學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)全民健身思路與策略

學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)全民健身思路與策略 　　中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）06-000-03 　　摘 要 通過學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)全民健身的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解目前學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)對全民健身運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和體育教育的發(fā)展，以及體育教學(xué)存在的問題，隨著我國教育體制改革的推進(jìn)，我國《體育法》、《奧運(yùn)爭光計(jì)劃》以及《全民健身計(jì)劃綱要》的貫徹和實(shí)施，作為學(xué)校教育重要組成部分的學(xué)校體育的改革也在緊鑼密鼓地大力提倡和推行，放棄那些課堂教學(xué)限制過死的教學(xué)形式，提倡學(xué)?；@球體育興趣與體育教學(xué)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣來鍛煉身體而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，而學(xué)生在課外活動(dòng)和比賽又能帶動(dòng)全民健身為目的。從而使同學(xué)達(dá)到累而想練，疲而不厭，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、教師注意組織教法等作出了分析和改革。 　　關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 籃球 策略 　　體育與健康的結(jié)合是全日制義務(wù)教育歷史發(fā)展的產(chǎn)物，也是注重與學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合。體育課程在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，將學(xué)校體育和校外活動(dòng)以及家庭參與活動(dòng)的有效結(jié)合起來，才能促進(jìn)學(xué)生在生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面都得到健康和諧的發(fā)展。讓體育籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅留在課堂教學(xué)上，而是一種能夠潛移默化成為學(xué)生日常生活習(xí)慣的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。另一方面學(xué)生可以廣泛地增加社會(huì)交往活動(dòng)和競賽，這樣能提高學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)性，又能得到他人的尊重，還可以從籃球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而證明自己的能力，增強(qiáng)其自信與自尊，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到健康活潑地發(fā)展。 　　一、學(xué)?；@球教學(xué)現(xiàn)狀分析 　?。ㄒ唬W(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的體育教學(xué)，對各個(gè)學(xué)校開課率和開課節(jié)存在一定的地區(qū)差異性 　　我國體育教育基本按照國家體育教學(xué)大綱教學(xué)，規(guī)范化的體育教學(xué)模式正體現(xiàn)體育教學(xué)水平的提高，但是，課外體育的開展尚不能形成普遍的要求，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校由于條件差，體育場地、器材設(shè)施的投入問題，未得到解決。故此體育課未能夠持續(xù)有效的開展。所以學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的課外活動(dòng)與訓(xùn)練更談不上。這是日漸成為不少學(xué)校存在的問題，特別是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，由于體育教學(xué)費(fèi)用相對薄弱，開展持續(xù)的籃球訓(xùn)練和課外活動(dòng)以及考前訓(xùn)練有一定的影響。 　　（二）體育課程目標(biāo) 　　1.從學(xué)生的態(tài)度方面了解，大多數(shù)學(xué)生都是以娛樂玩耍的態(tài)度投入體育教學(xué)，對體育鍛煉的認(rèn)識(shí)和具體行動(dòng)不明顯。而且，體育課程相對而言屬于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、緩解課程壓力的主流心理，所以導(dǎo)致學(xué)生缺乏健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和輸送人才的培養(yǎng)。 　　2.目前，我國學(xué)校體育教育正處在新課程改革，“健康第一”的理念很快喚醒部分厭惡運(yùn)動(dòng)的家長和學(xué)生?！敖】怠弊鳛閷W(xué)生成長階段的基本條件，時(shí)刻警惕著學(xué)校、社會(huì)，家庭的體育活動(dòng)的結(jié)合，這樣學(xué)生的心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的共同參與，將保證學(xué)生的“健康”成為首要任務(wù)，終身體育成為發(fā)展方向。 　　（三）體育教學(xué)形式 　　由于很多地方受到傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，現(xiàn)在的學(xué)校體育課一般采用開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分的教學(xué)形式，課堂教學(xué)限制過死，容易讓人產(chǎn)生上體育課就是簡單、隨便玩玩，不要知識(shí)的感覺，學(xué)生不重視體育課，這在一定程度上影響了對體育工作者的評價(jià)。所以要突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，保持自由、安全、民主、合作、和諧、相互尊重的課堂氣氛。讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中經(jīng)歷挫折與失敗，引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從失敗中獲得知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過多種思維，想出大量各異，重視想象與創(chuàng)新，并為學(xué)生自主、創(chuàng)新活動(dòng)提供一定時(shí)間和空間。如果失去評價(jià)的有效反饋功能，對激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果以及幫助改進(jìn)教學(xué)作用不大。因此要鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索和嘗試，在實(shí)踐中體驗(yàn)，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。 　　（四）學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)觀念 　　1.有的學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，忽視了學(xué)生體育意識(shí)、體育能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、情感、興趣、合作和掌握知識(shí)技能的過程和方法的評定。這樣偏離了體育教學(xué)的根本目標(biāo)?，F(xiàn)行體育教學(xué)目的和任務(wù)除要求學(xué)生掌握知識(shí)與技能外，還要學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面鍛煉學(xué)生身體，提高身體素質(zhì)和生理機(jī)能，增進(jìn)身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生從事未來工作所必須的體能和適應(yīng)能力。 　　2.重文輕武的傳統(tǒng)思想影響了籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，有些觀念有所改變，但仍具有強(qiáng)大的影響力。 　?。ㄎ澹┗@球教學(xué)資源 　　部分學(xué)校的擴(kuò)招策略在某種程度上給學(xué)校體育帶來了許多明顯的負(fù)作用。如：籃球場地不足，體育經(jīng)費(fèi)的投入跟不上學(xué)生增加的需求，師資力量薄弱，而且缺少群眾體育健身活動(dòng)場所，部分場館的開放又帶有盈利目的，加上部分群眾對體育健身的目的意義，健身方法認(rèn)識(shí)不足 缺乏體育鍛煉興趣，所以要大力推廣籃球運(yùn)動(dòng)來達(dá)到增進(jìn)健康

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