效果評價就是針對健康教育項目活動的作用和效果進(jìn)行評估。通常，一項健康教育計劃活動實施之后，較早出現(xiàn)變化的是知識水平的提高和態(tài)度、信念的轉(zhuǎn)變，然后才是行為的改變，而疾病和健康狀況的變化則是遠(yuǎn)期效應(yīng)。因此，健康教育的效果評價又可分為近期、中期和遠(yuǎn)期效果評價。近期和中期評價又稱效應(yīng)評價，共六項指標(biāo)。遠(yuǎn)期評燃鉛價又稱結(jié)局評價，共兩大方面指標(biāo)。

　　1.近、中期效果評價impact evaluation

　?。?）近期效果評價一項健康教育計劃活動的近期效果，重點(diǎn)表現(xiàn)在目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化上，因此，近期效果評價，主要針對知識、信念、態(tài)度的變化進(jìn)行評估。評價的主要指標(biāo)有：衛(wèi)生知識知曉率、衛(wèi)生知識合格率、衛(wèi)生知識平均分?jǐn)?shù)、健康信念形成率等。

　　衛(wèi)生知識知曉率（正確率）=知曉（或正確回答）某項衛(wèi)生知識人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)× 100%

　　衛(wèi)生知識合格率=衛(wèi)生知識測試（考核）達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)/被測試（考核）的總?cè)藬?shù)×100%

　　衛(wèi)生知識平均分?jǐn)?shù)=被調(diào)查者衛(wèi)生知識測試總分/被調(diào)查測試的總?cè)藬?shù)× 100%

　　健康信念（態(tài)度）形成率=形成某信念（態(tài)度）的人數(shù)/被調(diào)查者總?cè)藬?shù)× 100%

　?。?）中期效果評價健康教育的中期效果主要指目標(biāo)人群行為的改變，評價的指標(biāo)有：健康行為形成率胡凱（如單純母乳喂養(yǎng)率）、行為改變率（如戒煙率）等。

　　健康行為形成率=形成某種特定健康行為的人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

　　行為改變率=一定時期內(nèi)某行為發(fā)生定向改變的人數(shù)/觀察期開始時有該行為的人數(shù)×100%

　　2.遠(yuǎn)期效果評價outcome evaluation，結(jié)局評價

　　遠(yuǎn)期效果評價是對健康教育項目計劃實施后產(chǎn)生的遠(yuǎn)期效應(yīng)進(jìn)行的評價。遠(yuǎn)期效果包括目標(biāo)人群的健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化。評價的指標(biāo)有：

　　（1）反映健康狀況的指標(biāo)：

　　生理指標(biāo)：如身高、體重、血壓、血色素、血清膽固醇等。

　　心理指標(biāo)：如人格測量指標(biāo)、智力測驗指標(biāo)（智商）等。

　　疾病與死亡指標(biāo)：如發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、嬰兒死亡率、平均期望壽命等。

　　（2）反映生活質(zhì)量的指標(biāo)如生活質(zhì)量指數(shù)（即PQLI指數(shù) physical quality of life index）、ASHA指數(shù)（American social health association、功能狀態(tài)量表（即ADL量表activities of daily life）、生活滿意度指數(shù)量表（LSI life satisfaction index）等。

　　一般情況下，社會人群獲得健康教育的遠(yuǎn)期效果，需要一個相當(dāng)長的時間，而且社會皮做好的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況的變化對人群健康會產(chǎn)生綜合影響作用。因此，對健康教育項目計劃進(jìn)行結(jié)局評價時，不能簡單地將人群的健康狀況改善和生活質(zhì)量的提高歸結(jié)于健康教育干預(yù)的結(jié)果，而必須精心設(shè)計，排除或控制其它影響因素后，才能客觀地、慎重地下結(jié)論

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