近年來，漢中職業(yè)技術學院充分發(fā)揮地方高校社會服務職能，依托漢中市教育局附設在該院的漢中市中學教師培訓中心實施“三個精準”，大力開展義務教育階段師資培工作。

      2013年以來，通過初中“名師大篷車”行動計劃送教下鄉(xiāng)、初中骨干教師培訓、“英特爾?未來教育”項目、“雙百工程”教育扶貧、心理健康師資、脫貧攻堅送教下鄉(xiāng)、新任特崗教師崗前培訓等師資培訓項目，完成各類師資培訓1.2萬余人次，為提升教師教育教學能力，助力脫貧攻堅，服務鄉(xiāng)村振興作出積極貢獻。 

漢中職業(yè)技術學院在漢中市各縣開展“名師大篷車”初中教育培訓

      ——精準施策，建立師資培訓機制體制。該院成立以分管院長為組長的師資培訓工作領導小組，以中學教師培訓中心為師資培訓常設辦公機構。領導小組定期召開專題工作會議，聽取工作匯報，協(xié)調跨部門的工作關系，研究解決實際工作中遇到的問題。組建培訓管理團隊、明確人員分工，強化服務意識、完善制度建設，先后制定了《師資培訓與繼續(xù)教育學院工作制度》《繼續(xù)教育學院培訓科工作職責》《漢中市中學教師培訓中心工作職責》《教師教育技術水平考試工作管理細則》《“名師大篷車”項目培訓管理辦法》《培訓項目安全工作應急預案》《培訓主講教師工作職責》《培訓主講教師管理規(guī)定》《培訓教學助理（班主任）工作職責》等十五項規(guī)章制度及管理細則，為確保師資培訓工作順利開展提供了堅強的制度保障。

漢中職業(yè)技術學院組建優(yōu)秀師資開展義務教育師資培訓

      ——精準設計，推動城鄉(xiāng)教育資源共享。在全市中小學中選拔省市教學能手、教學名師、學科帶頭人組建結構合理、品德高尚、能力突出的培訓講師團隊，并不定期優(yōu)化補充。在開展培訓過程中，按照培訓項目實施方案所規(guī)定的培訓模塊和培訓內容，制作內容豐富、設計精美的課件，結合個人成長經驗和教學實例，向參訓教師傳送先進的教育理念，分享新穎的教學方法、優(yōu)質的課程資源，有效解決了農村和邊遠地區(qū)名師、專家和優(yōu)質教學資源缺乏的問題。按照“邊培訓，邊總結，邊提升”的原則，突出培訓的理論性和實操性，提升了基層教師教育教學水平，促進了城鄉(xiāng)教育資源的雙向流動。

漢中職業(yè)技術學院在貧困縣區(qū)開展“送教下鄉(xiāng)”活動

      ——精準滴灌，彰顯教育幫扶責任擔當。在培訓實施過程中，積極搭建名師專家與基層教師之間的交流平臺，采取“集中培訓＋校本研修”的模式，以本學科專題報告、互動研討、解惑答疑、經驗分享和交流、互動游戲等靈活多樣的授課方式，參訓教師按照計劃認真完成培訓學時，提交校本研修反思報告和學習心得，提高基層教師教學方法、教學技能和個人專業(yè)發(fā)展等綜合素質，改變傳統(tǒng)單向性知識傳授培訓方式，褪去枯燥的單純講座和說教，真正做到了學以致用、知行并進，極大調動了參訓教師學習積極性，有力促進了基層義務教育教學水平和教學質量的提升。

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