巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作模式，加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。

——做好知識教育，健全課程體系。學(xué)校將心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置，面向全校學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。學(xué)校心理咨詢中心完成面向不同年級本科學(xué)生的《大學(xué)生心理健康教育》課程授課、實(shí)踐課程的教學(xué)任務(wù)、公共選修課程的選課和教學(xué)，制定了針對醫(yī)學(xué)和理工學(xué)生的《大學(xué)生心理健康教育》課程的授課標(biāo)準(zhǔn)并完成授課工作。通過解說和推廣，形成一定影響力。

——開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)校注重開展心理健康教育活動，通過開展豐富多彩的心理健康宣傳季教育實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校心理咨詢中心組織各書院開展包括心理情景劇、心理微電影、心理知識競賽、手語操大賽、心朗讀等形式多樣的心理健康教育實(shí)踐活動，吸引5000余名學(xué)生的參與。同時，學(xué)校注重心理健康教育活動的內(nèi)容及方法的知行合一，以講座、報(bào)告、心理沙龍、主題班會、心理知識競賽等為載體，結(jié)合大學(xué)生心理健康教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，努力搭建新形勢下大學(xué)生心理健康教育的線上、線下網(wǎng)絡(luò)平臺，普及心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

——扎實(shí)專業(yè)服務(wù)，保護(hù)學(xué)生健康成長。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)、心理咨詢及輔導(dǎo)工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，一是心理咨詢中心落實(shí)校長任芳“發(fā)揮國家示范中心作用，服務(wù)社會，擴(kuò)大中心影響力”指示要求，積極拓展對外服務(wù)業(yè)務(wù)，找準(zhǔn)社會需求點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院心理健康教育的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，潛心打造服務(wù)品牌，初步形成了面向校外大學(xué)師生心理健康教育服務(wù)的生命教育、和諧溝通、與愛同行等系列“產(chǎn)品”，取得一定的影響。二是加強(qiáng)咨詢教師的值班制度管理，積極構(gòu)建發(fā)展咨詢與障礙咨詢相結(jié)合、個別咨詢與面談、網(wǎng)絡(luò)咨詢相結(jié)合的心理咨詢與輔導(dǎo)機(jī)制，全方位服務(wù)學(xué)生。三是充分利用學(xué)校和社會資源，面向全體教職工和學(xué)生開展多種形式的心理健康服務(wù)活動，積極宣傳心理健康知識，培養(yǎng)心理健康維護(hù)技能，使其從心理健康教育活動中獲益，調(diào)動師生參與心理健康教育活動的積極性，推動心理健康教育工作良性發(fā)展。

——構(gòu)筑預(yù)防干預(yù)，化解學(xué)生心理危機(jī)。大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)校安全穩(wěn)定工作保障體系的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校積極構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系，推出學(xué)校、學(xué)院、輔導(dǎo)員、班級、宿舍心理健康教育“五級”工作網(wǎng)絡(luò)，明確運(yùn)行機(jī)制和工作流程，進(jìn)一步完善了心理問題學(xué)生排查制度，將新生心理普查工作全面納入學(xué)生心理問題排查工作體系。每年新生入學(xué)之初，通過采用科學(xué)的心理測量工具對大學(xué)新生進(jìn)行心理普查，建立心理檔案，形成早發(fā)現(xiàn)、早評估、早預(yù)防、早干預(yù)的大學(xué)生心理危機(jī)工作機(jī)制，對排查出疑似心理問題學(xué)生及時進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)支持，采取及時相應(yīng)的處理措施，有效避免心理危機(jī)事件發(fā)生。

——注重平臺建設(shè)，構(gòu)建心理健康保障體系。學(xué)校切實(shí)發(fā)揮“五位一體”大學(xué)生心理健康教育模式的作用，形成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍、硬件投入到位良好局面，為大學(xué)生心理健康教育提供有力的支持。近年來，學(xué)校加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定大學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則，協(xié)調(diào)組織全校心理健康教育的教學(xué)、輔導(dǎo)、咨詢、干預(yù)工作，配備足夠的心理教育專職教師，定期組織從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生班委心理健康方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升心理健康知識素養(yǎng)。同時學(xué)校加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，建成了“心理測評室”“繪畫治療室”“潛能開發(fā)訓(xùn)練室”等10個先進(jìn)的心理功能室，為大學(xué)生心理健康教育提供有力保障。

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