PAGE PAGE 1 《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)、教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識，同時(shí)模仿跳出漂亮的步法與動作，不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。在教學(xué)時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，通過本次課學(xué)習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到花樣跳繩的動作技能，確保每位學(xué)生都受益。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。 二、教材分析 跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，適合不同的年齡和性別。本節(jié)課是二年級發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。主要任務(wù)是通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們掌握一級花式跳繩里的并腳跳、開合跳、弓步跳，并腳左右跳等動作要領(lǐng)和方法，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。 重點(diǎn)：搖繩和起跳時(shí)機(jī),能做出正確的，及時(shí)的變換跳短繩動作. 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合,搖繩有節(jié)奏，掌握好起跳時(shí)機(jī)及連貫的變換跳 三、學(xué)情分析 二年級學(xué)生好動,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)模仿別人的運(yùn)動技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此需要在教學(xué)中，做到循序漸進(jìn)、分層教學(xué)、注重學(xué)生的個(gè)體差異；在教學(xué)方法上盡量采用視頻教學(xué)法、講解示范、小組合作、游戲比賽等。 四、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材特點(diǎn)和二年級的學(xué)生能力及身心特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使95%的學(xué)生能說一級花式跳繩動作方法，知道一根跳繩能有多種跳法，建立正確的運(yùn)動表象。 2.體能目標(biāo)：通過教學(xué)，使85%的學(xué)生跟隨音樂完成一級花式跳繩套路，提高跳繩能力。50%的學(xué)生能發(fā)揮自主創(chuàng)新能力跟著音樂自編動作連貫跳躍。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對跳繩運(yùn)動的興趣，獨(dú)立創(chuàng)新、合作交流的實(shí)踐能力，使學(xué)生體驗(yàn)到花式跳繩的樂趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。 五、任務(wù)分析 本課的主要任務(wù)是，通過教學(xué)，使95%的學(xué)生能說一級花式跳繩動作方法，知道一根跳繩能有多種跳法，建立正確的運(yùn)動表象。課中完成三個(gè)小任務(wù)學(xué)會三種跳法并腳跳、弓步跳、開合跳。 六、環(huán)境分析 本課在籃球場進(jìn)行教學(xué)。 有利于本節(jié)授課的因素有： 場地范圍開闊，有利于分組練習(xí)。課前可以利用多媒體觀看一級花式跳繩動作，有利于建立動作表象，模仿動作。 需克服的因素有： 練習(xí)區(qū)域范圍廣，需要教師聲音洪亮，學(xué)生注意力集中；跳繩時(shí)容易拌繩，學(xué)生應(yīng)站在自己的點(diǎn)位進(jìn)行練習(xí)。 七、教學(xué)過程： 為了完成本課目標(biāo)，采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）開始熱身部分 1.課堂常規(guī) 2.慢跑熱身 3.韻律操拉伸 （二）學(xué)習(xí)提高部分 1.教師示范花式跳繩一級動作，學(xué)生認(rèn)真觀察。 2.教師講解示范，學(xué)生合作探究，共同學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。 （1）生嘗試自由跳繩30秒，引出花式跳繩第一個(gè)動作并腳跳，練習(xí)后進(jìn)行挑戰(zhàn)10-15個(gè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）徒手學(xué)習(xí)弓步跳、開合跳動作，熟練后有節(jié)奏的進(jìn)行弓步跳開合跳練習(xí)。 （3）檢驗(yàn)成果，連續(xù)完成的同學(xué)帶上發(fā)帶，同時(shí)去幫助沒有帶上發(fā)帶的同學(xué)，幫助他們“脫?！?。 （4）分組練習(xí)，提高能力。 3.跳繩接力擺字游戲，調(diào)動課堂氣氛，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。 （三）整理恢復(fù)部分 1.放松拉伸運(yùn)動 2.總結(jié)本課，布置課外作業(yè)，收拾場地器材，師生再見。 八、教學(xué)策略： （一）教師教法： 1.講解示范法：教師通過示范與講解，讓學(xué)生觀看到正確的動作，在形成最直觀的動作表象，方便學(xué)生模仿。 2.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)中教師通過提問方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生動腦思考，尋求答案，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 3.評價(jià)教學(xué)法：教師采用帶有激勵性的語言表揚(yáng)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 4.信息收集法：教師在課中掌握了解教學(xué)中存在的問題并通過糾正的形式反饋于學(xué)生，學(xué)生通過在教師的指導(dǎo)下、組織下、啟發(fā)下、參與教實(shí)踐，獨(dú)立完成教學(xué)內(nèi)容。 5.多媒體教學(xué)：找出一級花式跳繩動作，讓學(xué)生觀看模仿，建立動作表象。 （二）學(xué)生學(xué)法 1.自主、探究、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主練習(xí)，給學(xué)生自己體會動作的機(jī)會，接著讓學(xué)生分小組練習(xí)，在老師的啟發(fā)下，探究完成動作時(shí)的技術(shù)要領(lǐng)，并學(xué)會與他人合作，在合作中得到提高和升華。 2.多媒體學(xué)習(xí)：觀看一級花式跳繩動作，同時(shí)模仿動作，建立動作表象。 在教學(xué)中，要讓學(xué)生通過不斷的體驗(yàn)、創(chuàng)新、實(shí)踐，化解本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 九、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 預(yù)計(jì)90％及以上學(xué)生初步掌握并步跳、開合跳，并能夠跳出十個(gè)以上。 預(yù)計(jì)運(yùn)動強(qiáng)度中等，最高心律135次／分

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