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籃球教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月10日 11:55

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的籃球教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  籃球同側(cè)步持球突破

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī)。

  過程與方法目標(biāo):通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動作,并能夠合理運(yùn)用以及發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、主動參與的精神。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩和中樞腳蹬地之間的連貫和快速擺脫和超越對手。

  教學(xué)難點(diǎn):持球放球與中樞腳腳步的.配合。

  四、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  課堂常規(guī):體委集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù),檢查服裝,引入(在打球過程中同學(xué)們都很喜歡突破對手,那么這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一項(xiàng)突破技術(shù))新授課內(nèi)容,安排見習(xí)生。

  (二)準(zhǔn)備活動

  1.能量梯簡單步法(分組進(jìn)行比賽)

  2.球性練習(xí)

  (三)基本部分

  1.兩人一組體驗(yàn)在比賽中如何突破對手。(強(qiáng)調(diào)注意安全)思考用什么步伐突破,找同學(xué)回答并演示。

  2.教師通過學(xué)生回答引出授課內(nèi)容:籃球同側(cè)步突破。(帶出交叉步突破簡單說明)并提出問題:同側(cè)步突破包括幾個(gè)環(huán)節(jié)?以右側(cè)突破,左右腳移動順序及放球順序?上身肩部動作?

  3.教師做示范(以右側(cè)突破為例),并通過學(xué)生的回答總結(jié)出動作要點(diǎn)(一跨(降重心)二放三蹬地轉(zhuǎn)肩四加速),然后分解動作右腳同側(cè)跨步、放球、左側(cè)腳跟上三個(gè)步驟進(jìn)行練習(xí)(讓學(xué)生思考能否改變練習(xí)順序以加深對中樞腳的理解)。

  4.徒手練習(xí)初步形成直觀表象。教師喊口令1、2,喊“1”時(shí)跨右腳摸腳尖(代替放球),喊“2”時(shí)蹬左腳轉(zhuǎn)肩。教師做示范,學(xué)生跟做,逐漸加速口令,連貫動作練習(xí)。

  5.分組有球練習(xí),小組互相糾錯(cuò),教師糾錯(cuò)。

  6.學(xué)生分小組展示,教師評價(jià)。(鼓勵(lì)為主)

  7.小組間比賽同側(cè)步持球突破過桿,小組先完成隊(duì)伍為贏。(初中生心理特點(diǎn):競爭性)

  (四)結(jié)束部分

  1.放松活動:呼吸放松練習(xí)。

  2.課后小結(jié),師生再見。

  3.歸還器材。

  五、教學(xué)負(fù)荷

  練習(xí)強(qiáng)度:125~135次/分

  練習(xí)密度:35%~45%

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  教育教學(xué)目標(biāo)

  一、知識目標(biāo)

  1.了解籃球比賽運(yùn)動員身體對抗的三大要素:身高、體重、技術(shù)。

  2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實(shí)踐運(yùn)用手段。

  二、能力目標(biāo)

  1.通過多媒體課件演示,讓學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)配合意識。

  2.通過引入課堂辯論的教學(xué)方式,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  三、情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生公平競爭,集體合作的學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的'興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  現(xiàn)代及未來籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)生的見解能夠獨(dú)立、清晰的表達(dá),并通過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論。

  教學(xué)思路

  長期以來,體育課就有重實(shí)踐、輕理論的傳統(tǒng)。實(shí)際上,體育理論知識的掌握對實(shí)踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用,不僅能為實(shí)踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ),還能為實(shí)踐技術(shù)提供理性認(rèn)知,使學(xué)生對體育運(yùn)動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層。所以,大力加強(qiáng)理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。本次課的教材正是圍繞這一重點(diǎn)對籃球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐進(jìn)行先期的理論教學(xué)。

  教學(xué)過程

  一、課前準(zhǔn)備

  1.課前教師宣布課的目標(biāo),根據(jù)上節(jié)課的要求,同學(xué)們把收集到的姚明及奧尼爾個(gè)人資料在課堂上交流。

  2.根據(jù)支持對象分組,推選代表,準(zhǔn)備辯論賽。

  二、課堂教學(xué)過程

  1.宣布課的教學(xué)目標(biāo),要求同學(xué)按支持對象分組就坐。(2分鐘)

  2.展示姚明、奧尼爾的個(gè)人資料及圖片并講解。(4分鐘)

  3.辯論開始,請雙方代表上臺各自闡述觀點(diǎn),教師主持。(11分鐘)

  4.教師講評,提出自己的觀點(diǎn)并說明理由,將問題展開,引入教學(xué)目標(biāo)一。(4分鐘)

  5.利用多媒體課件,在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護(hù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用過程、重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)。(5分鐘)

  6.利用多媒體課件,在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程,并詳細(xì)講解該戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。(5分鐘)

  7.請奧尼爾的支持者代表進(jìn)攻隊(duì),姚明的支持者代表防守隊(duì),雙方同學(xué)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進(jìn)行辯論,遇到疑難問題,教師答疑解惑,并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二。(10分鐘)

  8.教師總結(jié)課堂教學(xué)成果,提出要求。(4分鐘)

  9.宣布下課。

  三、器材要求

  1.多媒體教室。

  2.多媒體課件。

  四、課后反思

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  一、設(shè)計(jì)理念

  本課采用籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程。以此來代替枯燥的基本動作練習(xí),滿足了不同學(xué)生運(yùn)動需求,保護(hù)了學(xué)生對籃球的興趣。從設(shè)計(jì)到評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)集體意識。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能受益,體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)中還設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)練,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能,從而提高課堂的效果。

  二、教材分析

  籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一,而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動中的基礎(chǔ)技術(shù)。籃球運(yùn)動的趣味性,不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒,帶來情感的愉悅,還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,提高靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《籃球—原地運(yùn)球》練習(xí)針對水平二學(xué)生的身心特點(diǎn),旨在讓學(xué)生通過游戲嘗試籃球的玩法,來達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的',提高學(xué)生對籃球的興趣,從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。

  三、學(xué)生分析

  四年級學(xué)生體育的運(yùn)動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好,模仿動作的能力較強(qiáng),好奇肯學(xué),組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很

  強(qiáng),有較強(qiáng)的思維能力,創(chuàng)造能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。

  2、體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動作,感受籃球活動的樂趣。

  3、激發(fā)學(xué)生對籃球的愛好,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

  難點(diǎn):控球能力。

  六、教學(xué)方法和手段

  在教學(xué)過程中使用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合講解,示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中

  七、教學(xué)流程

  課堂常規(guī)→自編籃球操→熟悉球性→原地運(yùn)球→花樣接力→放松與評價(jià)

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 4

  一、指導(dǎo)思想

  本課遵循“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想;充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以教師為主導(dǎo)、教材為紐帶,積極搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí),互幫互學(xué)和不斷進(jìn)取的活動平臺,挖掘?qū)W生潛能,展示學(xué)生的運(yùn)動能力和表現(xiàn)力,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。體育鍛煉同學(xué)生的思想情感緊密結(jié)合;以活動發(fā)展為背景,不斷引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感、合作等熱點(diǎn)問題,在合作中運(yùn)動,在運(yùn)動中發(fā)展,在發(fā)展中得到心理的滿足,全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

  二、教材分析

  本次課是八年級籃球基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)之一,它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了運(yùn)球、傳球、接球、投籃進(jìn)攻技術(shù)的基礎(chǔ)上開展的兩人或三人之間的基礎(chǔ)配合。主要學(xué)習(xí)一傳一切和空切的配合方法,以達(dá)到在比賽中運(yùn)用的目的。針對學(xué)生實(shí)際情況安排好分層次教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)鍛煉掌握籃球運(yùn)動技術(shù)技能。

  三、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生對任何新事物的出現(xiàn)都充滿好奇心?;@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,有一定基礎(chǔ),因此對學(xué)習(xí)新的籃球戰(zhàn)術(shù)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識,在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭氣氛。多表揚(yáng)、少批評和指責(zé);同時(shí)讓學(xué)生自由組合、有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高,而且也創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強(qiáng)教學(xué)效果.

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.80%以上的學(xué)生初步掌握“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)的動作形式,提高籃球技戰(zhàn)術(shù)意識,加強(qiáng)學(xué)生的合作意識,讓學(xué)生在練習(xí)中把握時(shí)機(jī),靈活運(yùn)用,以提高戰(zhàn)術(shù)成功率,并在教學(xué)比賽中得到應(yīng)用。

  2.學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會傳切配合,在團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的氣氛中提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速反應(yīng)能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助,相互配合的能力;遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則,在充分享受運(yùn)動樂趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生間的'服從與合作意識,加強(qiáng)同學(xué)之間的交往與合作,使其心情愉悅,達(dá)到強(qiáng)健身心的目的。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):傳切配合的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和傳球后切入時(shí)機(jī)、多變的傳球手法。教學(xué)難點(diǎn):突然快速地?cái)[脫防守,將球準(zhǔn)確傳到切入隊(duì)員的進(jìn)攻位置。

  六、教法設(shè)計(jì)

  學(xué)生模仿練習(xí)教師完整示范—教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作分析—學(xué)生分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)—學(xué)生分組練習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練。

  七、學(xué)法設(shè)計(jì)

  本課采用“認(rèn)知—練習(xí)比較—探究—練習(xí)評價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法,在體驗(yàn)、想象、分析、比較、探究和多項(xiàng)交往中形成正確的動作表象,掌握一定的運(yùn)動技術(shù)技能。

  八、教學(xué)過程

  準(zhǔn)備部分:采用繞場地行進(jìn)間慢跑和運(yùn)球運(yùn)球的方式逐漸熱身,通過持球熱身操練習(xí),活動各關(guān)節(jié),通過球性練習(xí),集中學(xué)生注意力,體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力,并迅速進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。

  基本部分:采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式,復(fù)習(xí)原地和行進(jìn)間接傳球練習(xí),為學(xué)習(xí)傳切配合做鋪墊練習(xí),提高學(xué)生跑動傳接球能力,然后通過展板講解、示范、學(xué)習(xí)一傳一切配合和空切配合,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),進(jìn)行分層逐步進(jìn)行傳切配合練習(xí),通過設(shè)問、釋疑、引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評、小組競賽等方法,促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學(xué)比賽,嘗試應(yīng)用傳切配合,鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù),感受籃球運(yùn)動的樂趣。

  結(jié)束部分:通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法,自評互評學(xué)習(xí)情況和效果,在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,使學(xué)生的身心得到放松,激勵(lì)小結(jié),回收器材,結(jié)束本課。

  九、安全保障措施:

  籃球課堂上易發(fā)生身體碰撞、容易受傷,所以,必須強(qiáng)化課堂組織過程,加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育。教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求,強(qiáng)調(diào)安全問題;比賽時(shí),要求學(xué)生注意身體對抗技巧,跳起落地時(shí)注意緩沖;提高自我保護(hù)意識,提醒學(xué)生合理分配體力,注意控制運(yùn)動負(fù)荷。做好預(yù)防工作,避免傷害事故。

  十、器材及場地

  籃球場地、標(biāo)志桶6個(gè)、籃球20個(gè)、小黑板1個(gè)十

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 5

  現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明:

  一、指導(dǎo)思想

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在新課標(biāo)的運(yùn)動技能目標(biāo)引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理,以學(xué)生的運(yùn)動興趣為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動去思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  二、教材分析

  自然跑和爬行對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用,培養(yǎng)了果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),通過教師引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神,為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析

  水平一的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力較明顯,并且運(yùn)動系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細(xì),收縮功能較弱,耐力差,易疲勞,在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  【知識與技能】

  改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動作,投籃的準(zhǔn)確性。

  【過程與方法】

  發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  腳蹬地方法正確,跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。

  【難點(diǎn)】

  上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

  六、教學(xué)方法

  教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評價(jià)法、游戲法

  學(xué)法:探究法、觀察法,分組練習(xí)法

  七、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式導(dǎo)入:教師簡單介紹中國長跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識。

  【教學(xué)意圖】

  教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的`引出,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定

  【教學(xué)意圖】

  促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力,使身心都做好上課準(zhǔn)備。

  (二)準(zhǔn)備部分

  1、模仿勞動操

  方法:全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下,模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動作進(jìn)行熱身活動。

  2、輔助性練習(xí):

  (1)正、側(cè)壓腿。

  (2)活動膝關(guān)節(jié)。

  (3)活動踝腕關(guān)節(jié)。

  【教學(xué)意圖】

  通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身活動,不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識與技能】

  改進(jìn)50米8往返跑技術(shù)動作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動作,提高投籃的準(zhǔn)確性。

  【過程與方法】

  發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  腳蹬地方法正確,跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。

  【難點(diǎn)】

  上下肢的'協(xié)調(diào)配合以及完成動作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

  三、教學(xué)過程

  (一)開始部分(2分鐘)

  一、師生互相問好

  二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

  三、準(zhǔn)備活動

  (一)熱身跑

  (二)原地徒手操(4-8)

  第一節(jié)頭部運(yùn)動

  第二節(jié)伸展運(yùn)動

  第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動

  第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動

  第五節(jié)踢腿運(yùn)動

  第六節(jié)腹背運(yùn)動

  第七節(jié)壓腿

  第八節(jié)原地活動各關(guān)節(jié)

  四、復(fù)習(xí)移動技術(shù)

  (一)教學(xué)任務(wù):進(jìn)一步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方法和動作要點(diǎn)。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):控制身體重心的平衡和變化。

  五、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)

  (一)教學(xué)任務(wù):進(jìn)一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動作方法。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):傳接的手法

  六、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)(行進(jìn)間高、低運(yùn)球)

  (一)教學(xué)任務(wù):基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會正確的原地投籃動作。

  2、增加幼兒對籃球的興趣。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒籃球架和籃球。

  小紅旗若干面。

  活動過程

  1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時(shí)自己都是怎么玩球的`?

  2、說說都喜歡什么體育活動?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動員???

  3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃啊?

  4、籃球運(yùn)動員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要學(xué)會正確的投籃動作,保證我們自身的安全才可以玩,那你們想不想學(xué)原地投籃動作啊?

  5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué),老師做一步動作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。

  6、學(xué)會原地投籃動作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。

  7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進(jìn)去的球最多。

  8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 8

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)最簡分?jǐn)?shù)與約分。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步鞏固約分的過程與方法。

  2.通過練習(xí)準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù),從而化簡成最簡分?jǐn)?shù)。

  3.運(yùn)用化簡比較不同分子與分母的兩個(gè)數(shù)的大小。

  4.運(yùn)用約分解決生活中的實(shí)際問題。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過練習(xí)準(zhǔn)確地找出分子和分母的'最大公因數(shù),從而化簡成最簡分?jǐn)?shù)。

  教學(xué)過程:

  活動一:復(fù)習(xí)

  1.提問:什么是最簡分?jǐn)?shù),請學(xué)生舉幾個(gè)例子說明。

  2.讓學(xué)生交流一下怎樣才能準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù),準(zhǔn)確地進(jìn)行約分。

  活動二:練習(xí)

  1. 做自主練習(xí)中的第一題:練習(xí)時(shí),讓學(xué)生逐次化簡、一次化簡都可以,應(yīng)注意讓指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫。

  2. 第二題讓學(xué)生獨(dú)立地做一做。

  3. 第三題:先讓學(xué)生思考比較的方法,再獨(dú)立進(jìn)行比較。應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生說怎樣化簡便于直接比較。讓學(xué)生體會到,有時(shí)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較簡單;有時(shí)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分子的分?jǐn)?shù)比較簡單。

  4. 第四題:讓學(xué)生獨(dú)立完成,如果學(xué)生只寫出結(jié)果而沒有化成最簡分?jǐn)?shù),應(yīng)通過交流,使他們理解完善。

  5. 第九題:應(yīng)用生活實(shí)例鞏固分?jǐn)?shù)減法的練習(xí)題。應(yīng)注意讓學(xué)生明確把什么當(dāng)作單位“1”。交流時(shí)應(yīng)重點(diǎn)交流思考的過程和計(jì)算方法。

  6. 第12題:應(yīng)先讓學(xué)生弄清題意,掌握所有的信息再進(jìn)行做題。

  活動三、小結(jié)

  通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)與練習(xí),你都學(xué)會了哪些內(nèi)容?

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 9

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試用竹圈拖籃球,發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對籃球的控制能力。

  2、樂意與同伴共同游戲,體驗(yàn)籃球游戲帶來的樂趣。

  3、通過游戲,理解遵守基本的游戲規(guī)則的重要性。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用竹圈拖籃球走,發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對籃球的控制能力。

  活動難點(diǎn):

  通過游戲,理解遵守基本的游戲規(guī)則的'重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場地布置。

  活動過程:

  設(shè)計(jì)思路

  一、開始部分——熱身“籃球操”

  1、幼兒手拿籃球一個(gè)跟著一個(gè)走,幼兒邊念兒歌邊走成一個(gè)大圓,(兒歌為:走走走,走走走,走成一個(gè)大籃球。)

  2、教師和幼兒一起做熱身活動。

  二、基本部分——游戲“拖小豬”

  1、游戲“拖小豬”

  教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個(gè)叫‘拖小豬’的游戲,你們手中的`籃球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外,如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進(jìn)竹圈里然后繼續(xù)游戲。”

  2、幼兒游戲

  老師巡回指導(dǎo)并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

  3、提升難度,分組進(jìn)行“拖小豬”比賽。

  4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié)。

  三、結(jié)束部分——送“小豬”回家

  小豬要回家了,請小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的籃球架代替)里去吧。

  熱身運(yùn)動,活動筋骨,為接下去的游戲做好準(zhǔn)備。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 10

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  二、活動目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  籃球若干

  四、活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動,兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

  第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

  注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的.間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,

  3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

  兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

  4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 11

  活動目標(biāo):

  1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒教育網(wǎng)

  活動準(zhǔn)備:

  皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。

  活動過程

  1.幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。

  2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲(各種球)感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度,幼兒繼續(xù)拋接,交換角色及距離。

  3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲,一人拋接兩人撐網(wǎng),拋球者向上,向前拋球,使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導(dǎo)幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大?哪一種球力量?。客环N球,拋的高和拋的低情形下,落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別?

  4.引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察,體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快,落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢,落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高,落下來的時(shí)間長。拋的低,落下來的時(shí)間短。

  活動延伸:

  拋接活動在日?;顒又欣^續(xù)進(jìn)行。

  課后反思:

  根據(jù)本節(jié)課的活動特點(diǎn),我選擇了在戶外開展探索活動,孩子特別容易興奮,所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進(jìn)行操作,活動時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo),整節(jié)課下來,活動井然有序,孩子的`積極性也特別的高,在三人拋接的時(shí)候,接的小朋友特別有想法,幼兒教育網(wǎng)有的把報(bào)紙舉過頭頂、有的放在下面,有的接到以后還故意讓球在報(bào)紙上在彈幾下,孩子們各有各的想活動,各有各的玩法,不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上,也采用了對比性很強(qiáng)的紙球 、皮球和氣球,幼兒在活動的時(shí)候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中,孩子們對探索欲望也由此增強(qiáng)了。

  網(wǎng)站溫馨提示:學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的,應(yīng)該以大自然、大社會為中心組織課程,大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會構(gòu)成的社會環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。這個(gè)大自然的活教材是其他教材無法替代的。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 12

  活動目標(biāo):

  1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運(yùn)球比賽,促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

  2、在集體游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守規(guī)則,合作競爭的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)能根據(jù)運(yùn)球方向準(zhǔn)確地接觸球的部位。

  難點(diǎn):手對運(yùn)球的控制能力及持續(xù)性。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記、口哨

  活動過程:

  一、開始部分(跑步熱身:聽鼓聲變速跑)

  1、聽鼓聲變速跑,跑步熱身。

  2、籃球熱身操:聽口哨的'8拍子節(jié)奏做熱身操,包括伸展運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、壓腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、高手運(yùn)球和低手運(yùn)球。

  二、基本部分(幼兒練習(xí)原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球)

  1、四散練習(xí):幼兒自由練習(xí)左右手交替拍球、原地運(yùn)球。

  2、幼兒探索練習(xí),老師巡回觀察指導(dǎo)。

  原地運(yùn)球動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方;五指自然分開,手心空出,用手指和指根部控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以肘關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。

  行進(jìn)運(yùn)球動作要領(lǐng):向前運(yùn)球時(shí),按拍球的后上方,同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球行進(jìn),球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方,跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,手背的動作與原地運(yùn)球相同。

  3、個(gè)別幼兒示范“讓球走起來”,老師提升要求。

  4、游戲:找朋友:行進(jìn)間運(yùn)球和好朋友握手。

  三、運(yùn)球接力比賽(在拍球、運(yùn)球集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動量)

  幼兒分成紅綠、黃藍(lán)四隊(duì),共二組,進(jìn)行拍球、運(yùn)球拉力比賽。

  紅、黃兩隊(duì)第一名幼兒同時(shí)運(yùn)球,把球分別運(yùn)給對應(yīng)的綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì),接到球的幼兒繼續(xù)運(yùn)球,給球的幼兒站在接球幼兒一隊(duì)的排尾。

  四、結(jié)束部分(放松運(yùn)動,結(jié)束后的放松整理)

  1、太極球操。

  2、整理器械玩具,整隊(duì)回教室。

  六、推薦體育游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了

  游戲規(guī)則:每人手持一球,游戲開始進(jìn)甲同學(xué)背對大家,當(dāng)老狼在前面運(yùn)球前進(jìn),其他同學(xué)運(yùn)球緊隨其后,后面的同學(xué)齊聲喊“老狼老狼幾點(diǎn)了,”老師答“幾點(diǎn)鐘”經(jīng)若干次后當(dāng)老師喊到六點(diǎn)時(shí),老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學(xué),其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的(罰球區(qū))家中跑去,當(dāng)跑到“家”中則安全了。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 13

  活動設(shè)計(jì)背景

  1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識,不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過本次活動,讓幼兒感受游戲的快樂,

  2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

  活動目標(biāo)

  1、掌握滾接籃球的技巧。

  2、調(diào)節(jié)滾球的力度。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受游戲的快樂。

  4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、合作意識,

  2、滾接的力度,

  3、節(jié)奏和游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備籃球。寬敞的活動區(qū)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,“小朋友想玩嗎?”

  2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

  3、兩人一組,雙腳打開對面坐,把籃球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接籃球。

  4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接籃球。

  5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。

  6、 “花開了”

  7、兩人一組,分開雙腳坐下,每組一個(gè)中型籃球。

  8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲,引導(dǎo)幼兒想象籃球是一朵花,求幼兒把球滾個(gè)同伴,

  9、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開了。

  10、重復(fù)進(jìn)行游戲。

  11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

  教學(xué)反思

  1、本次的活動,簡單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

  2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣,“興趣”是最好的'引導(dǎo),讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

  3、游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。

  4、還有兩個(gè)人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩。

  5、我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 14

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力,體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。

  活動難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、幼兒佩戴猴子胸飾,扮演小猴子,教師扮演猴媽媽。

  2、小猴子們,今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前,我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動吧!

  二、學(xué)習(xí)技能,進(jìn)行游戲

  1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

 ?。?)籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?,它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它,你們愿意嗎?

 ?。?)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

  2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

 ?。?)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈,游戲開始,猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌:“大籃球,圓又圓,一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快,接的.穩(wěn),你傳我接來游戲。”說完后,小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí),籃球在哪只小猴的手里,誰就抱籃球圍跑一圈,回到原來的位置。

 ?。?)提醒幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時(shí),必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時(shí)間?;@球如果傳丟,必須要馬上撿回。

 ?。?)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)

  表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演。

  三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動

  今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿?,想回家休息了,小猴子們也玩累了吧,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

  情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師講解示范主要動作,幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

  猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動,結(jié)束游戲。

  幼兒園籃球游戲教案,籃球是一種有趣的運(yùn)動,很多幼兒都很喜歡玩籃球,教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì),讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動,喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 15

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  使用材料:

  籃球、塑料圈、紙棍等。

  活動過程:

  1、單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

  2、雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

  3、拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接??;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

  4、乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

  5、轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

  6、頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

  7、夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

  8、運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動更加有趣。

  9、螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運(yùn)球走。

  10、趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達(dá)目的地。

  11、拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

  12、胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

  13、蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒又姓l的'球掉下來為輸。

  14、轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

  15、投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

  16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 16

  教學(xué)目標(biāo)

  (1)認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的教學(xué),使大部分學(xué)生準(zhǔn)確理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動作概念,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣。

 ?。?)技能目標(biāo):通過本次課的教學(xué),使大部分學(xué)生初步學(xué)會籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的基本動作,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

 ?。?)情感目標(biāo):通過本次課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型。

  難點(diǎn):雙手胸前傳接球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力

  學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象高一年級學(xué)生,男、女合班教學(xué),學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng)。但是學(xué)習(xí)注意力還在不斷的發(fā)展完善,因此他們學(xué)習(xí)的紀(jì)律性不是很高。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動的心理,發(fā)揮學(xué)生的主動性,給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺。

  教學(xué)流程

  根據(jù)學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律,將本課分為四個(gè)部分。

  1、課的導(dǎo)入

  先進(jìn)行課堂常規(guī),再通過提問你們知道哪些球員傳球技術(shù)較好?并請學(xué)生回答,從而導(dǎo)入新課。

  目的是為了吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2、熱身準(zhǔn)備

  組織學(xué)生圍繞籃球場慢跑三圈再進(jìn)行徒手操練習(xí)。

  通過慢跑達(dá)到熱身的效果,以免受傷為接下來的練習(xí)做準(zhǔn)備。

  3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段

  a、球性練習(xí),增加學(xué)生對球的控制能力并為接下來的傳接球練習(xí)打下基礎(chǔ)。

  b、講解并且示范傳球技術(shù),讓學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念。有助于學(xué)生在練習(xí)時(shí)更易于掌握動作。學(xué)生進(jìn)行徒手的傳接球練習(xí)。

  c、組織學(xué)生進(jìn)行n型的傳接球練習(xí)。

  目的是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性通過有球練習(xí)增加練習(xí)的'趣味性和難度性。培養(yǎng)學(xué)生主動探究、樂于體驗(yàn)、合作觀察的能力

  d、組織學(xué)生進(jìn)行迎面跑動傳接球

  學(xué)生通過練習(xí)更能夠了解雙手胸前傳接球上體前傾、伸臂、抖腕等動作要領(lǐng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

  4、應(yīng)用實(shí)踐

  學(xué)習(xí)的知識、技能應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)踐中,這樣才能體現(xiàn)其價(jià)值,為了檢驗(yàn)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。我設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)、傳接球游戲。

  目的是使學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)玩與學(xué)相融的樂趣,培養(yǎng)興趣和愛好,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  5、恢復(fù)及身心調(diào)整,總結(jié)

  通過放松操和拉伸練習(xí)使學(xué)生的身心得到有效地放松,并積極引導(dǎo)學(xué)生說出雙手胸前傳接球的要領(lǐng),學(xué)生自評本節(jié)課的感受和收獲。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 17

  教材版本:

  人教版小學(xué)體育水平三小籃球

  教學(xué)內(nèi)容:

  籃球投籃手勢與技巧

  授課年級:

  四年級

  學(xué)生分析:

  四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本傳球拋球方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。女生的手臂力量較差,投擲能力不強(qiáng),還待加強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。

  教材分析:

  籃球項(xiàng)目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體,體現(xiàn)了很長的集體競爭特質(zhì),因而具有極高的健身價(jià)值和競技價(jià)值。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動,對于掌握籃球運(yùn)動的基本技術(shù)和簡單配合,對于發(fā)展體能和專項(xiàng)身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和合作能力,形成良好的心理素質(zhì),促進(jìn)生成長發(fā)育,提高健康水平都有重要的作用,對促進(jìn)青少年的身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:學(xué)生了解籃球投球時(shí)的基本手勢技巧,并掌握基本動作。

  2、過程與方法:采用教學(xué)示范法,幫助學(xué)生較好的掌握動作。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的'意識,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

  4、教具準(zhǔn)備:籃球10個(gè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握投球時(shí)左手與右手的功能,拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。

  教學(xué)難點(diǎn):

  投球時(shí)的手指發(fā)力與撥球。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、 情境導(dǎo)入,宣布本課主題

  師生提前進(jìn)入場地做好上課準(zhǔn)備,隊(duì)伍呈3列橫隊(duì)

  二、慢跑熱身

  教師與學(xué)生一起圍繞操場慢跑3-5圈,然后整隊(duì)。

  三、教師講解示范動作要領(lǐng)

  1、右手功能:將球舉到頭部右側(cè)上方位置,目視籃球,五指分開,右手托球,掌心與籃球保持一定間隙,用中指和食指或中指與無名指發(fā)力撥球,球在空中做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。

  2、左手功能:左手輕輕扶球,其穩(wěn)定作用,并控制球的運(yùn)動方向。

  3、前2排蹲下,師與一排學(xué)生示范動作要領(lǐng)。

  四、練習(xí)與指導(dǎo)

  1、縱列3人一組,呈三角形隊(duì)形練習(xí)拋球

  2、教師巡視指導(dǎo),

  3、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時(shí)注意安全

  五、成果展示

  找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí),并適時(shí)糾正問題

  六、小結(jié)

  1、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué),學(xué)生總結(jié)籃球投球時(shí)的手勢與技巧。

  2、師生再見。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 18

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、趣味小籃球(行進(jìn)間運(yùn)球)

  2、運(yùn)球接力

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識行進(jìn)間運(yùn)球的動作方法。

  2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。

  3、在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的`熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性,提高小組長的管理能力。教學(xué)器材:籃球

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)常規(guī)2分鐘

  1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

  2、師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

  3、安排見習(xí)生。

  二、8分鐘

  1、韻律球操3分鐘

  A、教師向?qū)W生講清要求。

  B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

  組織:四列體操隊(duì)形

  2、熟悉球性練習(xí)5分鐘

  A、運(yùn)球報(bào)數(shù)

  B、高拋球擊掌

  組織:同上

  三、12分鐘

  1.運(yùn)球互指。

  在一塊長、寬各5米左右的籃球場上,里面站三至四人,每人一球。在此場內(nèi)運(yùn)球,運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。

  A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。

  B、教師找學(xué)生配合一起示范。

  C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。

  D、教師巡回指導(dǎo)。

  E、找學(xué)生示范,并點(diǎn)評。

  F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

  2.搶運(yùn)球。

  把整個(gè)球隊(duì)分散在球場內(nèi),先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”,其余人每人一球。游戲開始,持球者在場內(nèi)任意運(yùn)球,在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球,“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動作進(jìn)行搶打球,一旦打掉運(yùn)球者的球,兩人互換。

  游戲規(guī)則:

  (1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,違者搶到球不算;

  (2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動或二次運(yùn)球等違例等情況,則按被打掉球論處。

  A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。

  B、分組進(jìn)行游戲,教師參與其中。

  四、運(yùn)二球接力12分鐘

  在一個(gè)籃球場進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組,分別以縱隊(duì)形式排至端線外,排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿,每隊(duì)對一個(gè)旗竿。游戲開始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn),到中線后繞過旗干回端線,把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外,也可用兩手推滾前進(jìn),然后再推回,但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。

  A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

  B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。

  游戲規(guī)則:

  (1)運(yùn)球時(shí),必須兩手運(yùn)兩只球,不能一只手運(yùn)球,一只手推滾球;

  (2)如是推滾球時(shí),規(guī)定雙手都不能離開球,要做到人球一起到達(dá);

  (3)違反以上規(guī)定者,重做一人次。

  五、6分鐘

  1、放松整理活動

  2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會,教師進(jìn)行講評。

  3、師生再見

  組織:自然圍坐在教師身邊

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 19

  活動目標(biāo)

  1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

  2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法

  3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣,體驗(yàn)到競技比賽的快樂

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能靈巧的帶走跑動,并繞過障礙

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能原地拍球,有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè),紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計(jì)表一張,筆1,欄桿8根

  活動過程

  一、熱身

  教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身,

  二、拍球練習(xí)

 ?。ㄒ唬┯變鹤孕信那?/p>

  師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

 ?。ǘ┡那蚓毩?xí)

  師:寶貝們,有沒有小朋友的'籃球不聽話,從手里跑開的。

  師:請你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動起來??纯催@個(gè)方法會讓你的籃球聽話了呢。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

  三、游戲:運(yùn)球小能手比拼

 ?。ㄒ唬┑谝惠営螒?/p>

  師:寶貝們,我看到了,現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了?,F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了,請大家按手環(huán)顏色,四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去,把球投在對應(yīng)籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。

  師:如果你的籃球跑走了,請你動作快快的把球撿回來,然后繼續(xù)。預(yù)備~

 ?。ǘ┑诙営螒?/p>

  回顧上一輪游戲,教師計(jì)分,幼兒數(shù)星星

  師:x隊(duì)拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊(duì)一個(gè)球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)積四星。

  師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點(diǎn),這樣可能你們就會跑得快。

 ?。ㄈ┓?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

  師:這一次的第一名是誰啊?有幾分?第二名是誰?。坑袔追??第三名是誰???有幾分?第四名是誰?。坑袔追??啊,我們算一算,現(xiàn)在星星最多的是誰?

  幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì),決出勝利的一隊(duì)

  五、小結(jié),放松

  師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。

  教師帶幼兒做放松運(yùn)動

  師:今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么???怎么可以讓球跑得快?

  幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。

  師:真厲害,今天的本領(lǐng)你們都會了,請你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊(duì)吧,我們要回教室了。

  活動總結(jié)

  戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回?cái)n到教師身邊,口哨非常重要,在活動前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們怎么做,這樣才能讓活動更好的進(jìn)行。

  籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 20

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:了解籃球基本規(guī)則,80%同學(xué)能夠初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球動作,20%同學(xué)流暢完成。

  過程與方法:通過練習(xí)提高力量素質(zhì),發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,樹立堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):準(zhǔn)備姿勢和運(yùn)球動作。

  難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)性

  教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬╅_始部分

  1.整理隊(duì)伍:稍息、立正、向右看齊、向前看。

  2.點(diǎn)名報(bào)數(shù):第一排同學(xué)從右向左依次報(bào)數(shù)。

  3.安排見習(xí):身體不舒服的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

  4.宣布上課

 ?。ǘ?zhǔn)備部分

  1.熱身運(yùn)動:

  籃球操:拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地?fù)屒颉?/p>

  2.繞桿接力:全班站成四列,每列之間間隔三米,每列兩兩之間間隔一米,每列排頭拿一個(gè)籃球,當(dāng)我喊開始之后,開始排球前進(jìn),在隊(duì)列里繞過每一名學(xué)生前進(jìn),到隊(duì)尾之后,迅速抱著球跑回隊(duì)首交給下一名學(xué)生,然后再到隊(duì)尾排著,以此類推,直至每一個(gè)學(xué)生都繞完為止,以掉球次數(shù)少,完成時(shí)間短的為勝。

 ?。ㄈ┗静糠?/p>

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:我們一起來復(fù)習(xí)下之前學(xué)過的原地運(yùn)球,教師提問:如何控制圓圓的'籃球,該如何用力,人是跑動的,那球的落點(diǎn)該在哪呢。學(xué)生初步探究嘗試,討論回答老師問題。

  2.教師示范:注意觀察老師動作教師示范完整動作,學(xué)生仔細(xì)觀察并與自己動作進(jìn)行對比。誰來說下老師動過的特點(diǎn)?

  3.教師講解示范:學(xué)生半弧形站立,教師邊講解邊示范

  動作要領(lǐng):向前運(yùn)球時(shí),目視前方,上體稍傾斜,以肘為軸,用力按拍球的后上方,同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn),球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方,跑步的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,手、臂動作與運(yùn)動運(yùn)球一致。

  4.分組練習(xí):

  1)學(xué)生進(jìn)行慢速行進(jìn)間模仿動作練習(xí)

  下面成體操隊(duì)形散開,教師領(lǐng)座學(xué)生跟做,教師提示學(xué)生抬頭。看老師收拾運(yùn)球,很好。

  2)慢速進(jìn)行間變向運(yùn)球練習(xí)

  預(yù)防糾正錯(cuò)誤動作:學(xué)生練習(xí)過程中教師巡回指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤動作,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,集體錯(cuò)誤集體糾正。低頭看球:先安排學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí),鞏固原地運(yùn)球技術(shù),增加球感和對球的熟練程度,使學(xué)生逐漸把眼睛從球上解放出來。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)生示范

  3)游戲競賽:運(yùn)球接力

  每一排分兩組,各站在籃球場的兩側(cè),運(yùn)球接力比賽,可以單手,也可以雙手,運(yùn)球穩(wěn)得,速度快的,花樣多的組獲勝。

  (四)結(jié)束部分

  1.放松活動:教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做踏步放松練習(xí),12345678,2234567停

  2.課堂小結(jié):誰來說下我們這節(jié)課都學(xué)了什么內(nèi)容?學(xué)生相互評價(jià),總結(jié)自己收獲和不足,教師點(diǎn)評總結(jié)

  3.整理器材,宣布下課

 ?。ㄎ澹╊A(yù)計(jì)效果

  練習(xí)密度35%,平均心率120-140次每分鐘,課堂氣氛活躍基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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