中醫(yī)藥資源大省安徽，擁有“北華佗，南新安”中醫(yī)藥文化寶藏，誕生了許多優(yōu)秀中醫(yī)流派。如新安醫(yī)學培育了一代代杰出中醫(yī)專家，術擅岐黃，濟世惠民。如何改變中醫(yī)藥人才供需不平衡等現(xiàn)狀，突破一些“名醫(yī)流派”后繼乏人的困局？守正創(chuàng)新，探索建立符合中醫(yī)藥特點的人才培養(yǎng)模式是關鍵。增強對中醫(yī)的文化自信，傳承是根，人才為本，能力為重，才能培養(yǎng)更多實踐型中醫(yī)藥人才。

現(xiàn)狀 人才梯隊需健全

中醫(yī)有不同流派，各流派亦有諸多分支。安徽最有代表性的新安醫(yī)學擁有超過20個不同的學派。據(jù)不完全統(tǒng)計，在黃山市，家傳三代乃至近三十代的新安世醫(yī)共有76家，涌現(xiàn)出了休寧“西門橋兒科”、歙縣“黃氏婦科”、祁門“胡氏傷科”等眾多特色專科。其中，“張一帖”內(nèi)科、鄭氏西園喉科和祁門蛇傷療法，入選國家級非物質文化遺產(chǎn)。

“‘家族鏈’傳承是新安醫(yī)學一大特點，雖有利于形成專科特色，但不少新安醫(yī)學專科門診存在家族傳承、家庭門診現(xiàn)象，‘傳兒不傳女、傳內(nèi)不傳外’，一些老的治療方式逐漸落伍，人才培養(yǎng)模式難以形成規(guī)?；l(fā)展，在一定程度上阻礙了新安醫(yī)學的發(fā)展?！秉S山市中醫(yī)藥管理局相關負責人分析。

中醫(yī)人才分配不均，特別是基層地區(qū)缺乏專業(yè)中醫(yī)人員的現(xiàn)象較為突出。部分農(nóng)村群眾仍然很難就近看中醫(yī)，更難問診名醫(yī)。

“老、中、青中醫(yī)人才梯隊的斷層，是我省發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的一大難題?！笔≈嗅t(yī)藥發(fā)展處副處長吳化成介紹，上世紀五六十年代，我省幾乎每個地區(qū)都有“領軍”名醫(yī)，比如天長的“楊氏”、安慶的“殷家”。如今，放眼全省，名家中醫(yī)偏少，缺少高層次學術帶頭人，缺少引領帶動中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的排頭兵。隨著老一輩中醫(yī)名家相繼離世，青年中醫(yī)還難以獨當一面，中醫(yī)人才斷檔比較嚴重。此外，由于中醫(yī)藥學重實踐、成長期長、強調經(jīng)驗性，具有特殊成才規(guī)律，中醫(yī)藥人才存在著“下不去、留不住、用不上”現(xiàn)象，特別是基層中醫(yī)人員缺失尤為明顯。

今年6月，《安徽省“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》出臺，提出推動“北華佗、南新安”傳承創(chuàng)新。提升中醫(yī)藥教育水平，建立早跟師、早臨床學習制度。柔性引進滬蘇浙等地名中醫(yī)在安徽省建設“長三角名中醫(yī)工作室”，鼓勵中醫(yī)（專長）醫(yī)師到基層醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)。建立符合中醫(yī)藥特點的人才培養(yǎng)模式，后繼有人，強化支撐，才能更好發(fā)揮中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢。

國醫(yī) “師承”培養(yǎng)要精進

“我的工作室落戶蚌埠中醫(yī)院，就是想要把自己多年的中醫(yī)研究成果傳承好，造福廣大老百姓?！苯眨瑖t(yī)大師唐祖宣傳承工作室揭牌暨拜師儀式在蚌埠市中醫(yī)院舉行。唐祖宣老先生擅長心腦血管病的治療，對周圍血管病治療也有獨到之處，學驗俱豐，德藝雙馨。師從著名老中醫(yī)周連三，系統(tǒng)學習中醫(yī)經(jīng)典著作。師承現(xiàn)場按照傳統(tǒng)禮儀進行，徒弟向唐祖宣獻拜師帖、鮮花，并奉拜師茶、聆聽師訓。

對于中醫(yī)而言，傳統(tǒng)的“家族鏈”培養(yǎng)模式難以規(guī)?；囵B(yǎng)中醫(yī)人才?，F(xiàn)如今，中醫(yī)師承成為了當下主要的人才培養(yǎng)方案，對傳承中醫(yī)具有重要意義。

張國梁介紹，“中醫(yī)師承”指的是傳統(tǒng)醫(yī)學知識傳承的一種方式，以師授為主，口傳心授，將經(jīng)驗傳承給徒弟，使得傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識得以繼承下來，并加以弘揚。學習人員經(jīng)師傅多年教導后，參加出師考核，考核通過并拿到《中醫(yī)（專長）醫(yī)師資格證書》后，就可執(zhí)業(yè)成為一名中醫(yī)大夫。

師從國醫(yī)大師徐經(jīng)世先生的張國梁，對徐經(jīng)世的人才培養(yǎng)模式還歷歷在目?！霸谛炖仙砩峡吹健筢t(yī)精誠’的高尚品質，他一直為中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新發(fā)展嘔心瀝血，將畢生所學傾囊相授?！睆垏禾寡?，做好傳承關鍵在于“師在傳，徒在承”，即“師真?zhèn)鳎秸娉小?。老師首先要傳德，仁德、仁術是本職的要求；其次要積極負責做好臨床帶教，毫不保留把自己的壓箱底功夫傳給學子。弟子要品學兼優(yōu)、道德為先，學習中不斷付諸臨床，在實踐中求真知、練能耐。這是“中醫(yī)師承”最重要的核心所在。

省衛(wèi)生健康委相關負責人表示，“師承”培養(yǎng)方式有別于院校教育，是院校教育的重要補充，是中醫(yī)特色與優(yōu)勢的體現(xiàn)，是繼承和搶救老中醫(yī)學術經(jīng)驗的重要手段。下一步，將建立健全中醫(yī)藥人才培養(yǎng)機制，形成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育有機銜接，師承教育貫穿始終的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系。

院校 守正創(chuàng)新育英才

“由于部分中醫(yī)高校采用的是統(tǒng)一的大綱版教學，對一些類似《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《本草綱目》等中醫(yī)經(jīng)典的教學力度不夠，導致了很多學生對于中醫(yī)古籍的閱讀量不足，而難以提升中醫(yī)學生的中醫(yī)思維能力，因此要加強完善‘重經(jīng)典、讀經(jīng)典、強師承’的中醫(yī)藥經(jīng)典教學模式，推動中醫(yī)藥教學傳承精華尤為重要?！卑不罩嗅t(yī)藥大學校長彭代銀教授說。

中醫(yī)藥高層次人才的教育培養(yǎng)過程中，重視和加強中醫(yī)藥經(jīng)典教學，是新時代中醫(yī)藥教育貫徹傳承精華、守正創(chuàng)新的核心要義。

彭代銀介紹，安徽中醫(yī)藥大學重視學生對中醫(yī)古籍經(jīng)典的學習，已建立以中醫(yī)經(jīng)典課程為主線的中醫(yī)藥類專業(yè)的課程體系，《黃帝內(nèi)經(jīng)》《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典課程納入到本科、研究生教學的必修課程。通過課程設置，讓學生更好地學習中醫(yī)經(jīng)典，建立中醫(yī)的思維體系。

記者在采訪中了解到，安徽中醫(yī)藥大學以基礎為綱，在學校中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，“中醫(yī)學基礎”“臨床中藥學”“中藥鑒定學”“中藥炮制學”等專業(yè)基礎課程占據(jù)了半壁江山?！霸诒究齐A段打牢學生的中醫(yī)藥理論基礎，就是把醫(yī)藥文化認同感深植于學生內(nèi)心?！痹撔Ｋ帉W院院長桂雙英說。

為此，學校提出學生要具備中藥“專業(yè)五能”培養(yǎng)目標——能“識”藥，能用本草的歷史眼光識中藥；能“辨”藥，能辨識中藥材或飲片的真?zhèn)蝺?yōu)劣；能“制”藥，會傳統(tǒng)工藝，懂現(xiàn)代技術，善炮制加工、精制劑生產(chǎn)；能“用”藥，知藥性功效，懂中藥配伍，會臨床應用；能“創(chuàng)”藥，會用現(xiàn)代科學技術開發(fā)新產(chǎn)品，促進新應用。

中醫(yī)除了要有精湛的治療技術，如何識別草藥也是培養(yǎng)中醫(yī)人才的關鍵所在。目前，該校構建了第一、二、三課堂一體化的校內(nèi)外實踐育人體系，創(chuàng)建了黃山野外藥用植物識別、亳州中藥材市場中藥材辨識、中醫(yī)藥文化節(jié)、大學生中藥資源科考等實踐育人品牌項目。自2018年起，學校啟動了中藥資源科學考察活動。每年暑期，經(jīng)層層選拔的20余名學生深入大別山、皖南山區(qū)等地，采集道地藥材標本，實地考察中藥材資源的分布、保護和開發(fā)利用等情況。

彭代銀說：“通過科學考察，學生鍛煉了體魄、錘煉了意志、增長了中醫(yī)藥知識，也增強了中醫(yī)藥文化自信，為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)打下夯實基礎，為鍛造中醫(yī)藥人才梯隊提供系統(tǒng)支撐?！?/p>

相關知識

中域教育：中醫(yī)文化傳承為何重要
中醫(yī)藥傳承特寫：一根銀針道來古與今
傳承千年的脈搏：中醫(yī)與中國人的生活
中醫(yī)兒科學專業(yè)：傳承中醫(yī)智慧，為兒童健康保駕護航
讓中華瑰寶為呵護人類健康再放異彩——我國中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展邁進新時代
王培順：國醫(yī)大師張大寧醫(yī)術的傳承者與發(fā)揚者
深化醫(yī)教協(xié)同發(fā)展 聚焦非遺人才培養(yǎng)
石家莊健康管理師公共營養(yǎng)師培訓傳承師承中醫(yī)醫(yī)師考證培訓班
全國名中醫(yī)曹恩澤：傳承新安醫(yī)學 創(chuàng)新診療思路
傳承醫(yī)學經(jīng)典 體驗中醫(yī)魅力 ——淅川縣實驗幼兒園走進中醫(yī)院社會實踐活動紀實

網(wǎng)址: 中醫(yī)人才培養(yǎng)傳承是根，實踐為重 http://www.u1s5d6.cn/newsview488988.html