一、健康管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：

醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)：健康管理、健康咨詢(xún)、健康指導(dǎo)、健康教育。

二、健康管理專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)與薪酬：

三、健康管理專(zhuān)業(yè)崗位分布占比：

小編玩命更新中...

四、開(kāi)設(shè)健康管理的院校推薦：

1.山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院

山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1953年8月的山西省衛(wèi)生廳衛(wèi)生人員訓(xùn)練班，2018年3月經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，由山西職工醫(yī)學(xué)院正式改制為普通高等職業(yè)院校，與山西省中醫(yī)學(xué)校實(shí)行兩塊牌子、統(tǒng)一管理。學(xué)院是一所省屬公辦專(zhuān)科層次高等職業(yè)院校，現(xiàn)有雙東校區(qū)、文津校區(qū)、康養(yǎng)校區(qū)三個(gè)校區(qū)，辦學(xué)主體位于山西省晉中市榆次區(qū)文津街100號(hào)。三個(gè)校區(qū)占地總面積201131.37平方米，建筑總面積23...

2.黃山健康職業(yè)學(xué)院

黃山健康職業(yè)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)普通高等職業(yè)院校。學(xué)院坐落于黃山市風(fēng)景秀麗的新安江畔，毗鄰5A級(jí)風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、交通便利，是長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈和杭州都市圈的重要組成部分。學(xué)院占地面積301畝，總建筑面積30萬(wàn)平方米，已投入使用13萬(wàn)平方米，三期續(xù)建17萬(wàn)平方米。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值2400余萬(wàn)元。圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)16萬(wàn)余冊(cè)，數(shù)字資源63萬(wàn)余冊(cè)。在校生達(dá)7000余...

3.貴州工程職業(yè)學(xué)院

貴州工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家學(xué)歷文憑資格的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“探工程之理、索職業(yè)之道、塑時(shí)代新人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生13000余人。校園占地...

4.萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的公辦全日制專(zhuān)科層次普通高等學(xué)校。學(xué)院坐落于素有“贛西明珠”“湘贛通衢”之稱(chēng)的歷史文化名城萍鄉(xiāng)市。萍鄉(xiāng)自古崇文重教，幾千年的文化積淀和深厚的文化底蘊(yùn)贏得了“贛西文化堡壘”的美譽(yù)。萍鄉(xiāng)人文自然資源豐富，中國(guó)近代工業(yè)、工人運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地——安源，著稱(chēng)于世；云中草原、戶(hù)外天堂風(fēng)景區(qū)——武功山，名揚(yáng)天下。學(xué)院位于萍鄉(xiāng)市武功山中大道333號(hào)，距長(zhǎng)沙黃花機(jī)場(chǎng)僅...

5.雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在被譽(yù)為“天府之肺熊貓故鄉(xiāng)”“川西咽喉”“西藏門(mén)戶(hù)”“民族走廊”的雅安市，學(xué)校有著70余年的辦學(xué)底蘊(yùn)，厚積了豐富的辦學(xué)資源、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，是省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、省優(yōu)質(zhì)高職院校、省級(jí)示范性高職院校。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，即經(jīng)開(kāi)區(qū)校區(qū)、青年路校區(qū)和育才路校區(qū)，占地面積830余畝，在校生18800余人，面向全國(guó)近20個(gè)省市招生。學(xué)校與省內(nèi)外教育、醫(yī)藥、衛(wèi)生、旅游、智能...

五、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)推薦：

1.青少年工作與管理專(zhuān)業(yè)

青少年工作與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

《社會(huì)學(xué)》、《心理學(xué)》、《社會(huì)調(diào)查》、《社會(huì)心理學(xué)》、《管理學(xué)》、《社會(huì)工作概論》、《社會(huì)工作方法》、《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《教育學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》

2.智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造，軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)的智能硬件裝調(diào)員、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程技術(shù)人員等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電工、電子、網(wǎng)絡(luò)、編程、人工智能、微處理器等知識(shí)，具備智能產(chǎn)品軟硬件開(kāi)發(fā)、裝調(diào)、維護(hù)及應(yīng)用系統(tǒng)故障分析、故障排除、運(yùn)維服務(wù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事智能產(chǎn)品電路設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、安裝調(diào)試、系統(tǒng)運(yùn)維及其營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專(zhuān)業(yè)能力要求

1.具有應(yīng)用電子輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行電路仿真、PCB設(shè)計(jì)的能力；

2.具有典型電子電路原理圖分析，能根據(jù)要求完成典型電子電路的設(shè)計(jì)與制作的能力；

3.具有熟練使用微控制器開(kāi)發(fā)平臺(tái)、調(diào)試工具進(jìn)行微控制器應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力；

4.具有嵌入式應(yīng)用程序與驅(qū)動(dòng)程序編寫(xiě)、嵌入式操作系統(tǒng)移植與裁剪的能力；

5.具有智能產(chǎn)品軟硬件設(shè)計(jì)、裝調(diào)與維護(hù)、故障分析、故障排除和運(yùn)維服務(wù)的能力；

6.具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，遵守本專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；

7.具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求，基于智能產(chǎn)品典型應(yīng)用解決業(yè)務(wù)需求的綜合應(yīng)用能力；

8.具有分析和解決智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中技術(shù)問(wèn)題的能力；

9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：電工與電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、人工智能基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論

專(zhuān)業(yè)核心課程：傳感器技術(shù)與應(yīng)用、微控制器技術(shù)與應(yīng)用、PCB設(shè)計(jì)與制作、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、無(wú)線通信組網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)終端應(yīng)用及開(kāi)發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等實(shí)訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)：智能硬件應(yīng)用開(kāi)發(fā)、傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、嵌入式邊緣計(jì)算軟硬件開(kāi)發(fā)

接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：嵌入式技術(shù)、人工智能工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

3.水生態(tài)修復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

水生態(tài)修復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)詳解

基本修業(yè)年限 三年

職業(yè)面向

面向水生態(tài)和江河治理工程技術(shù)人員、水利工程管理工程技術(shù)人員、環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程技術(shù)人員等職業(yè)，水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護(hù)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和水質(zhì)指標(biāo)、生態(tài)環(huán)境指標(biāo)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)及評(píng)估、河湖生態(tài)修復(fù)等知識(shí)，具備河湖生態(tài)調(diào)查與評(píng)估、生態(tài)河道整治、河湖生態(tài)修復(fù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專(zhuān)業(yè)能力要求

1.具有水生態(tài)修復(fù)工程測(cè)量和地形圖測(cè)繪的能力；

2.具有識(shí)讀并繪制中小型生態(tài)水利工程圖樣的能力；

3.具有水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)查及河湖健康評(píng)估的能力；

4.具有應(yīng)用水處理技術(shù)、河湖生態(tài)修復(fù)技術(shù)和生態(tài)河道治理技術(shù)的能力；

5.具有水生態(tài)修復(fù)工程施工組織、監(jiān)理和現(xiàn)場(chǎng)管理的能力；

6.具有河湖水生態(tài)環(huán)境保護(hù)和水生態(tài)修復(fù)工程管理及運(yùn)維的能力；

7.具有應(yīng)用與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，進(jìn)行綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等的能力；

8.具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，具有水利工程信息化管理能力；

9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：水利工程測(cè)量、水利工程制圖與CAD、建筑材料、水文與水力計(jì)算、工程地質(zhì)與土工技術(shù)、環(huán)境生態(tài)學(xué)導(dǎo)論、水利工程概論、水生態(tài)環(huán)境法律法規(guī)。

專(zhuān)業(yè)核心課程：水環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、水處理技術(shù)、水生態(tài)修復(fù)技術(shù)、河道整治工程、濕地生態(tài)工程技術(shù)、海綿城市建設(shè)技術(shù)、生態(tài)水利工程施工與管理、水利工程預(yù)算編制與造價(jià)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行水利工程繪圖與識(shí)圖、水利工程測(cè)量、建筑材料、水環(huán)境監(jiān)測(cè)、水處理、河湖庫(kù)生態(tài)修復(fù)、河道整治工程施工、濕地植物生態(tài)工程等實(shí)訓(xùn)。在水利及環(huán)保部門(mén)及其直屬單位、濕地保護(hù)與管理機(jī)構(gòu)、河湖庫(kù)區(qū)生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)、環(huán)境工程施工企業(yè)、環(huán)?？萍计髽I(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)： 監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)： 水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、地表水（河湖庫(kù)灣）水質(zhì)監(jiān)測(cè)

接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例： 生態(tài)水利工程、水環(huán)境工程、水利水電工程

接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例： 水利水電工程、環(huán)境工程、環(huán)境生態(tài)工程

4.機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是什么

機(jī)電一體化技術(shù)主要研究機(jī)電傳動(dòng)控制、工程制圖、機(jī)電設(shè)備控制、液壓與氣動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在機(jī)電一體化技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、加工制造、技術(shù)管理、安裝調(diào)試，常用機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)改造及技術(shù)管理等。例如：數(shù)控機(jī)床操作、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝等。 關(guān)鍵詞：機(jī)電 設(shè)計(jì) 加工 數(shù)控機(jī)床

5.文物展示利用技術(shù)專(zhuān)業(yè)

文物展示利用技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程

文物保護(hù)法概論、中國(guó)通史、文物學(xué)、博物館學(xué)概論、管理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、博物館教 育與服務(wù)、文獻(xiàn)檢索方法等

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