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記憶回升

來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月03日 23:46

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記憶回升

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心理學(xué)術(shù)語(yǔ)

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記憶回升亦稱(chēng)“記憶的恢復(fù)”、“記憶的回漲”。指延緩回憶的成績(jī)超過(guò)回憶成績(jī)。這種現(xiàn)象最初由巴拉德于 1913 年發(fā)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中,要求被試識(shí)記詩(shī)歌或故事,并在學(xué)習(xí)終了時(shí)進(jìn)行即時(shí)回憶;此后既無(wú)復(fù)習(xí),也不進(jìn)行其他學(xué)習(xí),兩三天后,要求再進(jìn)行延緩回憶,發(fā)現(xiàn)某些被試的成績(jī)優(yōu)于即時(shí)回憶。 [1]

中文名記憶回升

別    名記憶的恢復(fù),記憶的回漲

所屬領(lǐng)域心理學(xué)

發(fā)現(xiàn)者巴拉德

發(fā)現(xiàn)時(shí)間1913年

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這種現(xiàn)象多在兒童中發(fā)現(xiàn),而且只出現(xiàn)在材料未被充分掌握和集中練習(xí)的情形下,而不出現(xiàn)在過(guò)度學(xué)習(xí)的情形下。原因說(shuō)法不一。有的心理學(xué)家認(rèn)為,是由于識(shí)記時(shí)抑制的積累,影響即時(shí)回憶的成績(jī),待抑制解除,延緩回憶的成績(jī)就可能提高;有的心理學(xué)家認(rèn)為,是由于記憶在識(shí)記之后需要一個(gè)鞏固發(fā)展的過(guò)程所致。 [1]

參考資料

1顧明遠(yuǎn).教育大辭典.上海教育出版社.1998年

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