兒童語言發(fā)育遲緩，遲遲不開口說話，家長看著干著急，卻找不到什么好的辦法。對于孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況時，家長應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院檢查具體情況，找到原因再針對性訓(xùn)練。

對于孩子語言發(fā)育遲緩情況不太嚴(yán)重的家庭，也可采取以下方法進(jìn)行輔助訓(xùn)練。

01注意力訓(xùn)練

在兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵和引導(dǎo)兒童用多種感官去認(rèn)識周圍的事物，如：用能發(fā)出聲音的微型玩具車等先引起兒童的注視，然后訓(xùn)練其對活動事物的持續(xù)注意能力。

02發(fā)音練習(xí)

唇部力量訓(xùn)練：撅起嘴親親游戲；做唇部操；給孩子唇部做被動按摩。

舌肌控制訓(xùn)練方法：喂吃海苔或者酸奶，涂抹在孩子唇部上、下、左、右，讓孩子用舌頭去舔。

上下頜力量訓(xùn)練方法：練習(xí)匝匝唇；喂吃硬餅干或水果條；借助專業(yè)口肌訓(xùn)練教具訓(xùn)練（咬牙膠）。

氣息訓(xùn)練方法：吹笛子，吹泡泡水，吹蠟燭，吸酸奶；多帶孩子進(jìn)行運(yùn)動，鍛煉孩子的肺活量，也能提升孩子氣息的穩(wěn)定性。

03表達(dá)能力訓(xùn)練

比如，看電視的時候，父母可以問孩子這是什么動物，小朋友在玩什么游戲，小兔子喜歡吃什么等等。父母在提出這些問題的時候，孩子需要思索才能想出答案，而且也需要組織語言才能回答父母的問題。

父母跟孩子溝通時，不要詢問是不是的問題，而是多問為什么，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子思索和開口。

04感統(tǒng)訓(xùn)練

比如：通過孩子觸摸、猜測布袋里面的物體，運(yùn)用觸覺和視覺進(jìn)行判斷，刺激右腦發(fā)展。①在帆布袋中放進(jìn)5~7樣玩具或水果等；②讓孩子摸一摸，問他摸到了什么，再拿出來，看看是否正確。

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