人生的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，每個(gè)階段都有不同的特征，可以從生理發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展三個(gè)角度來研究，這三方面的發(fā)展是相互影響的。人生的每個(gè)發(fā)展階段都會(huì)面臨一些需要解決的問題，這些問題如果沒有得到很好的解決，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的社會(huì)功能不足，嚴(yán)重甚至?xí)l(fā)危機(jī)。

今天我們來談一談，人生發(fā)展階段的青春期階段的主要發(fā)展特征和存在的主要問題。

一、青春期的主要發(fā)展特征

1、生理

①身高、體重、骨骼、肌肉、皮下脂肪以及神經(jīng)系統(tǒng)等生理發(fā)育處于兒童與成年人之間的水平。

②生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟，具備了生育的能力。

2、心理

①青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。其思維有兩個(gè)特點(diǎn)：一是青少年的抽象邏輯思維是假設(shè)的、形式的和反省的思維。二是青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡的階段。

②青少年的情緒發(fā)展出現(xiàn)兩極發(fā)展特征。這使青少年經(jīng)常出現(xiàn)反抗情緒，需要加強(qiáng)情緒的自我調(diào)節(jié)。

③青少年的性心理有了相應(yīng)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在性意識(shí)的發(fā)展。

3、社會(huì)

①青少年社會(huì)化的核心任務(wù)是自我意識(shí)、道德觀和社會(huì)交往的進(jìn)一步發(fā)展。

②正常的家庭應(yīng)尊重青少年的獨(dú)立性，與青少年加強(qiáng)溝通，并提出建設(shè)性的意見。

③學(xué)校的正確教育方式十分重要。

④宏觀環(huán)境對青少年的影響逐漸擴(kuò)大。

二、青春期存在的主要問題

部分青少年在準(zhǔn)備不足的情況下過早接觸社會(huì)，少數(shù)青少年受到社會(huì)負(fù)面信息的不良影響。

①網(wǎng)絡(luò)成癮：網(wǎng)絡(luò)成癮對青年的影響。

A生理上：情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、睡眠障礙等肌體性的障礙。

B心理上：性格孤僻，缺乏與人的情感交往，人際情感淡漠，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生逃避的心態(tài)。

C社會(huì)上：網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性，青少年容易在虛擬的空間內(nèi)建立交往關(guān)系，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

社會(huì)工作對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的干預(yù)可以從預(yù)防與治療等兩個(gè)層面進(jìn)行。

②青少年犯罪：青少年犯罪率一直居高不下，并呈現(xiàn)偶發(fā)性、團(tuán)伙性、模仿性、暴力性和低齡化等特點(diǎn)，社會(huì)工作者可以開展的工作有：

一是開展宣傳，預(yù)防青少年犯罪的發(fā)展。

二是針對青少年罪犯提供社區(qū)矯正服務(wù)，幫助他們重新回歸社會(huì)。

③青少年性行為：在青少年的性行為中，性活動(dòng)頻繁、隨機(jī)性較大和不使用保護(hù)措施使得青少年的性行為往往導(dǎo)致意外懷孕。

④神經(jīng)性厭食癥：微觀層面，可以個(gè)案管理的模式，宏觀層面，可進(jìn)行倡導(dǎo)。

社會(huì)工作在神經(jīng)性厭食癥方面可以開展的工作有兩個(gè)層面：

其一，微觀層面，社會(huì)工作者可以采用個(gè)案管理的模式，協(xié)同精神科?？漆t(yī)生、護(hù)士及相關(guān)人員，共同為厭食癥的青少年及其家庭提供專業(yè)服務(wù)。

其二，宏觀層面，社會(huì)工作者要進(jìn)行倡導(dǎo)，推動(dòng)媒體規(guī)范其對身材體重的不恰當(dāng)宣傳，推動(dòng)教育部出臺(tái)政策保證學(xué)校健康教育中加人足夠的針對青少年健康飲食、健康體態(tài)、健康認(rèn)識(shí)和接受自己身體的干預(yù)內(nèi)容。