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中班安康戶外教案合集中班安康戶外教案合集 1313 篇篇篇 1：中班安康戶外教案【活動目的】1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動，開展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。2、幫助幼兒改良走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等根本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。5 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。6 6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！净顒右鈭D】經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動才能有所進(jìn)步，幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動害怕，例如攀爬架、平衡木。第 1 頁 共 30 頁【詳細(xì)措施】利用晨間活動，開展豐富的體育活動。在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對幼兒進(jìn)展體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可參加輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)參加梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。開展安康的戶外活動。根據(jù)綱要要求，保證每天戶外活動時(shí)間不少于 2 小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排安康的戶外活動，促進(jìn)幼兒運(yùn)動才能的開展，進(jìn)步幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從 20-25 厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)展請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動。器械多樣，百玩不厭。幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動才能開展情況，選擇合適幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。第 2 頁 共 30 頁總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂?；顒臃此迹阂粋€(gè)戶外活動僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)展，那也會導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動，兩者交替進(jìn)展，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比擬合適中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)展游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作才能，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識篇 2：中班安康戶外教案設(shè)計(jì)意圖：喜歡歌舞是幼兒的天性，他們稚嫩的心靈對歌舞充滿了喜歡。在生活中經(jīng)常的又蹦又跳，去模擬扮演電視里的歌舞片段。這節(jié)課就是通過這次集體活動，激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)リP(guān)心老人，體驗(yàn)保護(hù)別人帶來的樂趣?；顒幽康模?、激發(fā)幼兒的愛心，使他們學(xué)會關(guān)心老人，關(guān)注老人。2在集體活動中體驗(yàn)愛與被愛的感覺，體驗(yàn)贈與愛的的幸福?；顒訙?zhǔn)備：第 3 頁 共 30 頁歌曲磁帶，幼兒頭飾假設(shè)干活動過程：1 1、情景導(dǎo)入、情景導(dǎo)入小朋友，我們近期排練了幾首快樂的歌舞，小朋友們唱得很好，跳得也不錯(cuò)，你們想不想把你們的歌舞獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽？(幼兒爭相答復(fù)想)，那你們想不想把你們的快樂與那些不認(rèn)識的爺爺奶奶一起分享？(幼兒答復(fù)-想)那么下面我們就一起去敬老院把我們的歌舞送給他們好不好？(幼兒答復(fù)，好)，3 3、活動過程、活動過程義務(wù)幫助老人活動：首先是帶著幼兒去看望里面的老爺爺和老奶奶，幫助他們清掃衛(wèi)生，給老人整理被褥，和老人說說話。歌舞活動：伴隨著歡快的音樂，幼兒們在老人們的面前，快樂地表演了他們的歌舞，老人們看到幼兒們天真活潑的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。有的老人還快樂地把孩子攬?jiān)趹牙铮⒆觽兊玫搅死先说恼J(rèn)可，也變得更加的自信，滿足。4 4、活動完畢、活動完畢對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒！老師帶著幼兒回到學(xué)校。第 4 頁 共 30 頁5 5、活動反思：、活動反思：孩子們，今天你們給老爺爺和老奶奶送去了歌舞，送去了你們的愛心，你們快樂嗎、幼兒一起答復(fù)，快樂！老爺爺和老奶奶非常的感謝你們，通過這次游活動中幼兒覺得自己就是一個(gè)長大了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪，很榮耀，很滿足。篇 3：中班戶外教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒園中班幼兒的活動才能已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，可以自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn)，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，開展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。活動目的：1 1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的親密配合。、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的親密配合。2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的才能。3 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：第 5 頁 共 30 頁1 1、飛機(jī)頭飾假設(shè)干報(bào)紙棍骰子兩個(gè)平整的場地、飛機(jī)頭飾假設(shè)干報(bào)紙棍骰子兩個(gè)平整的場地2 2、錄音機(jī)，磁帶加油、錄音機(jī)，磁帶加油活動過程：老師帶幼兒到戶外場地，帶著幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。1 1、導(dǎo)入游戲、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。老師首先說明游戲的規(guī)那么和過程，在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)展游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開場有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，扮演飛機(jī)的幼兒那么必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。2 2、游戲分組、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)展游戲，第一個(gè)幼兒開場游戲第 6 頁 共 30 頁3 3、開場游戲、開場游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開場。4 4、活動完畢、活動完畢對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)，老師做及時(shí)總結(jié)活動反思：在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)那么好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。篇 4：中班戶外游戲教案活動目的：體育游戲小猴玩紙棒。1、學(xué)會助跑跨跳的動作，開展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2 2、能自覺遵守活動規(guī)那么，積極參與游戲活動。、能自覺遵守活動規(guī)那么，積極參與游戲活動。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒紙棒分為紅、綠兩種以備游戲使用。活動建議：一、老師講解游戲玩法。一、老師講解游戲玩法。一老師扮演猴王，帶著幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到第 7 頁 共 30 頁“河對岸”摘果子可選擇不同的途徑，摘得果子原路返回，游戲完畢。二不管選擇哪個(gè)途徑，都要將這個(gè)途徑上的“小河”跨越而過。三幼兒要按順序進(jìn)展游戲，不能爭搶。四必須動作正確地助跑跨跳。五每次只能摘 1 個(gè)果子。二、老師講解游戲規(guī)那么。二、老師講解游戲規(guī)那么。一途徑設(shè)置：第 1 組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”50厘米、一堆果子。第 2 組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”60 厘米、一堆果子。第 3 組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”70厘米、一堆果子。二老師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際程度隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。篇 5：中班戶外游戲教案活動目的1、通過活動，開展幼兒跳、跑、鉆的根本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2 2、開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。、開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。第 8 頁 共 30 頁活動重點(diǎn)開展幼兒跳、跑、鉆的根本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性?；顒与y點(diǎn)開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維?；顒訙?zhǔn)備呼拉圈 10 個(gè)、椅子 8 把、毛絨玩具 2 個(gè)、平整場地一塊、布置好活動場地。活動過程一、準(zhǔn)備局部：一、準(zhǔn)備局部：帶著幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動：頭部運(yùn)動、上肢、下肢運(yùn)動、踢腿、全身運(yùn)動。二、根本局部：二、根本局部：1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種把戲。2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走等。3 3、做游戲營救小羊。、做游戲營救小羊。以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，如今你們就是英勇的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才第 9 頁 共 30 頁能越過這些障礙救出小羊？開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：小獵人救回小羊后迅速將小羊放回原處之后再跑回來放置小羊的時(shí)候不用再過障礙物，從障礙物旁邊跑過就可以，以方便后面的小朋友進(jìn)展游戲。三、完畢局部：三、完畢局部：師：小獵人們，你們真了不起，救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲完畢。活動效果孩子們很喜歡這次戶外游戲活動，一個(gè)個(gè)玩的很愉快，跑、跳、鉆鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)性和敏捷性活動反思本次活動開展了幼兒的創(chuàng)造力，從整個(gè)環(huán)節(jié)來看，通過故事來表達(dá)戶外游戲，孩子們參與性高，充分發(fā)揮了幼兒的能動性。篇 6：中班戶外游戲教案活動目的：1 1、對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。、對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作才能。第 10 頁 共 30 頁3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1 1、幼兒用的紙板。、幼兒用的紙板。2 2、熱身音樂和完畢放松音樂。、熱身音樂和完畢放松音樂?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動：師幼共同做熱身紙板操。一、準(zhǔn)備活動：師幼共同做熱身紙板操。師幼每人一個(gè)紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。1請幼兒自由紙板。請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，互相學(xué)習(xí)。2鼓勵(lì)幼兒探究紙板的多種玩法。1、滾：將紙板向前推出去再撿回來。2 2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3 3、飛盤。、飛盤。4 4、當(dāng)方向盤開汽車。、當(dāng)方向盤開汽車。第 11 頁 共 30 頁5、頭頂、腿夾紙板等老師引導(dǎo)幼兒探究玩法；師幼一起玩紙板。3引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等。三、搭橋過河游戲。三、搭橋過河游戲。玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)那么是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。四、放音樂做放松運(yùn)動。四、放音樂做放松運(yùn)動?；顒臃此迹罕净顒硬捎脧U舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探究其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。在搭橋游戲開場，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)歷方面尚少，這樣的活動設(shè)計(jì)對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探究，想方法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原那么，既合適幼兒現(xiàn)有程度又具有一定的挑戰(zhàn)性。在老師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。第 12 頁 共 30 頁篇 7：中班戶外公開課教案一、活動目的1、幼兒能在簡單和固定的平衡線上或者窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。2、幼兒可以在低矮的物體橋墩、小橋上面走上一定的間隔。二、活動準(zhǔn)備二、活動準(zhǔn)備1 1、單元磚、平衡木、手印、腳印、單元磚、平衡木、手印、腳印2、體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球3 3、狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子、狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子三、活動過程三、活動過程1、老師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋，幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等，在小橋之上展開平衡鍛煉，持物平衡走、拖物平衡走等游戲。1老師講解游戲的規(guī)那么，行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。2老師注意提醒幼兒平安。2、老師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的途徑，幼兒在這些途徑上面展開平衡走的游戲。1老師講解游戲的規(guī)那么，在新走的過程中雙腳不可以分開途徑，不可以用手協(xié)助。第 13 頁 共 30 頁2在游戲過程中注意秩序和平安。3、老師用體能棒、軟梯等搭建一個(gè)比擬窄小的途徑，利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡游戲。1窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。2手上拖球行走的幼兒要注意球不要脫離了途徑，注意游戲的平安。4、老師搭建直線或者曲線的途徑，幼兒利用小推車和輪胎等開展一定途徑推、拉、滾物體的平衡游戲。1才能強(qiáng)的幼兒注意不要講物體滾出途徑，盡量走直線的道路。2在游戲過程中注意秩序，排隊(duì)進(jìn)展，注意平安。5、老師用軟梯和拉力圈搭建一個(gè)直線或者曲線的曲折途徑，幼兒在上面開展踩線走的平衡游戲。6、老師設(shè)置一條途徑，幼兒騎在羊角球上，開展平衡跳躍的游戲。四、放松整理四、放松整理1 1、幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。、幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。抖抖我的小手，動動我的小腳。扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋。第 14 頁 共 30 頁2、老師組織幼兒將材料歸放整理好，在收納的時(shí)候注意平安。篇 8：幼兒園中班戶外教案設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒，自我保護(hù)才能還比擬差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不鋒利鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動主要是采用了紙質(zhì)材料-利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進(jìn)展拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí)，開展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。非常合適中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作才能，為以后的合作活動打下根底。游戲準(zhǔn)備：拳頭大小的“布球”或紙球，人手一個(gè)或兩個(gè)。游戲玩法：1.進(jìn)展個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，進(jìn)步身體的本體感覺和判斷力。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(開展上肢拋球力量，進(jìn)步對接球時(shí)機(jī)的預(yù)判才能。)(3)兩人相對，間隔一定間隔，雙手向上互相拋、接球。(開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識。)(4)兩人相對蹲立，間隔一定間隔，沿地面雙(單)手向前互相推滾、接球。(開展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)(5)兩人相對，間隔一定間隔，用腳互相夾拋球。(要求第 15 頁 共 30 頁兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)(6)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(開展彈跳才能。)(7)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(進(jìn)步走步才能，開展平衡才能。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(開展跳的才能，進(jìn)步腿部力量。)(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(開展腿部力量，進(jìn)步跳遠(yuǎn)才能。)(10)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)展一定間隔 固定靶的“投籃比賽”，或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(開展上肢力量，進(jìn)步擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)才能。)2、進(jìn)展集體地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)小布球投籃比賽：游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球假設(shè)干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子 2 張，籃筐 2 個(gè)。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)紙球。當(dāng)聽到開場音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。游戲規(guī)那么：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。獵人打狐貍：第 16 頁 共 30 頁游戲準(zhǔn)備：小紙球假設(shè)干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手 1 個(gè)。游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮“獵人”，一隊(duì)扮“狐貍”?！矮C人”隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球，站于游戲直線上，“狐貍”隊(duì)戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開場后，扮“獵人”的小朋友用手中的紙球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的“狐貍”多，打中多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)那么：扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位?！昂偂焙汀矮C人”都不能越線。(2)(2)小布球游戲與智力小布球游戲與智力(分辨顏色分辨顏色)游戲結(jié)合。游戲結(jié)合。游戲準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色各 10 個(gè)紙球(共 40個(gè))，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里，即每筐 20 個(gè)球。游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在游戲線兩側(cè)。每隊(duì)第一個(gè)幼兒聽到游戲開場音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個(gè)規(guī)定色的紙球，繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi)，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進(jìn)展。以速度快，區(qū)分顏色正確的隊(duì)為勝，反之為敗游戲規(guī)那么：1.每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球?；嘏軙r(shí)不拿球。2.拍手交換游戲時(shí)要在起跑線后，不能越線。篇 9：幼兒園中班戶外教案一、集體活動：第 17 頁 共 30 頁名稱：夾物跳目的：1、目的：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2 2、體會游戲的快樂。、體會游戲的快樂。材料：飲料瓶、紙板、布球假設(shè)干。場地：場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：(一)導(dǎo)入以游戲石頭、剪刀、布為活動做準(zhǔn)備。(二二)根本局部根本局部1、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠保護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。第 18 頁 共 30 頁二、二、分散活動：分散活動：目的：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、過程：1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。2 2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。3 3、老師注重在幼兒、老師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。三、三、完畢局部完畢局部1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”2 2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。篇 10：中班戶外體育活動教案中班戶外體育活動教案一、集體活動：一、集體活動：名稱：夾物跳目的：1、目的：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2 2、體會游戲的快樂。、體會游戲的快樂。材料：飲料瓶、紙板、布球假設(shè)干。第 19 頁 共 30 頁場地：場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：(一)導(dǎo)入以游戲石頭、剪刀、布為活動做準(zhǔn)備。(二二)根本局部根本局部1、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠保護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。二、分散活動：二、分散活動：目的：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球第 20 頁 共 30 頁過程：1、過程：1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。2 2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。3、老師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。三、完畢局部三、完畢局部1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”2 2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。體育活動：貓頭鷹和田鼠反思幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進(jìn)其身體和諧開展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對幼兒全面開展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，進(jìn)步動作的.靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹，再讓幼兒扮第 21 頁 共 30 頁演貓頭鷹和田鼠進(jìn)展的游戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動激活幼兒的自信心。在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋?，使幼兒在活動中獲得成功的體驗(yàn)并得到老師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。2 2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。當(dāng)幼兒一聽到要做貓頭鷹捉田鼠的游戲時(shí)，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。3、通過游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智英勇的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠那么趕快逃回自己的洞里躲好，未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)展。游戲時(shí)，貓頭鷹第 22 頁 共 30 頁都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠，一個(gè)女生、一個(gè)男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。整個(gè)活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、快樂的。篇 11：中班戶外籃球教案活動目的：1、練幼兒拍球，傳球的技能以及動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性2、在游戲中學(xué)會合作，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，積極探究球的各種玩法?；顒訙?zhǔn)備：音樂、籃球假設(shè)干個(gè)、哨子一個(gè)、籃筐兩個(gè)、課前訓(xùn)練球的各種拍法活動過程：一、熱身運(yùn)動一、熱身運(yùn)動帶著幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法，進(jìn)展熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，把戲拍球等。二、進(jìn)展游戲二、進(jìn)展游戲第 23 頁 共 30 頁向幼兒講解游戲規(guī)那么。在游戲中要遵守紀(jì)律，注意平安，玩游戲時(shí)要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開場游戲，中途假如有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)展。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新把戲拍球。老師適當(dāng)引導(dǎo)游戲過程：1、幼兒分成兩組，每組十個(gè)人男女生各 5 個(gè)排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)展。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)展。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。3、幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名那么傳球給甲隊(duì)第二名，依次互相傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。三、放松運(yùn)動在游戲完畢之后給予所有幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們在以后的學(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。第 24 頁 共 30 頁篇 12：中班戶外籃球教案教學(xué)目的：1 1、嘗試對準(zhǔn)目的投籃，進(jìn)步目測力和手臂力量。、嘗試對準(zhǔn)目的投籃，進(jìn)步目測力和手臂力量。2 2、對籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動帶來的快樂。、對籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌、毛巾、茶水等。教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動一、熱身運(yùn)動1 1、老師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。、老師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。老師：“今天老師帶來了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認(rèn)識一下嗎？”老師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”老師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。2 2、老師與幼兒一起做熱身操和籃球做朋友、老師與幼兒一起做熱身操和籃球做朋友老師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”音樂起，師生開場熱身運(yùn)動。球操二、自由玩球二、自由玩球1、老師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。2 2、幼兒自由探究球的一些玩法，老師觀察指導(dǎo)。、幼兒自由探究球的一些玩法，老師觀察指導(dǎo)。第 25 頁 共 30 頁3、老師小結(jié)大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間互相傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。三、練習(xí)投籃三、練習(xí)投籃1 1、老師示范投籃動作。、老師示范投籃動作。老師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學(xué)學(xué)姚明。老師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、然用手腕的.力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！迸膬上?、手扶好、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹2 2、幼兒自由練習(xí)投籃。、幼兒自由練習(xí)投籃。老師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。3 3、請個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模擬。、請個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模擬。4 4、游戲：投籃比賽。、游戲：投籃比賽。1、老師介紹比賽規(guī)那么師：“剛剛我們進(jìn)展了投籃練習(xí)，接下來我們舉行一次比賽！”幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。老師在黑板上記下隊(duì)名。規(guī)那么：兩組幼兒每人有三次時(shí)機(jī)投籃，投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。第 26 頁 共 30 頁2、幼兒進(jìn)展比賽當(dāng)一組幼兒進(jìn)展投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格3、師生總結(jié)老師表揚(yáng)動作標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到快樂喝彩。四、體驗(yàn)籃球比賽四、體驗(yàn)籃球比賽1、老師講解比賽規(guī)那么：老師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)展比賽時(shí)，注意互相間不沖撞、注意平安、球一旦滑出底線那么重新開場。比賽時(shí)間為 3 分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。2、幼兒輪流進(jìn)展籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給比賽隊(duì)員加油鼓勁。3 3、老師總結(jié)。、老師總結(jié)。老師：比賽總有輸贏，成功者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí)，你們一定也會獲勝的，加油！。五、放松運(yùn)動五、放松運(yùn)動音樂起，開展頒獎(jiǎng)活動，為運(yùn)發(fā)動掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)發(fā)動繞場一周，向觀眾致意，退場。篇 13：中班戶外游戲教案一、游戲活動意圖第 27 頁 共 30 頁課程指南指出：幼兒活動資料的選擇應(yīng)以觀察理解幼兒為根底，要于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前開展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷與視野，為幼兒開展打下良好的根底。開展“圖形世界”主題活動以來，我班的小朋友搜集了很多有關(guān)圖形的資料，進(jìn)展了許多探究圖形機(jī)密的活動，他們對圖形的組合變化產(chǎn)生了濃重的興趣，所以根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)供應(yīng)了“圖形變變變”的材料，便于孩子們運(yùn)用各種方法，不斷的與材料進(jìn)展互動，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫，學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)歷，從而開展手眼協(xié)調(diào)性，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的興趣，充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力。二、材料的準(zhǔn)備二、材料的準(zhǔn)備裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖三、觀察要點(diǎn)三、觀察要點(diǎn)第一層：用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。第二層：自我畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。第 28 頁 共 30 頁第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。第四層：自我構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。1 1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。2、觀察幼兒是否能自我設(shè)計(jì)圖案進(jìn)展插板，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。3 3、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為本領(lǐng)較弱幼兒活動的模板。四、觀察分析四、觀察分析pp幼兒具有天生的探究本領(lǐng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓幼兒充分的探究操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供應(yīng)的材料是有層次性的，合適不一樣本領(lǐng)的孩子進(jìn)展探究操作。他們可以自由選擇一種玩法或多種玩法，可以選擇“自我畫形象”，也可以選擇“自我構(gòu)思”。經(jīng)過以上幾種方法的嘗試，使孩子們對圖形的千變?nèi)f化有更深地理解?！皥D形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅僅是幼兒的愛好需要，它更是主題活動的延伸和補(bǔ)充。在選擇、編排的游戲資料時(shí)，要圍繞主題目的進(jìn)展。自主游戲活動的過程設(shè)計(jì)、材料的供應(yīng)，也要針對兒童的開展變化和個(gè)體差異，有效地實(shí)現(xiàn)目的，充分的尊重兒童身心開展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際，表達(dá)幼兒第 29 頁 共 30 頁主體性原那么。所以，老師要擅長觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛好需要，靈敏、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式，使自主游戲活動成為推動主題活動深化開展的重要組成局部。第 30 頁 共 30 頁

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網(wǎng)址: 中班健康戶外教案(合集13篇).pdf http://www.u1s5d6.cn/newsview47246.html