東北網(wǎng)6月7日訊 剛剛過去的“六·一”兒童節(jié)讓在哈市某小學(xué)上六年級的楠楠收獲頗豐，除了吃大餐、買新衣服，他還終于得到了一部夢寐以求的筆記本電腦。楠楠告訴記者，班里的好多同學(xué)都有“筆記本”，自己沒有會“OUT”的。他還說，能上網(wǎng)的手機、數(shù)碼相機等電子產(chǎn)品早已成了同學(xué)們書包里的必備品。

 　　“電子玩具”使兒童過早“成人化”

　　在當(dāng)下信息爆炸的社會里，電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲機、手機等早已得到普及。調(diào)查顯示，這些可快捷獲取信息的電子產(chǎn)品已“榮升”為時下小學(xué)生書包中的“重要成員”，是不少兒童生活閑暇中的“必備玩具”。2009年8月，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布了《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告》，報告顯示，現(xiàn)在小學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)大多集中在“低年級”時段，約8成小學(xué)生在9歲前就開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，更有部分學(xué)生在學(xué)齡前就已“觸網(wǎng)”。

　　哈市勤工儉學(xué)的大學(xué)生小周告訴記者，他利用業(yè)余時間給幾個上小學(xué)的孩子做英語家教，其中一個上六年級的小男孩對電腦幾乎已經(jīng)到了精通的程度，像“做系統(tǒng)”這樣復(fù)雜的工作都是“小菜一碟”，對各大門戶網(wǎng)站更是如數(shù)家珍，叫他“電腦神童”一點也不過分。

　　在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，“灰?！薄ⅰ皣濉?、“洗具”、“醬紫”等網(wǎng)絡(luò)語言充斥在小學(xué)生日常的對話和寫作中，他們還會“改編創(chuàng)造”一些詞匯，如“一貧如白開水”等。記者了解到，目前在中小學(xué)生當(dāng)中，不僅這類網(wǎng)絡(luò)詞匯非常流行，“火星文”、“ORZ”之類的“象形文字”也是他們文章中的“?？汀?。某小學(xué)教語文的趙老師說，學(xué)生們的作文、日記中常會出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)詞匯，看得她直“暈”，每次都要讓學(xué)生給她翻譯，為這還經(jīng)常被學(xué)生笑話，說她“太落后，連網(wǎng)絡(luò)語言都不懂?！?/p>

　　哈市某小學(xué)的劉老師已經(jīng)從業(yè)16年了，她說，16年間孩子們的變化很大。

　　以前的孩子無論老師說什么，都會覺得新奇，眼神里充滿崇拜?？涩F(xiàn)在不一樣了，他們喊女老師“美女”，看到年輕小伙就叫“帥哥”。如果他們說了什么網(wǎng)絡(luò)語言，而大人們卻不懂，“他們就會很開心地說‘你OUT’了”?！皠偵弦荒昙壍暮⒆泳吐斆鞯貌坏昧?，有的方面懂得比老師還多！”劉老師覺得，現(xiàn)在的孩子獲取知識的渠道多了，能力強了，但似乎少了很多童真。比如孩子們的作文里面“童言童語”越來越少，取而代之的是成人化的語言和思考方式。另外，部分孩子對網(wǎng)絡(luò)的過度癡迷也令人憂心。

　　小學(xué)生過早接觸網(wǎng)絡(luò)，一些家長卻對此表示贊同，“眼下網(wǎng)絡(luò)與人們的生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)已密不可分，引導(dǎo)得當(dāng)可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面?！倍硪恍┘议L則對此表示擔(dān)憂，認為由于孩子年齡太小缺乏應(yīng)有的自控力和辨別力，網(wǎng)上的暴力色情內(nèi)容屢打不絕，如果家長不把好監(jiān)督關(guān)，孩子知識沒增長多少，反容易受到侵蝕。所以一些家長寧肯自己辛苦些，讓孩子看已查閱好的資料，也不愿讓孩子單獨上網(wǎng)。

　　專家：合理利用“電子玩具”

　　在采訪中，家長和老師們都反映很多小學(xué)生一有時間就上網(wǎng)，甚至晚上睡覺時也要用手機掛著QQ。對此，社會學(xué)家表示，互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響是巨大的，它改變了人的思維方式和行為方式，也模糊了兒童和成人的界限?！皟和翢o節(jié)制地與成年人一樣使用互聯(lián)網(wǎng)，這些都無情地改變了兒童的思維和言行，使他們不再像兒童而像‘小大人’。從出生那一天起，成人社會的萬千信息就騷擾著孩子純潔的心靈，許多兒童不宜的鏡頭和生活場景也在他們成長環(huán)境中不斷出現(xiàn)，這些應(yīng)該是造就‘小大人’的主要成因。”

　　心理學(xué)家指出，上述文中提到的“電子玩具”在成為小學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的重要組成部分的同時，也對小學(xué)生產(chǎn)生一系列負面影響。孩子們渴望被人注意，卻未能引起周圍人的關(guān)注。對教師和父母的教誨感到厭煩，和同學(xué)們談不攏，說話沒人聽，無形中生出自卑感和怨恨感，覺得一切沒啥意思，還不如去玩電腦有趣。電腦把這些孩子“培養(yǎng)”成為與世隔絕的孤獨者，常常表現(xiàn)為怕見生人，也不理解他人，缺乏自我表達能力，不愿與人相處。這些嚴重影響了兒童的身心健康發(fā)育，長大后難以適應(yīng)社會。

　　兒童教育專家對此給出的建議是，要正確引導(dǎo)孩子。首先要注意培養(yǎng)和塑造孩子的自我健康人格，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動。要將孩子熱衷學(xué)用電腦與學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，平時多讓他們和小朋友玩耍，從人際交往中學(xué)習(xí)各種技巧，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子與他人合作的親社會心理。另外，家長要時常和孩子交流思想，互相鼓勵，使孩子避免成為不良信息的受害者。

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