中班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《我會(huì)用筷子》含思考適用幼兒園中班的身心健康主題風(fēng)格課堂教學(xué)之中，讓兒童發(fā)展趨勢小全身肌肉姿勢工作能力，了解木筷是我們中國人就餐的關(guān)鍵專用工具，基本感受應(yīng)用木筷的覺得，教兒童學(xué)習(xí)恰當(dāng)應(yīng)用木筷的方式 ，快討論一下幼兒園中班身心健康《我會(huì)用筷子》含思考教學(xué)設(shè)計(jì)吧。

　　幼兒園中班健康教案《我會(huì)用筷子》含思考

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解木筷是我們中國人就餐的關(guān)鍵專用工具，基本感受應(yīng)用木筷的覺得。

　　2、發(fā)展趨勢兒童的小全身肌肉姿勢工作能力。

　　3、教兒童學(xué)習(xí)恰當(dāng)應(yīng)用木筷的方式 。

　　4、激起了兒童的求知欲和研究沖動(dòng)。

　　5、塑造兒童開朗樂觀的性情。

　　主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備：

　　1、收集色調(diào)、原材料、長度、大小等不一樣的木筷各一雙。

　　2、兒童每個(gè)人一雙筷子，每一組一份訓(xùn)練夾物的原材料(花生仁、玻璃彈珠、紙屑、小物塊)。

　　3、童謠《小小筷子》、有抒發(fā)感情音樂背景錄音磁帶。

　　4、教學(xué)課件

　　主題活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)培訓(xùn)恰當(dāng)應(yīng)用木筷

　　主題活動(dòng)全過程：

　　一、剛開始一部分：

　　根據(jù)唱兒歌的方式，造成兒童學(xué)習(xí)興趣愛好。

　　人體長細(xì),兄弟成雙,總是吃菜,不容易喝粥.

　　二、基礎(chǔ)一部分：

　　1、播放視頻教學(xué)課件，請兒童觀查各種各樣木筷(實(shí)木筷子、塑膠筷、竹筷、銀筷、金筷)，賞析各種各樣木筷的造型設(shè)計(jì)(仔細(xì)觀察了解木筷二根為一雙，一雙筷子的長度、大小、樣子是徹底一樣的)，

　　說一說木筷的制做原材料、主要用途等，

　　2、教兒童恰當(dāng)應(yīng)用木筷的方式 ：學(xué)習(xí)培訓(xùn)拿筷子、握木筷的正確姿勢和方式 ;學(xué)習(xí)培訓(xùn)盛飯的方式 (盛飯時(shí)，無名指、中拇指、大拇指三者要融洽，拇指、無名指和中拇指各自把二根木筷開啟，再并攏盛飯)。

　　3、兒童探討：怎樣安全性應(yīng)用木筷?

　　教師總結(jié)：木筷不可以指到他人的臉部，以防刮傷。不可以拿著木筷跑，以防遇上他人和自身。不把木筷含在嘴里，以防戳上咽喉。

　　4、手機(jī)游戲：訓(xùn)練應(yīng)用木筷(播放視頻音樂背景)

　　(1)、隨意訓(xùn)練：提供各種各樣夾物原材料(花生仁、玻璃彈珠、紙屑、小物塊)，在要求時(shí)間內(nèi)看誰夾的物件總數(shù)多。

　　(2)、兒童分組游戲《看誰夾得多》，要求時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾得多。

　　5、請兒童說說主題活動(dòng)的體會(huì)，探討：什么非常容易夾?什么不易夾?為何?怎么用筷子好?讓兒童掌握文明行為用筷子的方式 ，賞析、理論童謠《小小筷子》

　　主題活動(dòng)拓寬：

　　1)運(yùn)用木筷這一日常生活用品設(shè)置問題，引起兒童的探尋主題活動(dòng)，再轉(zhuǎn)化成其他有趣的活動(dòng)。

　　如：全世界也有這些我國的人也用筷子?掌握異域的日常生活及文化。一次性筷子怎么樣?滲入環(huán)保教育。

　　2)把文明行為用筷子的個(gè)人行為掛畫貼在教室里，隨時(shí)隨地為兒童出示效仿的案例。

　　小小的木筷

　　小小的木筷本事大，用餐盛飯全靠它，我雙手妥妥拿,不隨便翻，不敲擊，不許飯食山珍海味撒。

　　主題活動(dòng)思考：

　　根據(jù)此次主題活動(dòng)，兒童不但學(xué)會(huì)了使木筷，還提高了自身要?jiǎng)邮帜芰Φ哪懥亢妥孕判?，使兒童在賽事中提高了?dòng)手能力的快樂和會(huì)用筷子的榮譽(yù)感。

　　小百度百科：木筷，就是指我國常見的飲食搭配專用工具，一般 由竹、木、骨、瓷、河馬牙、金屬材料、塑膠等原材料制做。是全世界常見廚具之一，中華民族美食文化的標(biāo)示之一，創(chuàng)造發(fā)明于我國，后傳到北朝鮮、日本國、越南地區(qū)等漢字文化圈。

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