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健康教育效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月07日 05:30

1、健康教育效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些

建筑業(yè)農(nóng)民工健康知識(shí)水平、行為現(xiàn)狀及健康教育需求特點(diǎn)，評(píng)價(jià)有針對(duì)性的集中開展健康教育的效果。

方法：對(duì)600名武漢建筑業(yè)農(nóng)民工進(jìn)行健康教育，健康教育前后，做內(nèi)容完全相同的問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

結(jié)果：健康教育后，農(nóng)民工健康知識(shí)知曉率從教育前的36、6%上升到46、0%，健康行為得到明顯改善，就醫(yī)時(shí)選擇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的比例從教育前的37、8%上升至44、0%，對(duì)健康教育的需求增加。

結(jié)論：集中健康教育有一定效果,但行為改變與知識(shí)知曉率提高幅度有一定差距,應(yīng)進(jìn)一步探索改善農(nóng)民工不健康行為的健康教育方法。

2、關(guān)于評(píng)價(jià)的格言

所有真實(shí)的生活都出現(xiàn)在你對(duì)生活的惡化之后，這是現(xiàn)代真人秀的一大習(xí)慣性錯(cuò)誤。

蓋漢興好楚聲，武帝左右親信，如朱買臣等，多以楚辭進(jìn)，而相如獨(dú)變其體，益以瑋奇之意，飾以綺麗之辭，句之短長(zhǎng)，亦不拘成法，與當(dāng)時(shí)甚不同。

不要冒然評(píng)價(jià)我，你只知道我的名字，卻不知道我的故事。你只是聽聞我做了什么，卻不知道我經(jīng)歷過(guò)什么。

認(rèn)可一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，忠于人品。

不帶評(píng)論的觀察和傾聽是人類智力的最高形式。

不要輕易評(píng)價(jià)別人，因?yàn)槟銢]有經(jīng)歷過(guò)她的人生

當(dāng)一部動(dòng)畫不僅僅為了搞笑而搞笑。恰到好處地聚焦社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，自有其獨(dú)特的內(nèi)在魅力。

3、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的定義

通常，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是針對(duì)建設(shè)項(xiàng)目在建設(shè)和運(yùn)行期間發(fā)生的可預(yù)測(cè)突發(fā)性事件或事故（一般不包括人為破壞及自然災(zāi)害）引起有毒有害、易燃易爆等物質(zhì)泄漏，或突發(fā)事件產(chǎn)生的新的有毒有害物質(zhì)，所造成的對(duì)人身安全與環(huán)境的影響和損害所進(jìn)行得風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提出合理可行的防范、應(yīng)急與減緩措施，以使建設(shè)項(xiàng)目事故率、損失和環(huán)境影響達(dá)到可接受水平。

環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的目的是分析和預(yù)測(cè)建設(shè)項(xiàng)目存在潛在的危險(xiǎn)、有害因素，建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)行期間可能發(fā)生的突發(fā)性事件或事故(一般不包括人為破壞及自然災(zāi)害)．引起有毒有害和易燃易爆等物質(zhì)泄漏造成的人身安全與環(huán)境影n向和損害程度．提出合理可行的防范、應(yīng)急與減緩措施，以使建設(shè)項(xiàng)目事故率、損失和環(huán)境影響達(dá)到可接受水平。