各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好！今天我要首先感謝郝老師為我提供了這樣一個與大家學習交流的機會。今年的期中考試，我們僥幸取得了一點成績，接到通知時候，我覺得難以置信，剛才聽了郝老師對全縣語文成績的分析，現(xiàn)在心中更是忐忑?？荚嚾〉玫囊稽c成績，源自于學校領(lǐng)導、老師和所有同學的共同努力。下面，我就代表我們備課組，將平時教學中的做法和反思與大家分享，請各位老師多提寶貴意見。

 一 、領(lǐng)導重視、課改支撐

 學校領(lǐng)導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，潛下心來搞好教學。特別是苗校長倡導的的三精活力課堂理念更讓我們平明中學的教學、管理上了一個新的臺階。

 三精活力課堂理念 從“注重知識的傳授”向“關(guān)注學生的發(fā)展”轉(zhuǎn)變，從注重“教”向注重“學”轉(zhuǎn)變，注重了學生活躍的思維方式培養(yǎng)，注重了學生自主學習習慣的培養(yǎng)、學生合作精神的培養(yǎng)。

 “精學”是在教師指導基礎(chǔ)上，學生課前開展自學、預(yù)習；課堂上，小組在組長帶領(lǐng)下，自由學習和討論，對難點進行有針對性探究與突破。“精學”是以學生為主體思想的具體體現(xiàn)。

 “精講”就是教師精心設(shè)計課堂，概括出要點與重點進行“專業(yè)地講”、生動地講”、“簡單地講”。我們所理解的“合作”包括師生合作、生生合作、師師合作，少講多學，合作共贏，學生的學比教師的教更重要、更關(guān)鍵。

  “精練”就是要求教師針對教學目標要求和學生能力差異，精心設(shè)計優(yōu)化習題，既保證數(shù)量，更追求質(zhì)量和效果。讓練習內(nèi)容梯度化、練習方法多樣化、練習評價層次化。

 二、教師協(xié)作、抱團取暖

 三精課堂要求我們老師平時要認真完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課，資源共享。要突出教師的“導學”和學生的“自學”環(huán)節(jié)設(shè)計，要突出梯度練習。要繼續(xù)學習三精活力相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。強化學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生解決問題的能力。強化閱讀訓、重視文言文的閱讀與拓展。尤其是強化名著閱讀，通過這次考試，我們更加堅信讀名著者得語文。

 教學中注意貫徹面向全體、因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學，更要關(guān)注那些需要幫助的學生，讓學困生嘗到學習成功的喜悅，課堂學習氛圍才能輕松、充滿生氣。要及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學習有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導與幫助。

 三、學生努力、良性競爭

 成績的提高，最重要的是學生，要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習、復習的習慣；上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成記筆記的習慣；要強化漢字書寫和古詩文的誦讀書寫，要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合；養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣，養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不逃避的習慣，培養(yǎng)學生勤奮、刻苦、團結(jié)、協(xié)作等良好的意志品質(zhì)。

 今天的分析會對于我們既是壓力，也是動力，成績屬于過去；未來任重道遠，我們將再接再厲，繼續(xù)腳踏實地、用心教學，挖掘?qū)W生的潛能，為中考做好最后的沖刺，努力爭取在2017年中考中取得更好的成績！

 謝謝大家！

                                                   平明中學  魏加榮

                                                     2017.11.24

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