基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)規(guī)范釋義（六） 舉辦健康知識(shí)講座 健康知識(shí)講座是指授課老師運(yùn)用語(yǔ)言和輔助教學(xué)用具，系統(tǒng)地向社區(qū)居民傳授健康知識(shí)和技能的過(guò)程。 1. 確定講座主題 1.1 依據(jù)：根據(jù)轄區(qū)主要健康問(wèn)題、健康危險(xiǎn)因素、居民健康教育需求，確定健康知識(shí)講座的主題，每場(chǎng)講座主題要與轄區(qū)居民的健康問(wèn)題和健康需求相一致。 1.2 主題應(yīng)具有針對(duì)性：針對(duì)所有居民，可以宣傳普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能（試行）》，倡導(dǎo)健康生活方式；針對(duì)青少年人群可開(kāi)展合理膳食、個(gè)人衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生、近視防治等主題的講座；針對(duì)老年人可開(kāi)展高血壓、糖尿病、冠心病等重點(diǎn)疾病防治 主題講座；針對(duì)農(nóng)民工可開(kāi)展職業(yè)防護(hù)、艾滋病防治等主題講座；針對(duì)0 ～ 6 歲兒童家長(zhǎng)可開(kāi)展兒童保健、預(yù)防接種等主題講座。 2. 編寫(xiě)教案 2.1 查閱、收集資料： 查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，如到各級(jí)衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)，國(guó)家、省級(jí)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu) 等專業(yè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，收集、整理健康相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)、借鑒健康傳播技能和經(jīng)驗(yàn)，做好技術(shù)儲(chǔ)備。 2.2 編寫(xiě)教案 ：根據(jù)講座主題，結(jié)合目標(biāo)人群的主要健康問(wèn)題和健康需求，對(duì)收集的資料進(jìn)行篩選和組織，編寫(xiě)教案。教案可用文字稿、 PPT 等。 2.3 對(duì)教案的要求：傳播內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確、實(shí)用；力求科普化、通俗化、易于目標(biāo)人群接受。 3. 確定授課老師 3.1 組建授課老師組：組建授課老師組，包括當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防與控制、健康教育、婦幼保健、臨床醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生等方面的專業(yè)人員。 3.2 調(diào)動(dòng)社區(qū)資源：積極發(fā)掘、調(diào)動(dòng)轄區(qū)資源，發(fā)現(xiàn)可以承擔(dān)健康教育講座的其他專業(yè)人員( 如退休教師），經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后承擔(dān)授課工作， 但現(xiàn)場(chǎng)解答提問(wèn)的工作應(yīng)由基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)人員負(fù)責(zé)。 3.3 確定授課老師：根據(jù)不同的講座主題，選擇合適的授課老師。 3.4 建立良好溝通機(jī)制：講座前，與授課老師溝通講座主題、目標(biāo)人群、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容；講座后，與授課老師溝通目標(biāo)人群接受情況、講座效果、優(yōu)點(diǎn)和不足等，不斷改進(jìn)講座的質(zhì)量和效果。 4. 落實(shí)場(chǎng)地、設(shè)備 4.1 選擇場(chǎng)地時(shí)要考慮的因素： （1）容納人數(shù)：一般規(guī)模的健康知識(shí)講座人數(shù)50 ? 100 人, 大型講座可達(dá)300 人以上，根據(jù)參加講座的人數(shù)選擇適合講座的場(chǎng)地，既 不能過(guò)于擁擠，也不宜過(guò)于空曠。人數(shù)多時(shí)，要有應(yīng)急疏散措施和常見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)措施。 （2）交通便利：選擇交通便利、為大家熟知的場(chǎng)地會(huì)提高目標(biāo)人群的參與積極性，街道辦事處或村委會(huì)的活動(dòng)禮堂都是很好的選擇。 （3） 設(shè)備條件: 如果講座中需要播放音像資料，則要考慮所選場(chǎng)地是否有音響播放設(shè)備及相應(yīng)設(shè)施。 4.2 健康教育資料和實(shí)物 ：根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備簽到表、效果評(píng)價(jià)問(wèn)卷、背景板、海報(bào)、宣傳單、展板、宣傳冊(cè)等健康教育資料，用于現(xiàn)場(chǎng)的布置和向目標(biāo)人群發(fā)放。有條件的情況下，可準(zhǔn)備一些健康教育傳播實(shí)物，如限鹽勺、控油壺等。 5. 發(fā)放通知 5.1 及時(shí)發(fā)布通知：確定講座的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、授課老師后，應(yīng)及時(shí)將講座信息發(fā)布給目標(biāo)人群，至少在講座前一周發(fā)布通知，使 目標(biāo)人群有充足時(shí)間調(diào)整工作和生活安排，最好在講課前一天進(jìn)行提示。 5 .2 采取多種途徑發(fā)布：取得街道辦事處、村委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司等多方力量的支持，采取多種途徑發(fā)布通知。例如：利用社 區(qū)內(nèi)的公告欄張貼活動(dòng)海報(bào)；通過(guò)電話、廣播、短信等形式發(fā)布講座信息；利用業(yè)主論壇在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布講座信息等。 5.3 通知內(nèi)容：應(yīng)包括講座時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主要內(nèi)容、授課老師、主要目標(biāo)人群。準(zhǔn)備了健康教育資料( 如健康手冊(cè)）或?qū)嵨? 如限鹽勺) 也應(yīng) 在通知上寫(xiě)明。 6. 活動(dòng)實(shí)施 6.1 準(zhǔn)備工作： ( 1) 提前做好場(chǎng)地布置，安排背景板、桌椅、健康教育資料等物品，準(zhǔn)備黑板、投影儀、幕布、音響等設(shè)備。 (2) 聯(lián)系授課老師，安排聽(tīng)課者簽到、領(lǐng)取資料、入座等。 6 .2 講座現(xiàn)場(chǎng)：為了使講座更具吸引力, 易于目標(biāo)人群接受，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 (1) 授課老師應(yīng)掌握一定的演講技巧, 語(yǔ)言生動(dòng)，能通過(guò)比喻、舉例、圖片展示等多種方式講解健康知識(shí)。 (2) 建議有條件的老師采用多媒體教學(xué)，在講座中恰當(dāng)運(yùn)用圖片、漫畫(huà)、視頻、動(dòng)畫(huà)等元素。 (3) 盡可能釆用參與式教學(xué)方式，安排提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)課者的積極性。 ( 4) 結(jié)合講座主題，發(fā)放健康教育資料( 如健康手冊(cè)) 或?qū)嵨? 如限鹽勺)。 (5) 注意控制講座時(shí)間和節(jié)奏，一般而言，時(shí)間控制在1 ～ 2 個(gè)小時(shí)為宜，時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)的講座中間應(yīng)安排休息時(shí)間。 6.3 效果評(píng)價(jià) (1) 問(wèn)卷調(diào)查：課堂前后發(fā)放問(wèn)卷，了解聽(tīng)課者知識(shí)掌握情況。 (2) 個(gè)人訪談和小組討論：隨機(jī)選擇6 ～ 8 名聽(tīng)課者，以個(gè)人訪談或小組討論的形式，了解聽(tīng)課者對(duì)講座內(nèi)容的理解和掌握情況，對(duì)講座的滿意度、意見(jiàn)和建議等。 （

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