五象新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“心理營(yíng)養(yǎng)”?！。f如玉 攝）

濱湖路小學(xué)長(zhǎng)虹校區(qū)特邀專家來(lái)給家長(zhǎng)上課?！?（黃露毅　攝）

一個(gè)家庭最重要的莫過(guò)于家庭教育?！懊夏溉w”“岳母刺字”“曹操教子”“司馬光教子”這些耳熟能詳?shù)墓适聼o(wú)一不是家庭教育的成功典范。如今，“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng) ，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學(xué)?！备菫榍f(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)所認(rèn)同。南寧市多所中小學(xué)紛紛結(jié)合實(shí)際情況，貼心地為家長(zhǎng)送上一堂堂暖心、實(shí)用的家庭教育講座，從而構(gòu)建起家校育人共同體，提升教育成效，形成教育合力，培養(yǎng)新時(shí)代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

家校共育促成長(zhǎng)

要把學(xué)生教育好，需要家校形成合力共同出手。

南寧市錦華小學(xué)特邀愛(ài)·自然·生命力體系資深親子導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)于10月28日至11月1日到校為家長(zhǎng)舉辦為期一周的公益課程講座。

28日晚的專題講座《學(xué)做專業(yè)父母 培養(yǎng)卓越孩子》吸引了眾多家長(zhǎng)前來(lái)聽(tīng)課。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在黃蓓蕾老師的帶領(lǐng)下，傳授了以多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的科學(xué)教育子女的方法，并聯(lián)系實(shí)際生活深入淺出地道出如何科學(xué)實(shí)施早期家庭教育的知識(shí)和技能；講座中許多生動(dòng)真實(shí)的案例引發(fā)家長(zhǎng)們的共鳴。現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)簡(jiǎn)單課程互動(dòng)“握拳”就讓家長(zhǎng)了解到：簡(jiǎn)單而粗暴的方式往往達(dá)不到合作的效果，反而會(huì)更糟；通過(guò)列舉的“你怎么這么笨”“跟你爸（媽）一個(gè)德行”等家長(zhǎng)常用“語(yǔ)言暴力”，告訴家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子營(yíng)造積極向上的氛圍。

“教育不能慢慢摸索，因?yàn)楹⒆拥炔黄?！”黃蓓蕾的一句話令家長(zhǎng)大受觸動(dòng)，她還給出具體建議：父母也需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，以給孩子補(bǔ)充需要的“心理營(yíng)養(yǎng)”；盡早把高身份高自我價(jià)值植入孩子的潛意識(shí)；改變語(yǔ)言模式，多說(shuō)贊美鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)。

講座的學(xué)習(xí)氛圍極為濃厚，深深吸引了每位家長(zhǎng)，在案例互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們積極參與，在參與中更好地體會(huì)到孩子的感受。許多家長(zhǎng)紛紛表示，通過(guò)本次學(xué)習(xí)受益匪淺，今后一定會(huì)加強(qiáng)家庭教育，為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧、健康的家庭成長(zhǎng)環(huán)境；努力讓家成為孩子夢(mèng)想啟航的地方，讓孩子在“家”里學(xué)會(huì)正確扣好人生第一粒紐扣，系好人生第一根鞋帶，邁好人生的第一步。

本次講座不僅是南寧市錦華小學(xué)家庭教育公益課堂走進(jìn)校園的開(kāi)篇之作，也是實(shí)踐校園開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”的第一講，為提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)做智慧父母

生活中，父母要有智慧、有能力、善溝通。

南寧市濱湖路小學(xué)長(zhǎng)虹校區(qū)于10月14日至24日開(kāi)展了持續(xù)兩周的“家長(zhǎng)學(xué)?！毕盗兄v座活動(dòng)。

第一場(chǎng)講座以“正面管教之如何培養(yǎng)獨(dú)立自律的孩子”為主題，面向三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，主要闡述家長(zhǎng)/孩子之間相處模式的重要性以及如何利用正面管教的方法與孩子溝通，幫助孩子養(yǎng)成自信、獨(dú)立、自律的生活習(xí)慣；主講人、“愛(ài)有方”講師胡津銘分享了很多易學(xué)、易用、有趣、有效的育兒新方法，傳輸了家庭教育新理念，聽(tīng)課過(guò)程中家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)鼓掌。10月18日進(jìn)行的第二場(chǎng)講座以“如何與青春期孩子順利溝通”為主題，主要面向四、五、六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)。講座中，主講人、“愛(ài)有方”講師黃伊凡以溝通之道為主線，從“青春期心理特點(diǎn)”“家庭教育目標(biāo)”“家庭教育有效管教方式”“有效溝通技巧”四個(gè)方面入手，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬、角色扮演等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)，掌握正確對(duì)待孩子青春期叛逆的方法，幫助孩子們健康、快樂(lè)、安全地度過(guò)青春期。

10月23日和24日晚，該校特邀教育部校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)特聘專家、中國(guó)家庭教育百名公益人物楊春成老師帶來(lái)關(guān)于“孩子注意力品質(zhì)的培養(yǎng)”的主題講座。講座中，楊老師首先分析了注意力與孩子發(fā)展的關(guān)系，通過(guò)大量的實(shí)例強(qiáng)調(diào)注意力培養(yǎng)的重要性。隨后楊老師根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析，針對(duì)不同性格的孩子給出了注意力培養(yǎng)的具體方法。會(huì)后，意猶未盡的家長(zhǎng)們圍住楊老師，進(jìn)一步就各自在家庭教育過(guò)程中遇到的難題請(qǐng)教楊老師。

據(jù)介紹，南寧市濱湖路小學(xué)長(zhǎng)虹校區(qū)將繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，為家長(zhǎng)們提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)途徑，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)正面管教

有的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中接受的教育以批評(píng)和指責(zé)居多，鼓勵(lì)少。根據(jù)研究，被懲罰、被說(shuō)教、被嘮叨、被嬌慣的孩子沒(méi)有價(jià)值感和歸屬感，懲罰看似可以馬上制止不良行為，但是會(huì)帶來(lái)很多長(zhǎng)期負(fù)面的后果。那么，既要有邊界同時(shí)又不能那么嚴(yán)厲，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？10月22日，南寧市五象新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一場(chǎng)以“供給足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，實(shí)施正面的家庭管教”為主題的正面管教家庭教育講座，與家長(zhǎng)互動(dòng)。

該校專職心理健康教育教師劉耀東擔(dān)任主講。講座伊始，劉耀東引用“心理營(yíng)養(yǎng)”一詞，表明跟孩子身體健康需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)一樣，孩子的心靈成長(zhǎng)和心理力量的強(qiáng)大必須獲得足夠的“心理營(yíng)養(yǎng)”。講座中，家長(zhǎng)聽(tīng)到最多的一句話就是——和善而堅(jiān)定。它的具體意思是指：如果給孩子創(chuàng)造一個(gè)和善而堅(jiān)定的環(huán)境，讓孩子清楚知道父母是愛(ài)他/她的，并且孩子跟著父母能夠?qū)W到特別多的生存技能以及與他人互動(dòng)的方法，那么父母就能達(dá)到正面管教的目的。

講座采用了互動(dòng)式體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓家長(zhǎng)們踴躍加入精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)中，其中就包括“和善而堅(jiān)定”的正面管教體驗(yàn)。此外，劉耀東還與家長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí)正面管教的工具——鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在家長(zhǎng)體驗(yàn)結(jié)束后，劉耀東指出，表?yè)P(yáng)是一個(gè)人給另一個(gè)人作美化或滿意的定義，過(guò)多的盲目表?yè)P(yáng)會(huì)對(duì)孩子的長(zhǎng)期成長(zhǎng)造成不利，讓孩子“尋求認(rèn)可”上癮及抗壓能力差。鼓勵(lì)則給人信心和勇氣，幫助孩子找到方向和目標(biāo)，不僅可以用在一個(gè)人取得成功的時(shí)候，還可以用在一個(gè)人遭遇失敗或挫折時(shí)，讓孩子認(rèn)可自己的努力，而不是只專注于追求完美和取悅他人。

精彩的講座讓參會(huì)的家長(zhǎng)心靈得到了洗禮，并學(xué)會(huì)了如何處理親子關(guān)系。

有效陪伴孩子成長(zhǎng)

為了更新家長(zhǎng)的教育理念，提升家庭教育素質(zhì)，幫助解決在教育孩子過(guò)程中面臨的各種問(wèn)題，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，10月24日，南寧市解放路小學(xué)與興寧區(qū)關(guān)工委、興寧區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉行“家庭教育大講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)自治區(qū)婦聯(lián)家庭教育研究會(huì)理事、南寧市關(guān)工委家庭教育講師團(tuán)高級(jí)講師彭及桐為家長(zhǎng)作主題為“精心的時(shí)刻”的教育專題講座。彭及桐的講課條理清晰、娓娓道來(lái)，將科學(xué)的理論與大量生動(dòng)、真實(shí)的案例相結(jié)合，深入淺出地分析了家長(zhǎng)在家庭教育中扮演的角色和所處的地位，詳細(xì)講解了如何有效陪伴孩子成長(zhǎng)的方法。隨后彭老師還與家長(zhǎng)互動(dòng)，為他們答疑解惑，在場(chǎng)的家長(zhǎng)得到極大的啟發(fā)，受益良多。

10月25日，南寧市南陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校邀請(qǐng)了南寧市婦聯(lián)專家呂彥華到學(xué)校舉辦以“溝通有效，家庭有愛(ài)”為主題的親子教育講座，六年級(jí)全體師生和家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。

呂彥華以撕紙游戲?qū)胝n程，立刻引起了大家的關(guān)趣。接著播放視頻，通過(guò)視頻告訴大家“說(shuō)話不等于溝通”，引出溝通及親子溝通的內(nèi)容。然后進(jìn)行情景模擬，其中一個(gè)場(chǎng)景是——如果孩子考試得了26分，家長(zhǎng)的反應(yīng)會(huì)是什么樣呢？從而引出常見(jiàn)的6種親子沖突類型。在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)中，呂彥華老師巧妙設(shè)計(jì)了“冰火兩重天”，讓孩子和家長(zhǎng)互相說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)這樣心與心的溝通，孩子和父母之間有了一次“零距離”的交流。

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