dòng)的開(kāi)展不能單純只是教師、家長(zhǎng)的說(shuō)教，更應(yīng)側(cè)重充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，我校積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生也參與到青春期健康教育活動(dòng)中來(lái)，做到人人參與，使他們能夠發(fā)泄自己的內(nèi)心世界，真情流露，有感可發(fā)。

努力營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造情境。在開(kāi)展每學(xué)期一次的手抄報(bào)和征文比賽活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生主要以人口理論、計(jì)生法律法規(guī)、關(guān)愛(ài)女孩、青春期心理、生理衛(wèi)生保健、性知識(shí)、早戀、心理健康等為比賽內(nèi)容，采用論文、小品、相聲、謎語(yǔ)、雜文等進(jìn)行創(chuàng)作，在這項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生積極性很高，班班都有人參加，作品書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)新穎、形式靈活多樣、充滿(mǎn)時(shí)代特色，具有鮮明的特點(diǎn)、強(qiáng)烈的吸引力和很強(qiáng)的宣傳力度，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。努力拓展空間，開(kāi)展生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的文體活動(dòng)。

三、堅(jiān)固青春期健康教育陣地，措施得力

社會(huì)的復(fù)雜，家庭教育的缺位，理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異性交往等，常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題，他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識(shí)，還包括性心理、性道德、性法律知識(shí)及性病防治等，涉及的內(nèi)容廣泛，我校積極開(kāi)設(shè)的箱庭療法則為學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、傾訴的平臺(tái)，在這里，交流的障礙不復(fù)存在，他們可以無(wú)拘無(wú)束的讓心靈暢游，徹底改變了過(guò)去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。

辦好每月一期的青春期健康教育報(bào)紙(心之舟簡(jiǎn)報(bào))，以普及心理和生理健康等知識(shí)內(nèi)容為主，以提高學(xué)生心理健康水平為宗旨，堅(jiān)持知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性相結(jié)合的原則，因此，深受學(xué)生們地喜歡。

在每班設(shè)立“青春飛揚(yáng)”宣傳角，推選青春期健康教育班級(jí)宣傳員，落實(shí)學(xué)校布置的班級(jí)青春健康教育宣傳的各項(xiàng)工作，收集、發(fā)放、保管有關(guān)青春健康教育班級(jí)宣傳材料，主動(dòng)參與班級(jí)青春健康教育宣傳工作，營(yíng)造良好氛圍，從我做起，從現(xiàn)在做起。

利用宣傳櫥窗進(jìn)行青春期健康主題教育，利用青春期健康教育活動(dòng)基地播放青春期教育電影及專(zhuān)題片，利用校園廣播系統(tǒng)進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，利用國(guó)旗下講話(huà)及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，加強(qiáng)宣傳力度。讓學(xué)生知道該怎么做，更應(yīng)該讓學(xué)生明白，只有直面自身的問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)方法，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識(shí)和自我保護(hù)能力。

篇7： 青春期健康教育講座觀后感

青春期健康教育專(zhuān)題講座觀后感

星期五下午的時(shí)候，黃老師的講座在五年級(jí)同學(xué)們熱烈的鼓掌聲中拉開(kāi)了帷幕。根據(jù)鄧?yán)蠋煹慕榻B，我知道這位黃老師將會(huì)是我們學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師。

講座開(kāi)始了，看到標(biāo)題“五年級(jí)青春期健康教育專(zhuān)題講座”，我們班的女生一看到“青春期”這三個(gè)字，會(huì)覺(jué)得很不好意思；我們班的男生一看到“青春期”這三個(gè)字，就開(kāi)始想入非非。主題是“成長(zhǎng)的秘密”，大家看到“秘密”一詞，肯定會(huì)很好奇，很想知道成長(zhǎng)的秘密吧？那就隨著我的介紹來(lái)進(jìn)入黃老師的講座吧！

一開(kāi)題，黃老師就給我們提出了三個(gè)有趣的'問(wèn)題：1、上體育課做運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)總有那么幾個(gè)同學(xué)坐在旁邊，為什么？2、小明最近的聲音漸漸開(kāi)始低沉，開(kāi)始長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)胡子，這是怎么一回事？3、小康看到同桌小麗的椅子上有紅色的血跡，小麗到底怎么了？同學(xué)們可都積極了，都把問(wèn)題一一解答出來(lái)：1、因?yàn)槟菐讉€(gè)同學(xué)來(lái)月經(jīng)了，來(lái)月經(jīng)了不適宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。2、因?yàn)樾∶鏖_(kāi)始發(fā)育了，發(fā)育的時(shí)候會(huì)長(zhǎng)胡子，聲音也會(huì)慢慢低沉。3、小麗來(lái)月經(jīng)了。女孩子們聽(tīng)了同學(xué)們的一一解答，臉漸漸都紅得像個(gè)紅蘋(píng)果了。

接下來(lái)，黃老師通過(guò)幻燈片的形式簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講述了一下男女生青春期發(fā)育的時(shí)間：男生是11歲多；女生是10歲左右。然后又講了，青春期的男性和女性的第二特征：男性表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、骨骼粗大、聲音低沉等；而女性表現(xiàn)為乳房增大、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細(xì)等。黃老師還給我們放了一段“月經(jīng)”的視頻，大家看完后，大會(huì)議室就傳來(lái)一陣嘔吐的聲音。

最后，黃老師也隨著同學(xué)們“排山倒?！钡恼坡曋?，離開(kāi)了大會(huì)議室，結(jié)束了這次講座。這次講座，使我懂得了要愛(ài)護(hù)自己的身體。

篇8：小學(xué)生青春期教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點(diǎn)

3、為順利度過(guò)青春期打好基礎(chǔ)

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類(lèi)及高等靈長(zhǎng)類(lèi)以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開(kāi)始，而男孩子則從12-14歲才開(kāi)始。不過(guò)，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱(chēng)為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。

青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的生理成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱(chēng)為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的生理成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正常現(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱(chēng)為少男，而同樣年齡階段的女性稱(chēng)為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征：

以生理成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期

青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期

青春期是一個(gè)變化時(shí)期

青春期是一個(gè)反抗時(shí)期

青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

3、集體研討，如何順利度過(guò)青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。

教學(xué)后記：青春期有許多話(huà)題是學(xué)生避諱的，教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)探究。

篇9：小學(xué)生青春期教育教案

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的體型及怎樣使自己有一個(gè)較滿(mǎn)意的體型。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)分析和體驗(yàn)，正確對(duì)待自己的身體變化。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：學(xué)生說(shuō)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己在體型方面出現(xiàn)的各種煩惱。

體驗(yàn)：自卑

活動(dòng)二：說(shuō)出人的體型的五種類(lèi)型。

高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運(yùn)動(dòng)勻稱(chēng)型，其中運(yùn)動(dòng)勻稱(chēng)型是最健美的體型。

事實(shí)上，這幾種體型各有可愛(ài)之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風(fēng)度。

體型只是美感的載體，只要自然、和諧，就是美。

活動(dòng)三：如何面對(duì)體型美

外形受遺傳影響，美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質(zhì)和修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、人品等等各種內(nèi)在美的品質(zhì)。世上不少體貌不揚(yáng)的偉人、名人。如果外形不好，則可在才智和勤奮上尋求補(bǔ)償。

活動(dòng)四：青春期關(guān)心體型美是正常的

進(jìn)入青春期后，男女體型差異變得越來(lái)越明顯，體型在相當(dāng)程度上代表了性別角色的分化，對(duì)體型的關(guān)注，既有對(duì)身體發(fā)育是否正常的擔(dān)憂(yōu)，也有對(duì)未來(lái)形象的憧憬，這種過(guò)于敏感的心理是青少年中常見(jiàn)的.心理現(xiàn)象。

活動(dòng)五：思考：

怎樣獲得自己較滿(mǎn)意的體型？

(取決于營(yíng)養(yǎng)狀況和運(yùn)動(dòng)鍛煉的狀況。)

正確認(rèn)識(shí)自己的體型，認(rèn)識(shí)到內(nèi)在的氣質(zhì)修養(yǎng)比外表美更重要，不盲從社會(huì)風(fēng)尚，從而做到“以健為美”，重心靈美。

篇10：小學(xué)生青春期教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確使用大腦，從而達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣正確用腦

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：教師舉例：甲學(xué)生成天泡在書(shū)堆里，但成績(jī)并不太理想，乙學(xué)生琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，學(xué)習(xí)時(shí)玩樂(lè)時(shí)盡興，但成績(jī)拔尖。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽分析產(chǎn)生此類(lèi)現(xiàn)象的原因，學(xué)生可能會(huì)總結(jié)到：這是合理用腦的問(wèn)題。

活動(dòng)二：引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析大腦的工作特點(diǎn)：腦細(xì)胞之間相互連結(jié)，構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，每一種事物的刺激都會(huì)在這個(gè)網(wǎng)上形成一個(gè)興奮點(diǎn)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受、儲(chǔ)存、加工、傳遞與發(fā)放，每個(gè)點(diǎn)不是孤立的，能互相影響，互相作用；大腦是人體最復(fù)雜精細(xì)的器官，也是最易疲勞、最為脆弱的器官，有很大的學(xué)習(xí)潛力，但使用不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致?lián)p傷，故長(zhǎng)時(shí)間用腦易疲勞。

活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生分析如何才算合理用腦，自己用得怎樣。

1、注意勞逸結(jié)合、合理作息，形成以時(shí)間為信號(hào)的條件反射，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果犧牲睡眠來(lái)學(xué)習(xí)往往是得不償失，睡眠可恢復(fù)體力與腦力，使肌體得到營(yíng)養(yǎng)與休息。

2、注意充分的休息與睡眠。

休息有積極的休息方式：以一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)。

最好的休息方式：睡眠

3、保持樂(lè)觀向上的情緒狀態(tài)。

4、善于選擇用腦的黃金時(shí)間。

篇11：小學(xué)生青春期教育教案

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。

2、讓學(xué)生集體體驗(yàn)放松的感覺(jué)，掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧。

活動(dòng)時(shí)間

大約20分鐘

活動(dòng)道具

放松音樂(lè)

活動(dòng)場(chǎng)地

室內(nèi)

活動(dòng)程序

1、熱身“過(guò)電”游戲

全體同學(xué)以圈形站立，伸出左手手心向下，伸出右手食指向上與相鄰?fù)瑢W(xué)的左手手心接觸。老師隨機(jī)喊一些數(shù)字，當(dāng)喊尾數(shù)是7的`數(shù)字時(shí)（如27、37、47、107、…），學(xué)生要設(shè)法左手抓，右手逃，以體驗(yàn)心理緊張的感覺(jué)，可反復(fù)幾次。

2、讓讓學(xué)生先體驗(yàn)肢體緊張的感覺(jué)。體驗(yàn)的順序依次為手臂部、頭部、軀干部、腿部。

（1）手臂部的緊張。伸出右手，握緊拳，緊張右前臂；伸出左手，握緊拳，緊張左前臂；雙臂伸直，兩手同時(shí)握緊拳，緊張手和臂部。

（2）頭部的緊張。皺起前額部肌肉，像老人的額頭那樣皺起，皺起眉頭；皺起鼻子和臉頰（可咬緊牙關(guān)，使嘴角盡量向兩邊咧，鼓起兩腮，仿佛在極痛苦狀態(tài)下使勁一樣）。

（3）軀干部位的緊張。聳起雙肩，緊張肩部肌肉；挺起胸部，緊張胸部肌肉；拱起背部，緊張背部肌肉；屏住呼吸，緊張腹部肌肉。

（4）腿部的緊張。伸出右腿，右腿向前用力像在蹬一堵墻，緊張右腿；伸出左腿，左腿向前用力像在蹬一堵墻，緊張左腿。

3、讓學(xué)生進(jìn)行想象放松。

播放輕柔的音樂(lè)，根據(jù)主持人的指導(dǎo)語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行想象放松：

“我仰臥在水清沙白的海灘上，沙子細(xì)而柔軟。我躺在溫暖沙灘上，感到舒服，能感受陽(yáng)光的溫暖，身邊聽(tīng)到海浪聲音，感到溫暖而舒適。微風(fēng)吹來(lái)，使我有說(shuō)不出的舒暢感覺(jué)。微風(fēng)帶走我的思想，只剩下一片金黃陽(yáng)光。海浪不停地拍打海岸，思維隨著節(jié)奏飄蕩，涌上來(lái)又退下去。溫暖的海風(fēng)吹來(lái)，又離去，帶走了心中的思緒。我感到細(xì)沙柔軟、陽(yáng)光溫暖、海風(fēng)輕緩，只有藍(lán)色天空和大?；\罩我的心。陽(yáng)光照著我全身，身體感到暖洋洋。陽(yáng)光照著我的頭，感到溫暖與沉重。

輕松暖流，流進(jìn)右肩，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，流進(jìn)我右手，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，又流回我右臂，感到溫暖沉重。又流進(jìn)我后背，感到溫暖沉重，從后背轉(zhuǎn)到脖子，脖子感到溫暖沉重。

我的呼吸變慢、變深。輕松暖流，流進(jìn)左肩，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，流進(jìn)了左手，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，又流回左臂感到溫暖沉重。

我呼吸變慢、變得越輕松。心跳也慢，越有力。輕松暖流，流進(jìn)右腿，感到溫暖沉重。呼吸變慢變深。輕松暖流流進(jìn)右腳，感到溫暖沉重。呼吸變慢變深。輕松暖流，又流回右腿，感到溫暖沉重。

呼吸變慢，越來(lái)越深，越來(lái)越輕松。輕松暖流流進(jìn)腹部，感到溫暖輕松，流到胃部，感到溫暖輕松，最后流到心臟，感到溫暖輕松。整個(gè)身體變得平靜。心里安靜極了，已經(jīng)感覺(jué)不到周?chē)囊磺?，四周好像沒(méi)有任何東西，我安然躺臥在大自然中；非常十分自在。

（靜默幾分鐘后結(jié)束）

4、學(xué)生分享體驗(yàn)感覺(jué)

注意事項(xiàng)

1、放松的環(huán)境要保持安靜，光線不要太亮，盡量減少其它無(wú)關(guān)刺激。

2、學(xué)生可以找到任意一個(gè)放松的姿勢(shì)，使自己處于放松、不緊張的狀態(tài)，可以靠在沙發(fā)上，可以坐在椅子上，也可以躺在地板上。

3、放松時(shí)，學(xué)生閉上眼睛并配合深慢均勻呼吸。

4、放松訓(xùn)練不是一朝一夕能夠奏效的，必須經(jīng)過(guò)數(shù)周乃至幾個(gè)月的練習(xí)，方能收到明顯的效果。因此，要持之以恒地堅(jiān)持訓(xùn)練。

活動(dòng)掃描

1、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

緊張和疲勞是現(xiàn)代許多人的感覺(jué)，對(duì)中學(xué)生而言，他們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)壓力下，情緒容易緊張焦慮。學(xué)會(huì)放松，不僅可以松弛自己的緊張的神經(jīng)，而且也是一個(gè)人生活所應(yīng)持有的態(tài)度。放松技術(shù)有很多種，它們對(duì)調(diào)節(jié)情緒都是比較有效的，效果大小因人而異，主要取決于是否真能掌握要領(lǐng)。要領(lǐng)主要有二個(gè)：

（1）在整個(gè)放松過(guò)程中要始終保持深慢而均勻的呼吸；

（2）要能體驗(yàn)隨著想象有股暖流在身體內(nèi)運(yùn)動(dòng)。顯然，要掌握好兩條要領(lǐng)必須經(jīng)過(guò)多次練習(xí)和反復(fù)體會(huì)。

放松前的緊張動(dòng)作是為了更好地體驗(yàn)放松的感覺(jué)，這種感覺(jué)越強(qiáng)，人的記憶就越牢固。放松訓(xùn)練對(duì)增強(qiáng)機(jī)體的能量水準(zhǔn)，消除消極情緒，促成積極的心理狀態(tài)，有重要作用?？荚嚱箲]患者、那些人際交往中容易怕羞緊張的學(xué)生可以從中得到明顯的收益。

這個(gè)游戲中，大多數(shù)學(xué)生都能按照老師的提示語(yǔ)進(jìn)入放松狀態(tài)，但也有少數(shù)學(xué)生達(dá)不到松弛的狀態(tài)，作為老師不能操之過(guò)急，要有耐心。

篇12：青春期健康教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性開(kāi)展心理健康教育，努力營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。立足教育，重在指導(dǎo)。向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹(shù)立心理健康意識(shí)。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

活動(dòng)主題：“青春健康行”

三、活動(dòng)安排

1.青春期健康教育在生理衛(wèi)生課，思想品德課中滲透，在主題班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行專(zhuān)題討論。采用互動(dòng)式教育，即師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)，對(duì)共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行平等、友好、和諧的對(duì)話(huà)、交流。

2.通過(guò)召開(kāi)廣播會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)專(zhuān)欄宣傳咨詢(xún)等加強(qiáng)青春期健康教育。

3、專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)心理、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)家、醫(yī)生進(jìn)行面授。 4.放發(fā)宣傳資料并組織青少年進(jìn)行青春期健康教育知識(shí)測(cè)試。 5.學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑向家長(zhǎng)宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內(nèi)容與原則，普及青春期健康教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春

期健康教育的方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女的健康與人格發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康。

四、活動(dòng)要求

1.統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。青春期健康教育是保護(hù)和促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，保證宣傳教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.通力合作，形成合力。

青春期健康教育主題活動(dòng)

篇13：青春期健康教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為向五、六年級(jí)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育，使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國(guó)家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育精神，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

二、目的要求：

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解青春期健康教育的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月12日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校多媒體教室

五、活動(dòng)對(duì)象

我校五、六年級(jí)全體學(xué)生

六、活動(dòng)形式

校醫(yī)進(jìn)行青春期健康知識(shí)講座

七、活動(dòng)主辦

南寧市西鄉(xiāng)塘小學(xué)心理健康咨詢(xún)室

八、活動(dòng)內(nèi)容

心理健康知識(shí)講座

九、活動(dòng)實(shí)施

1.校醫(yī)負(fù)責(zé)講座內(nèi)容準(zhǔn)備。

2.心理咨詢(xún)室相關(guān)老師負(fù)責(zé)宣傳材料準(zhǔn)備。

3.五、六年級(jí)各班主任負(fù)責(zé)講座現(xiàn)場(chǎng)秩序。

4.各個(gè)部門(mén)分工合作，保證青春期健康知識(shí)教育活動(dòng)順利進(jìn)行。

篇14：健康教育教案

教學(xué)目標(biāo)

1：學(xué)生能學(xué)生知道雙手頭上擲實(shí)心球的方法

2：65以上的學(xué)生能做出上下肢用力協(xié)調(diào)的雙手向前投擲實(shí)心球的方法

3:通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健壯的體魄。開(kāi)朗的心境體驗(yàn)成功的快樂(lè)

情景導(dǎo)入

1：課堂常規(guī)

2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

3： 學(xué)生又體育委員帶領(lǐng)練習(xí)400米x2

建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能按要求練習(xí)

1；體育委員整隊(duì)

2：師生問(wèn)好

3：見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課

1：，明確要求

2：聽(tīng)口令練習(xí)

數(shù)

1~3

5~9

1：指定集合地點(diǎn)

2向?qū)W生問(wèn)好

宣布課的內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生

1：體育委員帶領(lǐng)練習(xí)

2：鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

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情景展開(kāi)

1：語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

2要求學(xué)生能自我摸索

1：了解雙手向前投擲實(shí)心球的方法

2：回答教師的提問(wèn)3：模仿教師的練習(xí)4：學(xué)生分組練習(xí)并能互評(píng)

1：教師提示各種練習(xí)方法

2：學(xué)生練習(xí)各種投擲練習(xí)

A：前拋練習(xí)

B：側(cè)推練習(xí)

C：投的練習(xí)

D：撇的練習(xí)

教法：

1教師講解動(dòng)作要令及要求，并適當(dāng)示范。

指揮學(xué)生練習(xí)

2：組織學(xué)生練習(xí)

3：觀察和巡回指導(dǎo)

篇15：健康教育教案

課程題目：怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。

教具(課前準(zhǔn)備)：人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。

教學(xué)過(guò)程：

1.身高測(cè)量;

(1)使用器材：身高坐高計(jì)。

(2)測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度)。

2.體重測(cè)量;

(1)使用儀器：為扛桿秤。

(2)測(cè)試方法： 同上。

3、脈搏測(cè)量：

(1)使用的儀器：脈搏測(cè)量器

(2)測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置

注意事項(xiàng);

1)測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。

2)受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3)杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。

4)測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，

課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢(xún)、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎?

生：明白了!

反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏?

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用?

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

(1)背書(shū)包測(cè)量體重( )

(2)穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高( )

(3)測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)( )

篇16： 健康教育教案

1、學(xué)習(xí)要專(zhuān)注

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。

(二) 學(xué)文明理

(1) 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2) (分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注?)

(三) 學(xué)生活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳?除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。

2、走迷宮

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：

A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。

B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。

C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。

(四) 總結(jié)全課

2、樹(shù)立自信心

一、教學(xué)目的：

教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。

三、教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿(mǎn)信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹(shù)立自信心》。

(二) 學(xué)文明理

1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

(三) 活動(dòng)明理

1、角色扮演(15分鐘)：

讓同學(xué)表演童話(huà)劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。

2、議一議

師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?

生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話(huà)……

師：后來(lái)，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?

生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。

師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?

生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?

生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。

(四) 總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。

3、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

一、教學(xué)目的：

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

二、教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

(二) 新課傳授

1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?

A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。

(三) 活動(dòng)明理

1、對(duì)話(huà)內(nèi)容第一次可以按照書(shū)上提供的例子進(jìn)行示范。

2、重新編組后的對(duì)話(huà)內(nèi)容，就不要重復(fù)書(shū)上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。

3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門(mén)功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。

(四) 總結(jié)全課

4、要尊重他人

一、教學(xué)目的：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前選好表演短劇的同學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)诮煌校捎诓蛔鹬貙?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

(二) 學(xué)文明理

讀一遍課文，讀后思考

1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?

2、蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了?

同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。

教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他。

蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿(mǎn)，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)?？梢?jiàn)尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。

師：怎么尊重別人呢?

生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。………..

當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見(jiàn)對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。

(三) 活動(dòng)明理

短劇一：

表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友?

短劇二：

表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：

1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了?

2、小明做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

3、實(shí)踐指導(dǎo)

實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說(shuō)了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹(shù)立正確的交往方法。這題的答案是：

以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。

他們應(yīng)該：

小明：稱(chēng)對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。

東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。

晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)。

小剛：圖書(shū)館要保持安靜，不能大聲喧嘩。

亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。

第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說(shuō)明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。

第二題C對(duì)，見(jiàn)對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)。

4、總結(jié)全課

這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯?wèn)題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

5、遇到危機(jī)要冷靜

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。

二、教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心，被開(kāi)水燙了;走路不小心，摔了一跤;有時(shí)外出迷路等等。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是《遇到危機(jī)要冷靜》。

(二) 學(xué)文明理

1、教師找同學(xué)讀一遍課文。

2、引導(dǎo)同學(xué)討論。

小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的?如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn)：

A、遇到危機(jī)情況，不要慌張，要……

6、不要任性

一、教學(xué)目的

通過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。

二、教學(xué)過(guò)程

(一) 導(dǎo)入

同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營(yíng)養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。

(二)學(xué)文明理

(1) 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢(xún)臺(tái)]兩部分內(nèi)容。

(2) 說(shuō)一說(shuō)[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?

(3) 議一議

師：你們知道任性是怎么形成的嗎?

教師小結(jié)

(1) 家庭環(huán)境的影響，比如家長(zhǎng)比較溺愛(ài)。

(2) 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。

(3) 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類(lèi)型有關(guān)。

(4) 討論。

師：任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?

教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：

(1) 靠集體約束

(2) 靠自我約束

(3) 靠輿論壓力和幫助

(二) 活動(dòng)明理

(1) 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽?zhuān)乙幻型瑢W(xué)榜眼旁白。

(2) 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。

5、討論

師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么?

此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。

師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。

篇17： 健康教育教案

活動(dòng)目的

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教育掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。

師：小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問(wèn)題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

（2）會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，如果還這樣的話(huà)，身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束。

2 幼兒園托班健康教育教案：可不可以吃

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意飲食安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)：怎么了

1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃

1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》，請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)哪些可以吃？哪些不可以吃？

2、教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、幼兒互相檢查分得對(duì)不對(duì)，并說(shuō)出原因。

四、延伸活動(dòng)

進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。

幼兒園托班健康教育教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的教育。 3 幼兒園托班健康教育教案：認(rèn)識(shí)和感知五官

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話(huà)的方式引入主題

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣！

① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）② 一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣（鼻子）③ 東一片，西一片，到老不相見(jiàn)（耳朵）師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱(chēng)、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用??？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝）③耳朵教師播放小鳥(niǎo)的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥(niǎo)叫）你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥(niǎo)的聲音?。?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎？（聽(tīng)不到）教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：眼睛不能用臟的'手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

4 幼兒園托班健康教育教案：寶寶講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1．愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報(bào)紙鋪成的小路和觸覺(jué)板鋪成的路。

2、幼兒準(zhǔn)備已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小手小腳操幼兒能隨音樂(lè)和老師一起將小手小腳動(dòng)起來(lái)。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

游戲一：過(guò)小路

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的

2、用不同方式通過(guò)報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激

游戲二：過(guò)小橋

1、提出過(guò)橋注意事項(xiàng)（安全問(wèn)題）

2、用不同方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對(duì)皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受

2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶(hù)外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛(ài)干凈，今天我們來(lái)洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園托班健康教育教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的教育。 5 幼兒園托班健康教育教案：不挑食的好寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、在辨別小動(dòng)物愛(ài)吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動(dòng)物”喂食。

2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動(dòng)能力。

3、通過(guò)“喂食”游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）圖片：小動(dòng)物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚(yú)肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動(dòng)物頭飾，提供喂食投放材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)鞏固－小動(dòng)物愛(ài)吃什么？

圖片配對(duì)并排列： 小雞愛(ài)吃米、小貓愛(ài)吃魚(yú)、小狗愛(ài)吃肉、小兔愛(ài)吃青菜和蘿卜。

（二）歸類(lèi)辨別：青菜、蘿卜、魚(yú)、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結(jié)：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚(yú)，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動(dòng)手操作并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)櫻幼兒進(jìn)行練習(xí)：

1、游戲－喂食。配對(duì)－小動(dòng)物愛(ài)吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的各種動(dòng)物

①小雞愛(ài)吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛(ài)吃魚(yú)－用勺喂“魚(yú)”。

③小狗愛(ài)吃肉－用勺喂“肉”。

④小兔愛(ài)吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”。

⑤小朋友愛(ài)吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚(yú)、肉。

活動(dòng)提示：在櫻幼兒動(dòng)手操作時(shí)可運(yùn)用協(xié)助法：，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會(huì)使用勺喂食。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

篇18： 健康教育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。

3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

(二)基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我?！?、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì)爆炸?！澳敲矗?們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)“嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。”它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?“ 實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。”三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的?！?0、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3-5圈停下?！睘槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?"11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣? (瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

(三)結(jié)束部分 1、教師進(jìn)行總結(jié)： (1)耳朵的作用。 (2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。 (3)多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。 2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》

教學(xué)反思：

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的`不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

篇19：健康教育教案

設(shè)計(jì)意圖：●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。為此，我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動(dòng)目標(biāo)要求：熟練掌握跳躍動(dòng)作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運(yùn)動(dòng)器械載體，設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來(lái)探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動(dòng)作。60年代以來(lái)，跳皮筋的動(dòng)作花樣越來(lái)越復(fù)雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時(shí)間和強(qiáng)度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進(jìn)行跳，非常好玩。而家長(zhǎng)們對(duì)民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請(qǐng)來(lái)了個(gè)別家長(zhǎng)和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢？何不嘗試著進(jìn)行跳皮筋？因?yàn)樘そ钸\(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，隨處可玩，隨時(shí)可玩。因此，此活動(dòng)的展開(kāi)無(wú)形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過(guò)多個(gè)高度約30-35CM的垂直障礙。

2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)梯形、長(zhǎng)方形、能辨別圖形的大小。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂(lè)《火車(chē)過(guò)隧道》等。邀一位媽媽參加活動(dòng)。

3、空間準(zhǔn)備：場(chǎng)地上貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色圍城的正方形的停車(chē)線，白色梯形和長(zhǎng)方形標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分--游戲熱身

●伴隨音樂(lè)《火車(chē)過(guò)隧道》幼兒開(kāi)車(chē)去玩指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，云云老師今天帶你們開(kāi)著汽車(chē)去玩游戲啦，前面有個(gè)山洞，讓我們彎下身鉆過(guò)去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小汽車(chē)到站了，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一根停車(chē)線停好。

●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

（評(píng)析：在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的游戲，幼兒排好隊(duì)、小手舉起做方向盤(pán)，在音樂(lè)的伴隨下，玩開(kāi)著汽車(chē)鉆山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽車(chē)到站后停在圍城正方形的停車(chē)線上一起做熱身活動(dòng)，起到了快樂(lè)熱身的作用，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）

二、基本部分--玩法探索

1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語(yǔ)：今天云云老師帶來(lái)了皮筋，你們想玩嗎？可是老師要請(qǐng)小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組找個(gè)空地方和一根皮筋來(lái)玩，去找兩個(gè)好朋友一起玩吧。

●幼兒示范指導(dǎo)語(yǔ)：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪？繃的小朋友要堅(jiān)持住，不要?jiǎng)印Ｌ臅r(shí)候怎么跳的？請(qǐng)你來(lái)跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過(guò)去的。這樣沒(méi)有碰到皮筋，雙腳蹦跳過(guò)去真棒！

●師示范指導(dǎo)語(yǔ)：先屈膝，然后用力蹦跳過(guò)去，前腳掌輕輕著地。

●集體學(xué)一學(xué)（評(píng)析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會(huì)兒后，請(qǐng)幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過(guò)皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過(guò)皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范法，清晰易學(xué)。）

2、按顏色分組玩--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳

●按顏色分組指導(dǎo)語(yǔ)：今天云云老師給你們身上都貼了標(biāo)記呢，標(biāo)記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標(biāo)記是什么樣的？你說(shuō)？

指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友身上貼的標(biāo)記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場(chǎng)地上有紅黃藍(lán)綠顏色的停車(chē)線，請(qǐng)小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色迅速找到地上對(duì)應(yīng)顏色的停車(chē)線。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來(lái)和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云老師說(shuō)游戲方法啦：

1、請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋，小圖形的小朋友先來(lái)跳，

2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅(jiān)持住不要?jiǎng)优?，跳的小朋友每條邊都要跳到。請(qǐng)身上貼大圖形的小朋友舉手，請(qǐng)身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開(kāi)始找個(gè)空位，大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋。

●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

●幼兒示范、正確解惑

●集體練習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：其他小朋友想不想也來(lái)用這個(gè)好辦法來(lái)玩一玩呢？請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來(lái)用排好隊(duì)，順著一個(gè)方向，一個(gè)接著一個(gè)每條邊都來(lái)玩一玩，（玩了會(huì)，請(qǐng)幼兒交換）（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時(shí)候，教師采用觀察指導(dǎo)法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會(huì)相互碰撞等等，就馬上提出，把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來(lái)解決，將幼兒解決問(wèn)題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗(yàn)自己解決問(wèn)題的樂(lè)趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過(guò)障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。）

3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

●按形狀分組指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀來(lái)找好朋友玩了，請(qǐng)長(zhǎng)方形的小朋友來(lái)這邊快速排好隊(duì)，(指地上的長(zhǎng)方形標(biāo)記)請(qǐng)?zhí)菪蔚男∨笥褋?lái)這邊快速排好隊(duì)。（指地上的梯形標(biāo)記）

●集體用幼兒排隊(duì)的方法玩，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪？跳的小朋友用剛剛排好隊(duì)的方法，順著一個(gè)方向玩。

一、談話(huà)引入課題

1、談話(huà)：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過(guò)有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，請(qǐng)你們看大屏幕，看看兩只青蛙的迥然不同的命運(yùn)?

大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。

(教師請(qǐng)學(xué)生講圖意，說(shuō)說(shuō)兩只青蛙命運(yùn)有什么不同，為什么同樣是掉奶油桶，一個(gè)死掉，一個(gè)卻逃了出來(lái)，繼續(xù)享受美好的生活？)

2、問(wèn)：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，實(shí)事求是地說(shuō)。)

二、出示情境

1、介紹新朋友柯南

同學(xué)們，老師給你們介紹一個(gè)新朋友，這個(gè)同學(xué)的名字叫南南。(大屏幕顯示動(dòng)畫(huà)：柯南一邊招手一邊向同學(xué)們問(wèn)好，請(qǐng)學(xué)們也向新朋友問(wèn)好。)他最近遇上了一些事，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

2、出示情境，老師講解情境

情境一：天很熱，體育課老師訓(xùn)練走隊(duì)列?；鹄崩钡奶?yáng)照在我。

(1)教師講述：南南很熱。你們說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?

(2)討論辦法。(四人小組討論) 、

a、南南如果煩躁能不涼快嗎？

b、板書(shū)課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書(shū)：積極面對(duì)。

c、指名講述辦法，相機(jī)提問(wèn)：如果是你，你怎樣積極面對(duì)？?

d、教師歸納辦法。

(3)小結(jié)：我們遇到了環(huán)境不適應(yīng)的時(shí)候，應(yīng)該積極面對(duì)，把事情往好的方面想，不要煩躁。

三、討論情境二、三。

情境二：考試成績(jī)出來(lái)了，我得了89分。

提問(wèn)：a、如果是你得了89分，你怎么想呢？

b、哭泣煩躁能不能讓成績(jī)馬尚得95？

應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，應(yīng)該面對(duì)自己的成績(jī)，對(duì)自己以后的成績(jī)感到欣喜。)

情境三：早上鬧鐘沒(méi)響，我起床晚了，等我跑到學(xué)校時(shí)，早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了，你怎么辦？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)

其實(shí)南南正好碰到班主任，看他滿(mǎn)頭大汗，她微笑著遞給我?guī)讖埣埥?，南南的情緒一下子舒緩了。

四、獨(dú)立解決問(wèn)題

1、談話(huà)：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開(kāi)始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個(gè)困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

2、出示圖一、圖二、圖三，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。

五、鞏固印象、加深認(rèn)識(shí)

提問(wèn)：你以前遇到不順心如意，遇到困難的時(shí)候，你是怎么解決的?今后遇到這些事情應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說(shuō)。)

六、教師總結(jié)

1、總結(jié)：剛才教師和大家一起為南南解決了幾個(gè)困惑，大家真能干，我們也懂得了遇上不如意的時(shí)候盡可能不要——(指著板書(shū))心慌、煩躁、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“生活真美好?！比缓蠓e極開(kāi)動(dòng)腦筋找出辦法。如果問(wèn)題解決了，就告訴自己：“我過(guò)得很好可以?！?/p>

2、南南懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待困境，他多高興啊，你們看他要和大家一起分享一段呢話(huà)!屏幕顯示動(dòng)畫(huà)：柯南對(duì)大家說(shuō)：“非常感謝大家對(duì)我的幫助，讓我們一起看一段話(huà)吧!”（屏幕顯示分享屋內(nèi)容）

3、教師講拓展園的故事，問(wèn)：這個(gè)故事給了你什么啟示？

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