幼兒園開展0-3歲早教活動(dòng)的必要性在于，這個(gè)階段是嬰幼兒身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，早期教育對(duì)于嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。通過早期教育，可以促進(jìn)嬰幼兒的身體和智力發(fā)展，提高嬰幼兒的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)嬰幼兒的興趣和愛好，為嬰幼兒的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，早期教育也可以幫助家長(zhǎng)更好地了解嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高家長(zhǎng)的育兒能力和育兒意識(shí)。下面是小編精心整理的幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃，歡迎大家閱讀！

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃1

各中心小學(xué)、幼兒園：

　　為落實(shí)《xx省人民政府關(guān)于xx省xx-xx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》中提出的“到xx年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢服務(wù)中心。到xx年市區(qū)(街道)中心園全部開展這項(xiàng)工作，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo)，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xx]6號(hào)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定xx年xx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號(hào))的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

　　2、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的`能力。

　　三、工作措施

　　1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

　　2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。

　　3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長(zhǎng)專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃2

1、抬頭練習(xí)(2個(gè)月內(nèi))

　　豎抱時(shí)讓他抬頭，俯臥時(shí)抬頭。

　　為什么要這樣做?嬰兒抬頭時(shí)，雙肩也抬起來了，而且下巴也能短時(shí)間離床，這就意味著他的視野改變了，豐富了視覺信息，同時(shí)也增強(qiáng)頸部的張力。

2、翻身打滾(3個(gè)月)

　　翻身是一項(xiàng)里程碑式的動(dòng)作，是為今后的爬的動(dòng)作作準(zhǔn)備，他不愿意翻也行，你把他用臥單裹起來，然后輕輕一抽，你看他翻不翻，他不翻也得翻!此外，取仰臥位，把寶寶左腿放在右腿上，以你的左手推寶寶左手，使他產(chǎn)生翻身動(dòng)作。

3、抓握物件(4個(gè)月)

　　抓握反射是嬰兒的本能反射動(dòng)作，無需訓(xùn)練，但我們應(yīng)把這種本能反射動(dòng)作演變成有意義的社會(huì)行為，那就得訓(xùn)練，很簡(jiǎn)單，把寶寶抱至桌前，桌上放幾種不同的玩具，讓其主動(dòng)去抓握，也可以用鮮艷的顏色和清脆的帶響聲的玩具去逗引他，讓其抓握，觸摸，擺弄。

4、練習(xí)坐(4-6個(gè)月)

　　四個(gè)月時(shí)，練習(xí)拉坐，即抓住寶寶的雙手拉他坐起來，五個(gè)月時(shí)，將寶寶靠著坐，家長(zhǎng)給予一定的支撐，然后是“青蛙坐”即不靠了，而是訓(xùn)練寶寶用雙手撐著前面做青蛙狀，到六個(gè)月，應(yīng)訓(xùn)練他獨(dú)坐，在獨(dú)坐時(shí)，家長(zhǎng)可先給予一定的支撐。

5、換手游戲(6個(gè)月)

　　將一個(gè)物件有意識(shí)地從一只手傳遞到另一只手，這是一件十分值—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　5 得高興的事，這就是抓握本能反射動(dòng)作的延伸。先給他一件，他抓握了，而再出現(xiàn)的玩具更好看，他會(huì)隨手扔掉第一件去抓第二件，家長(zhǎng)不給，反復(fù)給寶寶做換手示范動(dòng)作直到寶寶學(xué)會(huì)。

6、讓他爬(7個(gè)月)

　　爬是一項(xiàng)嬰兒活動(dòng)中必不可少的動(dòng)作，爬得早、爬得長(zhǎng)、爬得好的孩子智商高，語言能力發(fā)育快，長(zhǎng)大后少有感覺統(tǒng)合失調(diào)的毛病。

　　開始寶寶往后爬，家長(zhǎng)要抵住腳跟鼓勵(lì)他向前爬，開始匍匐(即腹部靠床面)，家長(zhǎng)要教他離開床面用四肢交替爬行，有一個(gè)妙招可以讓他這樣：取一條毛巾，兜著他的腹部，提起來讓他爬。

　　直線爬行了，還教他曲線爬，平地爬行了，還教他上坡下坡爬，我把這戲稱為“花樣爬行”，總之，變著法子讓他爬的時(shí)間延續(xù)到九個(gè)月，十個(gè)月。

7、拇食對(duì)捏(8個(gè)月)

　　人類手的精細(xì)動(dòng)作，統(tǒng)計(jì)起來有一億多種，手是大腦的前哨，中國(guó)有句老話：心靈手巧。也可以反過來認(rèn)識(shí)：手巧者一定“心靈”。而精細(xì)動(dòng)作的起點(diǎn)是拇指和食指對(duì)起來捏東西，比如捏黃豆、捏花生等，這個(gè)動(dòng)作十分具有象征意義，須知，所有的動(dòng)物包括靈長(zhǎng)類動(dòng)物是無論如何完成不了這個(gè)拇食對(duì)捏的動(dòng)作的。這是人類才具有的高難動(dòng)作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。

　　順便說一句，凡是手，眼配合的動(dòng)作是對(duì)大腦訓(xùn)練的最有成效的動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)特別記住。

8、扶攔站立(10-11個(gè)月) —-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　6

　　讓寶寶扶物站立，最后能移動(dòng)幾步，這是學(xué)步的開始。先是雙手然后單手，這里要說的是，不要鼓勵(lì)這個(gè)動(dòng)作在孩子8、9個(gè)月時(shí)就用，記住，他今后要走一輩子，站一輩子的，過早站立并不好，這是考慮到寶寶的骨骼肌肉處于稚嫩階段的保護(hù)性措施。

9、搭積木(12個(gè)月)

　　手眼配合的游戲中，搭積木是最受歡迎的游戲，周歲的孩子至少要搭上兩塊或以上的積木而不倒，到1歲2個(gè)月，要求搭上三——四塊積木而不倒。

10、行走自如(1歲2個(gè)月)

　　訓(xùn)練寶寶獨(dú)立行走，有一定的穩(wěn)定性，如果大人增加一點(diǎn)內(nèi)容，比如讓寶寶拉著拖車一類的玩具行走，或采用拋球出去，讓他來回?fù)烨颍@些都不失為一些訓(xùn)練寶寶綜合動(dòng)作能力的方法。

11、穿珠子(1歲4個(gè)月)

　　準(zhǔn)備塑料繩和算盤珠子，手把手地教寶寶穿珠子，可能會(huì)出現(xiàn)困難，那么，不妨先穿塑料環(huán)子，然后再穿珠子，這是一項(xiàng)精細(xì)動(dòng)作，可以培養(yǎng)孩子專注能力。

12、扶欄上下樓(1歲半)

　　家長(zhǎng)讓寶寶自己扶好樓梯扶手，兩腳站穩(wěn)后再一步一步登上，開始時(shí)家長(zhǎng)可以扶持一下，然后試著放手，學(xué)會(huì)了上，再學(xué)一步一步下樓梯。

13、投球入瓶

　　家長(zhǎng)先示范拇食對(duì)捏小球，然后拿到瓶口時(shí)放松，讓球落入瓶中，—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　7 讓寶寶模仿，這個(gè)動(dòng)作可逐漸增加難度，并且可以通過計(jì)算每分鐘投入多少來促使寶寶增加投入的速度。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃3

一、教師指導(dǎo)語 學(xué)語指物期（13-18個(gè)月）

　　寶寶要先理解詞語，然后才能可開始表達(dá)。嬰兒所能理解的詞語要多于他們所能表達(dá)的。十二個(gè)月的寶寶，在理解性詞語大大增加的前提下，寶寶經(jīng)常會(huì)合用手勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行交流，如想喝點(diǎn)什么時(shí)就指著冰箱，繼而可以逐漸說出許多常用名詞，如“球”、“媽媽”、“貓咪”等，寶寶 開始學(xué)語指物。 方案一

　　活動(dòng)名稱：送貨上門 （軀體運(yùn)動(dòng)） 適合年齡：13-18個(gè)月 游戲目的：身體協(xié)調(diào)控制能力 游戲準(zhǔn)備：書包、書本

　　玩法指導(dǎo)： 1、給寶寶一本書，跟寶寶說：“爸爸要買這本書，請(qǐng)你給他送去。爸爸在書房?！?/p>

2、幫助寶寶把書放在書包里，讓他給爸爸送書。爸爸收到書后說：“謝謝你！請(qǐng)把錢交給媽媽?！睂殞毎褧郴貋?，并把錢交回給媽媽。

　　擴(kuò)展建議：書包可以換成小椅背等。

　　注意事項(xiàng)：大人一定要說：“謝謝！”讓寶寶感覺到這是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶講禮貌的好習(xí)慣！

　　方案二 活動(dòng)名稱：幸福拍手歌 （音樂感受訓(xùn)練） 適合年齡：13-18個(gè)月

　　游戲目的：訓(xùn)練理解語言與模仿能力。 游戲準(zhǔn)備：《幸福拍手歌》的音樂

　　玩法指導(dǎo)： 1、先練習(xí)動(dòng)作。媽媽說：“寶寶，今天我們來玩一個(gè)拍 3擴(kuò)展建議： 2 3方案三

　　活動(dòng)名稱：適合年齡：游戲目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的注意力及愉快的情緒。游戲準(zhǔn)備：玩法指導(dǎo)：拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跺跺腳的游戲好嗎”“好了，現(xiàn)在請(qǐng)你把小手伸出來吧?！眿寢屛兆殞毜氖謱?duì)拍并說：“拍拍手?！睂殞毮７曼c(diǎn)頭的動(dòng)作時(shí)說：“點(diǎn)點(diǎn)頭。” 寶寶模仿跺腳的動(dòng)作時(shí)說：“跺跺腳。”

、放《幸福拍手歌》的音樂。媽媽引導(dǎo)寶寶一邊聽音樂一邊做動(dòng)作。

、可以反復(fù)練習(xí)幾遍 1、要根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作。、在生活中要多放音樂給寶寶聽。、父母可以創(chuàng)編更多的兒歌教給寶寶。 捉泡泡（注意力、動(dòng)作發(fā)展） 13-18個(gè)月

　　吸管、肥皂水

、教師指導(dǎo)語：情緒、情感與認(rèn)知活動(dòng)不一樣，情緒是一種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，情感的參與對(duì)學(xué)習(xí)有重要的作用。1-1 2 1 擴(kuò)展建議：速度根據(jù)孩子的動(dòng)作發(fā)展情況而定，可以穩(wěn)步走著去捉，注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子愉快的情緒時(shí)，首先自己的情緒要高漲，方案四

　　活動(dòng)名稱：適合年齡：游戲目的：給寶寶練習(xí)增加更多的名詞。游戲準(zhǔn)備：玩法指導(dǎo)：歲半的孩子情緒、奇情感帶有很大的不穩(wěn)定性，易激動(dòng)、易變化、易外露，常受外界環(huán)境及周圍人們情緒的影響，而且是在興趣與懼怕之間移動(dòng)。愉快情緒下，產(chǎn)生的效果就好，反之，就產(chǎn)生干擾，所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子積極愉快的情緒，讓孩子在愉快的情緒中參與認(rèn)知游戲、動(dòng)作游戲及其他活動(dòng)。今天，我們做的“捉泡泡”游戲就是為培養(yǎng)孩子的注意力和愉快情緒而設(shè)計(jì)的。

、老師示范，并指導(dǎo)家長(zhǎng)用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用兒歌激發(fā)孩子的情緒：“大泡泡，小泡泡，飄來飄去不見了?！?/p>

　　可以連走帶跑著去捉。

　　因?yàn)楹⒆邮菢O容易隨著周圍的情感影響而受感染的。

　　小動(dòng)物愛吃什么 （語言發(fā)展） 13-18個(gè)月

　　小狗、小貓、小兔的圖片 肉骨頭、小魚、蘿卜圖片、教師指導(dǎo)語：這一階段的寶寶開始有牙牙學(xué)語到自言自語，逐漸學(xué)會(huì)說話。家長(zhǎng)要盡量多與寶寶說話，可以經(jīng)常讀書給他聽，多給寶寶機(jī)會(huì)讓他按大人的指令去完 2 1成。

2、媽媽將圖片放在桌上。引導(dǎo)寶寶：“小狗在哪里”讓寶寶拿出來，以此類推，把所有的圖片都認(rèn)識(shí)一遍。

3、學(xué)習(xí)玩匹配游戲

　　媽媽：“請(qǐng)寶寶把小狗拿出來，小狗愛吃什么也拿出來，把圖片擺在一起，以此類推進(jìn)行游戲。

4、親子游戲

　　媽媽拿著蘿卜圖片問：“蘿卜給誰吃呢”引導(dǎo)寶寶拿出小兔的圖片匹配。以此類推。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　擴(kuò)展建議：1、第二次玩時(shí)可以換成其他的動(dòng)物。

2、在生活中可以引導(dǎo)寶寶注意相對(duì)應(yīng)的事：生病—要吃藥，下雨—要打傘等。

　　方案七

　　活動(dòng)名稱：項(xiàng)鏈制作(小肌肉訓(xùn)練) 適合年齡：19個(gè)月~24個(gè)月

　　游戲目的：雙手協(xié)調(diào)工作能力：兩只手指的捏線能力，手眼協(xié)調(diào)能力 游戲準(zhǔn)備：吸管數(shù)根，硬的塑料繩 玩法指導(dǎo)：

1、將吸管剪成2~3厘米的段，裝入一個(gè)塑料盆中

2、在一跟塑料繩末端打個(gè)活結(jié)，另一端手拿吸管將塑料繩對(duì)準(zhǔn)吸管的口穿進(jìn)去，依此類推。

3、將完成的項(xiàng)鏈戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。 擴(kuò)展建議：

　　可逐漸選擇孔更細(xì)的管子；選擇更軟的繩子。 注意事項(xiàng)：防止寶寶吞食。 方案八

　　游戲名稱：喂娃娃（協(xié)調(diào)能力） 適合年齡：19個(gè)月~24個(gè)月

　　游戲目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)愛心。 游戲準(zhǔn)備：張開口的瓶娃娃、蠶豆、調(diào)羹 玩法指導(dǎo)：

1、出一個(gè)瓶娃娃和蠶豆告訴孩子：娃娃餓了，這是好吃的，快去喂他吧。

2、引導(dǎo)孩子把蠶豆投入娃娃的嘴巴，家長(zhǎng)模仿娃娃的聲音說：真好吃，謝謝。

3、讓孩子將豆子倒出來再接著喂娃娃 擴(kuò)展建議：

1、生活中培養(yǎng)寶寶關(guān)心他人的好品德 2、娃娃可以更換小動(dòng)物 注意事項(xiàng)：防止寶寶吞食 方案五：

　　玩 水 時(shí) 刻 游戲名稱：玩水時(shí)刻 適合年齡：12~18個(gè)月

　　游戲目的：讓洗澡時(shí)刻成為親子溝通的最佳時(shí)光，讓寶寶聽到豐富的

　　詞匯，并盡量使這些詞匯和他正在進(jìn)行的活動(dòng)聯(lián)系起來。 游戲準(zhǔn)備：洗澡的時(shí)候

　　玩法指導(dǎo)：在給寶寶洗澡的時(shí)候，談?wù)劮试?、衣服、玩具、以及它?/p>

　　在水里的給人的感覺和它們的作用等等。順著孩子的喜歡，教他一些相關(guān)的詞匯。（如：“好涼快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水籠頭”、“水管”、“裝水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“噴水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“熱水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服濕了”。

　　擴(kuò)展建議：孩子多半喜歡玩水，他可能做出許多戲水的動(dòng)作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用寶寶興致高昂的時(shí)候，讓他學(xué)更多的語言。也可以讓孩子和其他的同齡幼兒一起玩水。

　　注意事項(xiàng)：注意孩子玩水的安全問題。

　　方案六：

　　認(rèn) 識(shí) 小 腳 和 小 手 游戲名稱：認(rèn)識(shí)小腳小手 適合年齡：12~18個(gè)月

　　游戲目的：認(rèn)識(shí)自己的手、腳等身體部位，并進(jìn)行相應(yīng)的手腳運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體智能的發(fā)展。同時(shí)通過游戲可增強(qiáng)寶寶對(duì)情境的理解能力和反應(yīng)能力，并懂得用手勢(shì)來進(jìn)行溝通。 游戲準(zhǔn)備：范曉萱的《健康操》卡帶或CD、錄音機(jī)或CD機(jī) 玩法指導(dǎo)：1、媽媽和寶寶坐在地上或床上。

2、媽媽先將雙手抬高，并且轉(zhuǎn)動(dòng)前臂，問寶寶：手在哪里同時(shí)抬起手來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后讓寶寶跟著模仿動(dòng)動(dòng)手。 3、媽媽將腳伸直放在前方，并且把腳放在地上隨意動(dòng)一動(dòng)。再問寶寶：腳在哪里然后把腳動(dòng)一動(dòng)。然后讓寶寶跟著模仿動(dòng)動(dòng)腳。

4、等到寶寶學(xué)會(huì)動(dòng)動(dòng)手和動(dòng)動(dòng)腳后，媽媽就放《健康操》的音樂，和寶寶一起來做運(yùn)動(dòng)。配合歌詞“動(dòng)動(dòng)手啊！動(dòng)動(dòng)腳啊！勤做深呼吸”，寶寶跟著媽媽做出動(dòng)手、動(dòng)腳

　　的動(dòng)作。其它的音樂部分則可讓寶寶自由搖擺身體。

　　擴(kuò)展建議：在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，他可以把一些聲音和特定的動(dòng)作或物品作連結(jié)。在這過程中，他們便學(xué)會(huì)了這些對(duì)象或動(dòng)作的命名。在這個(gè)游戲中，寶寶如果會(huì)聽到聲音而做出相應(yīng)的動(dòng)手、動(dòng)腳的動(dòng)作，這說明寶寶已有一定語言理解能力。

　　注意事項(xiàng)：在游戲過程中要讓寶寶適度休息哦~

　　七寶鎮(zhèn)早教中心

　　指導(dǎo)站

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃4

2—3歲早教活動(dòng)方案

一、教師指導(dǎo)語（自主意識(shí)期25-36個(gè)月）

　　2—3歲的寶貝各方面的變化最大，他會(huì)讓你大吃一驚，寶寶的體能增強(qiáng)了，對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說會(huì)道，什么事都想研究，一會(huì)兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個(gè)“水漫金山”，一會(huì)兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個(gè)大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準(zhǔn)備迎接世界的新挑戰(zhàn)。

　　方案一

　　活動(dòng)名稱：踢球 （軀體運(yùn)動(dòng)） 適合年齡：25—36個(gè)月

　　游戲目的：1、在家長(zhǎng)的幫助下練習(xí)踢球的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部的力量。 2、培養(yǎng)對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 游戲準(zhǔn)備：一個(gè)顏色漂亮的球、一塊較寬的場(chǎng)地。

　　玩法指導(dǎo)：1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”

“請(qǐng)爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶 著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習(xí)踢球，游戲可反復(fù)練習(xí)。 擴(kuò)展建議：1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助寶寶抬腿向球踢去。當(dāng)寶寶踢到后給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

.

2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請(qǐng)一些年齡的小朋友一起游戲。

　　注意事項(xiàng)：1、家長(zhǎng)在拉寶寶的手臂時(shí)不要用力過猛，以免拉傷寶寶。 2、在寶寶踢球時(shí)，要引導(dǎo)寶寶身體要保持平衡。

.

　　方案二

　　活動(dòng)名稱：漂亮的糖果瓶 （鍛煉手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25—36個(gè)月

　　游戲目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩子在撕撕、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛煉手指小肌肉群，促進(jìn)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。 指導(dǎo)語：

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子能走、跑、跳這些大動(dòng)作的發(fā)展往往比較重視，而 對(duì)孩子小肌肉動(dòng)作的訓(xùn)練容易忽視，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展對(duì)大腦皮層神 經(jīng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，對(duì)孩子畫畫、寫字以及動(dòng)作操作能力的發(fā)展， 都起著重要的作用。

　　玩法指導(dǎo)：1、家長(zhǎng)和孩子一起先把各色彩紙撕開，團(tuán)成糖果狀，如果孩子的紙團(tuán)得不緊，同時(shí)示范如何能團(tuán)緊，同時(shí)告訴孩子，不團(tuán)緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。

2、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。 3、家長(zhǎng)示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。

4、家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長(zhǎng)要拍手鼓勵(lì)，稱贊孩子能干，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。

.

6、在游戲過程中，家長(zhǎng)要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對(duì)話，問問“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　擴(kuò)展建議：鍛煉小肌肉動(dòng)作的內(nèi)容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子

　　等，在日常生活中可以隨時(shí)給孩子創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養(yǎng)孩子手眼一致和訓(xùn)練孩 子的注意力。

　　注意事項(xiàng)：對(duì)30個(gè)月以前的孩子不一定強(qiáng)求大小對(duì)應(yīng)，只要能塞進(jìn)

　　瓶里就可以了，可以根據(jù)孩子的興趣隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

.

　　方案三

　　活動(dòng)名稱：彩鏈條 (小肌肉訓(xùn)練) 適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月

　　游戲目的：1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

2、鞏固寶寶對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)寶寶初步的秩序感。

　　游戲準(zhǔn)備：彩色紙條、漿糊、擦手布 玩法指導(dǎo)：

1、用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。

2、將小紙條首尾粘貼成一個(gè)圓圈，將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼成一個(gè)圈，使兩圈串在一起依次類推。 3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。 擴(kuò)展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦 注意事項(xiàng)：防止寶寶將漿糊擦到身上

.

　　方案四

　　游戲名稱：玩氣球 (動(dòng)作訓(xùn)練) 適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月

　　游戲目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子練習(xí)跳、踢、拋以脊追逐跑的動(dòng)作 游戲準(zhǔn)備：氣球、細(xì)的長(zhǎng)繩子 玩法指導(dǎo)：

1、家長(zhǎng)將氣球系在繩子的中間,爸爸媽媽各拉住繩子的一端,讓孩子向上跳躍拍球。

2、在孩子跳躍的時(shí)候家長(zhǎng)先讓孩子拍到，幾次后可適時(shí)增加點(diǎn)高度

3、繩子的高度隨孩子跳躍的的動(dòng)作發(fā)展能力而定。 擴(kuò)展建議：

1、踢氣球 將氣球放在地上，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子將球踢給家長(zhǎng)，然后家長(zhǎng)踢給孩子，訓(xùn)練孩子腿部力量

2、拋氣球 家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子講球拋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再將球拋給孩子，也可以將球往上拋。

3、追氣球 家長(zhǎng)拿著氣球的繩子往前跑，孩子可以追逐跑抓氣球 注意事項(xiàng)：

1、家長(zhǎng)要讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到愉快和成功 2、要適時(shí)地給與孩子一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

.

　　方案五

　　游戲名稱：看樣學(xué)樣 （語言訓(xùn)練） 適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月

　　活動(dòng)目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)展模仿能力及語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：交通工具小卡片 教師指導(dǎo)語：

　　嬰幼兒的思維是具體直觀的，嬰幼兒的一切心理活動(dòng)都離不開動(dòng)作，動(dòng)作是嬰幼兒學(xué)語言的基礎(chǔ)和依靠。因此對(duì)25~28個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子說話要盡量伴以動(dòng)作，要經(jīng)常讓孩子按語言要求去做動(dòng)作，更重要的是讓孩子配合動(dòng)作開口說話，由于孩子經(jīng)常模仿成人的說話，家長(zhǎng)要做好孩子的第一任語言老師，發(fā)音正確，口齒清楚，語匯豐富，文明用語?？礃訉W(xué)樣的游戲就是讓孩子在活動(dòng)中，生動(dòng)有趣地模仿成人的語言、動(dòng)作，提高語言表達(dá)能力。 玩法指導(dǎo)：

1、先取出交通卡片讓孩子說說是什么交通工具，它開動(dòng)時(shí)發(fā)出什么聲音，讓孩子學(xué)說一遍。

2、家長(zhǎng)拿出其中的一樣交通工具作出動(dòng)作，并根據(jù)這一交通工具所發(fā)的聲音發(fā)音，引導(dǎo)孩子跟著一起來模仿。 擴(kuò)展建議：

1、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察，順應(yīng)孩子的興趣，使其能輕松愉快地的游戲 2、可根據(jù)孩子的發(fā)展的情況自選自編內(nèi)容 注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)注意自身語言的規(guī)范性。

.

　　方案六

　　游戲名稱：陶藝室 水果娃娃 （手指肌肉） 適用年齡：25個(gè)月~36個(gè)月

　　活動(dòng)目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子聽懂成人的指令，并增進(jìn)孩子的感情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：陶泥

　　模具 玩法指導(dǎo)：

1、家長(zhǎng)和孩子在拿到泥團(tuán)后，聽老師的指令一步一步進(jìn)行操作。 2、家長(zhǎng)與孩子共同參與進(jìn)行。 3、完成作品，共享成功地喜樂。 擴(kuò)展建議：

　　平時(shí)在家可以運(yùn)用彩泥做一些簡(jiǎn)單的小作品，促進(jìn)孩子非智力因素的發(fā)展。 注意事項(xiàng)；

1、孩子在玩的時(shí)候家長(zhǎng)不要一手包辦，適時(shí)地進(jìn)行幫助。 2、在活動(dòng)過程中切勿將手揉眼睛、挖鼻子。

　　七寶鎮(zhèn)早教中心指導(dǎo)站

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃5

　0~3歲寶寶早教活動(dòng)方案

(一)健康活動(dòng)

　　健康活動(dòng)是由嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定，早在五十年前，陳鶴琴老先生就明確提出“健康第一”的口號(hào)，幼兒健康必須從0歲開始，而且必須是“身心并重”。

　　人類早期作為一類生物與其他生物平等地參與大自然中優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)的，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人類基本上生活在充滿自然物質(zhì)的空間里，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人類開始生活在人工的物質(zhì)環(huán)境中，逐漸脫離優(yōu)勝劣汰的殘酷的自然選擇，而今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來，生存空間漸漸異化，人們幾乎用不著讓自身被動(dòng)地去適應(yīng)自然條件，但為此付出的代價(jià)卻是人的身心素質(zhì)的弱化。

　　在這個(gè)意義上說，從0歲開始的健康教育是一件當(dāng)務(wù)之急的拯救人類身心弱化的教育。

　　我曾看到一個(gè)資料，說中國(guó)家庭里對(duì)嬰幼兒進(jìn)行各項(xiàng)體育性活動(dòng)的分量和投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭，這是需要我們大聲呼吁的，在下一章里，我將介紹一引些具有里程碑式的動(dòng)作，是一定要家長(zhǎng)完成的，原則上是不能滯后的。

　　在健康活動(dòng)里，有一項(xiàng)叫做感覺統(tǒng)合活動(dòng)。我想單獨(dú)提出來，感—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　1 覺統(tǒng)合失調(diào)是當(dāng)前一個(gè)很值得關(guān)注的問題，因?yàn)榛疾煌潭鹊母薪y(tǒng)失調(diào)的兒童的比例居高不下，因此，在健康活動(dòng)中，增加一些發(fā)展嬰幼兒的平衡感，觸覺、前庭覺、本體感的活動(dòng)，尤其是肢體協(xié)調(diào)動(dòng)作十分必要。

(二)認(rèn)知活動(dòng)

　　嬰幼兒的認(rèn)知活動(dòng)是從對(duì)感覺器官的刺激開始的。

　　人的大腦是司令部，所以用腦袋殼把它好好地保護(hù)起來，大腦是封閉的，它不可能直接與外界發(fā)生聯(lián)系，它得依賴它的五個(gè)“情報(bào)部門”源源不斷地向它傳遞“情報(bào)”。這五個(gè)部門就是我們熟知的視覺、聽學(xué)、味覺、嗅覺和觸覺感覺器官。所以我們就訓(xùn)練五感，就是訓(xùn)練大腦，我們說一個(gè)孩子智商高，就是他“聰明”，聰明聰明，耳聰目明也，很有道理。

　　孩子們從感覺到知覺，有了感知覺，才有記憶，才有思維，所以，大量地認(rèn)知活動(dòng)應(yīng)盡早及時(shí)地進(jìn)行，讓孩子耳聰目明。

(三)語言活動(dòng)

　　生育問題專家伯頓 .L .懷特曾經(jīng)說過：“語言絕對(duì)是發(fā)展智力和社交能力的核心因素。”前蘇聯(lián)著名的生物學(xué)家巴甫洛夫把人類的獨(dú)有的語言叫做人類獨(dú)有的第二信號(hào)系統(tǒng)。

　　關(guān)于嬰幼兒的語言開發(fā)，有一個(gè)普遍的認(rèn)同：世界各國(guó)通過對(duì)神童的特征進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)神童的語言能力都非常強(qiáng)。這一現(xiàn)象并不是天生的，而是后天科學(xué)系統(tǒng)的教育有著必然的聯(lián)系。

　　在語言智能的提升方面，家長(zhǎng)存在著一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。比如說，有—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　2 人認(rèn)為跟寶寶說話毫無意義，從而在前語言期缺少應(yīng)有的語言刺激。關(guān)于這方面，后面有講方法時(shí)，我們?cè)僭敿?xì)介紹。

(四) 社會(huì)活動(dòng)

　　我在前面講過，0-3歲的早期教育從本質(zhì)上講，就是把一個(gè)自然人培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)人，因此，孩子的社會(huì)交往至關(guān)重要。

　　最近學(xué)術(shù)界提出來一個(gè)名詞：“高樓綜合癥”或曰“兒童生活都市化”，什么意思呢?

　　我記得我小時(shí)候沒有什么高樓綜合癥，那時(shí)候也沒有什么高樓，我只記得小時(shí)候我滿世界跑，走街串巷，尤其是到鄰居家里去玩，很方便，那時(shí)候甚至夏天晚上睡覺時(shí)，家家戶戶都不關(guān)門，我家搬了幾次，每次搬到新的地方，我可以在一不到一周的時(shí)間內(nèi)和周圍的同年齡孩子交上朋友。

　　現(xiàn)在不行了，家家戶戶關(guān)門，這個(gè)門有個(gè)難聽的名字：防盜門?，F(xiàn)在也不時(shí)興敲門了，而是“叮咚”按門鈴，也不時(shí)興聽到鈴聲就開門了，而是在貓眼里窺視一番再?zèng)Q定是否開門。

　　我講這個(gè)是什么意思呢?現(xiàn)在的孩子，其實(shí)是生活在一個(gè)狹小的天地，他們?nèi)狈?yīng)有的伙伴，而小時(shí)候的伙伴是十分重要的，它是社交能力訓(xùn)練的必不可少的要素。

　　所以，親子教育中特地把社會(huì)活動(dòng)單列出來，我也多次提出一個(gè)忠告：“家長(zhǎng)千萬不要犧牲兒童的社會(huì)性關(guān)起門搞智力開發(fā)?！?/p>

(五) 藝術(shù)活動(dòng)

　　希臘一位哲學(xué)家曾指出，做為一個(gè)人，他的本性可有四個(gè)方面，—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　3 即：體力上的——與身體有關(guān);智力上的——與思想有關(guān);美學(xué)上的——與情感有關(guān);道德上的——與行為品性有關(guān)。將這四方面編織在一起，就成為一個(gè)完整的人。

　　那么，藝術(shù)教育應(yīng)該從人出生時(shí)開始，他們理所當(dāng)然應(yīng)該生活在一個(gè)美好的環(huán)境和世界中，他們理所當(dāng)然地要享受人類文明的精華，他們理所當(dāng)然要享受豐富多彩、五光十色的生活。

　　我曾經(jīng)提出，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行“三浴”(日光浴、空氣浴、水浴)非常重要，但三浴不夠，應(yīng)加上第四浴——音樂浴，讓孩子從小沐浴在音樂之中，甚至從胎兒開始，而且必須是第一流的音樂，比如歐洲古典音樂，因?yàn)槿说拇竽X接受外部信息，遵循“先入為主”的原則，即首先進(jìn)入大腦的信息占主導(dǎo)，以后同類型信息的進(jìn)入，大腦會(huì)先入為主的篩選。

　　同樣，讓孩子很早接觸美術(shù)，造型等藝術(shù)的熏陶，將對(duì)他一生的發(fā)展產(chǎn)生影響。

　　我在研究少年犯罪現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)鮮為人知的問題，這些花季少年之所以走上犯罪的道路，除了大家熟知的各種原因如家庭，道德等原因外，還有一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)，他們中間絕大多數(shù)人在幼年時(shí)，家庭里幾乎從未進(jìn)行過任何美育教育。他們以丑為美，他們?nèi)狈ζ鸫a的審美情趣，久而久之，靈魂扭曲，所以我們要反其道而行之，盡早地讓孩子在藝術(shù)上接受濡染和熏陶，以培養(yǎng)高尚情操。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃6

各中心小學(xué)、幼兒園：

　　為落實(shí)《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-xxxx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》中提出的“到xxxx年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢服務(wù)中心。到xxxx年市區(qū)(街道)中心園全部開展這項(xiàng)工作，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo)，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xxxx]6號(hào)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定xxxx年xxxx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號(hào))的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

　　2、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。

　　三、工作措施

　　1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

　　2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。

　　3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

　　一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;

　　二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;

　　三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長(zhǎng)專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃7

一、理論依據(jù)

為了進(jìn)一步推進(jìn)我園早教工作和學(xué)前教育的系統(tǒng)性,實(shí)現(xiàn)0-6歲幼兒教育整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作水平和家庭教育指導(dǎo)水平,特制訂2011-2012第一學(xué)期0-3歲早教工作計(jì)劃.

根據(jù)以往活動(dòng)開展的情況,結(jié)合家長(zhǎng)、教師反饋的意見,在本學(xué)期的早教工作中,我們將投入更多的資源,運(yùn)用不同的形式,選取更豐富的內(nèi)容,力爭(zhēng)使更多寶寶有機(jī)會(huì)參加每次活動(dòng),獲得有益的發(fā)展,使每個(gè)家長(zhǎng)的教育觀念都有所提高.

我們強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長(zhǎng)過程.在教養(yǎng)實(shí)踐中,要把握成熟階段和發(fā)展過程;關(guān)注多元智能和發(fā)展差異;關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃?學(xué)會(huì)尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律,順應(yīng)兒童的天性,讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展,和諧發(fā)展,充實(shí)發(fā)展.

二、具體措施:

1、利用雙休日開展親子班.

由專業(yè)育嬰師根據(jù)寶寶年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)科學(xué)合理的親子活動(dòng)來發(fā)展寶寶的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、動(dòng)手能力等.

2、開放角色游戲區(qū)域,提供豐富的適合寶寶的角色游戲材料,使寶寶獲得充分的交流、探索的機(jī)會(huì).

3、利用社區(qū)資源,到社區(qū)開展育嬰講座.

我們將有效利用社區(qū)的地方設(shè)施,開展一系列的“早教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),針對(duì)有0——3歲嬰幼兒的家長(zhǎng)開展育嬰講座,提高家長(zhǎng)的早教意思.

4、進(jìn)行早教宣傳,提高家長(zhǎng)早教意識(shí).

我們將定期開展“陽光親子園”社區(qū)親子大活動(dòng),活動(dòng)以早教知識(shí)講座,發(fā)放早教宣傳資料等形式,向家長(zhǎng)宣傳早期教育的重要性,讓家長(zhǎng)了解先進(jìn)的正確的教育方法,提高家長(zhǎng)的對(duì)早期重視程度.

5、 利用幼兒園網(wǎng)站建立早教信息版塊.

6、 開設(shè)0——3歲親子閱讀室,為家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀創(chuàng)設(shè)條件.

7、 注重教師早教知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師早教能力.

鼓勵(lì)和支持教師參加初級(jí)、中級(jí)育嬰師的培訓(xùn)、早教培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),并利用每月召開的育嬰師會(huì)議進(jìn)行理論學(xué)習(xí),相互探討.此外,我們還將利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),使更多教師的早教水平在原有基礎(chǔ)上得到提高,掌握更多早教方法,了解嬰幼兒的相關(guān)知識(shí),掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧、方法,提高自身的教養(yǎng)水平.

三、具體月份安排:

1、制定本學(xué)期早教計(jì)劃.

2、開展育嬰師會(huì)議,進(jìn)行分工,布置任務(wù).

1、雙休日開展親子活動(dòng).

2、利用社區(qū)資源,到社區(qū)舉辦育嬰知識(shí)講座.

3、到社區(qū)發(fā)放育兒宣傳材料.

4、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識(shí).

5、開設(shè)0——3歲親子閱讀室.

十一月

1、雙休日開展親子活動(dòng).

2、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識(shí).

3、開展社區(qū)育嬰指導(dǎo)活動(dòng).

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)開展0——3歲嬰幼兒親子閱讀活動(dòng).

十二月

1、開展親子活動(dòng).

2、利用社區(qū)資源,到社區(qū)舉辦育嬰指導(dǎo)活動(dòng).

3、到社區(qū)發(fā)放育兒宣傳材料.

4、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識(shí).

5、指導(dǎo)家長(zhǎng)開展0——3歲嬰幼兒親子閱讀活動(dòng).

一月份

1、開展親子活動(dòng).

2、利用社區(qū)資源,到社區(qū)舉辦育嬰指導(dǎo)活動(dòng).

3、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識(shí).

4、進(jìn)行學(xué)期早教指導(dǎo)工作資料的整理、總結(jié).

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃8

一、活動(dòng)的背景

經(jīng)過2年的班級(jí)繪本漂流活動(dòng)的開展,及上學(xué)期半年的全園繪本漂流孩子們對(duì)繪本閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)于繪本的借閱、繪本的保管、以及家長(zhǎng)對(duì)繪本閱讀心得體會(huì)的撰寫有了一個(gè)明確的概念,同時(shí)通過繪本漂流也拉近了孩子與孩子之間的情感,一起閱讀、一起分享,讓孩子們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情徜徉.全園繪本漂流的啟動(dòng),使孩子們有更多的機(jī)會(huì)選擇和挑選.真正意義的讓繪本漂流了起來.

二、活動(dòng)宗旨

讓孩子們?cè)凇捌鳌敝袗凵祥喿x,讓教師在“漂流”中增進(jìn)交流,讓知識(shí)在“漂流”中傳播得更廣更遠(yuǎn).

三、活動(dòng)的目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒熱愛閱讀的興趣.

2、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力.

3、培養(yǎng)幼兒愛書的習(xí)慣和規(guī)則.

四、漂流的形式

1、全園性繪本漂流

(一)、漂流的時(shí)間(9月份開始)

(二)、漂流的流程

1、倡議階段:每個(gè)班級(jí)老師通過《家園聯(lián)系單》、家校路路通、班級(jí)博客等渠道向家長(zhǎng)發(fā)起全園繪本漂流閱讀的倡議

2、繪本數(shù)量

選擇繪本:以家庭為單位討論、挑選適合各年齡段孩子的經(jīng)典、稀有繪本,每位孩子至少2本,

3、漂流形式

(1)每位幼兒至少帶2本繪本到班級(jí),一本放置幼兒園門廳繪本漂流區(qū),一本作為交換書本.

(2)將繪本閱讀后的心得體會(huì),用漂流卡進(jìn)行反饋,結(jié)合繪本環(huán)境,進(jìn)行裝飾.

4、具體的漂流計(jì)劃

(1)每班整理班級(jí)幼兒繪本數(shù)量,放置園繪本漂流區(qū).

(2)每班第一次漂流進(jìn)行時(shí)間錯(cuò)開安排,以免借閱時(shí)擁擠.

(3)每個(gè)班級(jí)在漂流的階段做好相關(guān)的漂流卡或者心得體會(huì)卡,并進(jìn)行及時(shí)的環(huán)境布置更換.

(4)每位幼兒不固定借閱時(shí)間,可根據(jù)自己的閱讀速度不定時(shí)的去交換借閱,但借閱時(shí)必須“以書換書”.

2、全園性繪本漂流展示:親子繪本制作(12月份)

(一)活動(dòng)目的

營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍,倡導(dǎo)親子共讀理念,啟發(fā)孩子聽、說、讀、寫、畫等多元智能,從“做一本書”去認(rèn)識(shí)書、愛上書,愛上閱讀.

(二)制作方式

1、可以玩的立體書

利用一些紙盒的立體性,在6面進(jìn)行圖畫編制.孩子在看書的過程中,可以和游戲相結(jié)合,邊玩邊看上面的圖片,然后再說說上面的內(nèi)容,集娛樂和學(xué)習(xí)為一體.

2、照片書

照片是每個(gè)家庭比較常見的物品,里面有孩子熟悉的親人形象和喜歡的環(huán)境,有的是孩子親身經(jīng)歷.這樣的書是孩子最有感受、最能理解的書.我們可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),收集制作一些照片圖書.如:家里的長(zhǎng)讀閱的書或者是經(jīng)典繪本,這些圖書比較個(gè)性化,而且每個(gè)孩子都能準(zhǔn)確告訴朋友書中的內(nèi)容,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)孩子的自信.

3、廣告紙做圖書

廣告紙色彩鮮艷,廣告上的形象比較夸張,有很多廣告是孩子經(jīng)常接觸的、比較熟悉的.所以,這種類型的自制圖書也能成為孩子喜愛的圖書.

4、繪畫、粘貼編小書

孩子喜歡涂鴉,也喜歡看成人的畫.爸爸媽媽可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),將原來畫面復(fù)雜的圖案簡(jiǎn)單化,突出主題.但是自己繪制或粘貼的圖書,可能牢固程度不夠好,可以給這些圖書穿上一件透明無色的外套,就是把一張張紙塑封起來.這樣,圖書就堅(jiān)韌無比,不怕撕、不怕折、不怕水、不怕臟,能很長(zhǎng)時(shí)間安然無恙.

另外,家長(zhǎng)如果覺得繪畫起來比較麻煩,可以從網(wǎng)上下載一些故事內(nèi)容的圖片,與寶寶一起涂上漂亮的顏色,裝訂起來,也是不錯(cuò)的!而且寶寶參與其中,閱讀的積極性也會(huì)很高.

(三)評(píng)比方式

幼兒評(píng)比:大中小每班先以班級(jí)為單位推選10名幼兒家庭參加全園投票評(píng)比.

家委會(huì)評(píng)比:全園展示后請(qǐng)家委會(huì)或者媽媽團(tuán)成員每人投票推選四本優(yōu)秀繪本.

評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng):根據(jù)投票結(jié)果推選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳視覺獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng).

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃9

1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動(dòng)地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園

活動(dòng)人物：教師( 名)、幼兒( 名)、家長(zhǎng)( 名)

活動(dòng)時(shí)間：周一(4月24日)

活動(dòng)過程：

1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動(dòng)：

集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃10

春季（參考時(shí)間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。

幼兒園戶外場(chǎng)地。

1.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕挫折的精神。

3.引導(dǎo)幼兒感受與父母、同伴共同運(yùn)動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.召開活動(dòng)前準(zhǔn)備會(huì)議，確定項(xiàng)目分配、場(chǎng)地及時(shí)間。

2.確定活動(dòng)內(nèi)容。

3.規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)器械。

4.布置活動(dòng)場(chǎng)地，檢查活動(dòng)器械。

5.布置環(huán)境，調(diào)試音響和活動(dòng)中的相關(guān)背景音樂。

6.向家長(zhǎng)及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋等。

活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備：

1.檢查前期準(zhǔn)備工作的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。

2.準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品等。

3.應(yīng)急預(yù)案：保健醫(yī)生在活動(dòng)場(chǎng)地巡視。

1.主持人宣布活動(dòng)開始。

2.各班幼兒及家長(zhǎng)入場(chǎng)。

3.園長(zhǎng)、教師或家長(zhǎng)代表講話。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想：

我們本著“讓每個(gè)寶寶都享有一個(gè)最佳的人生開端”的思想，以推進(jìn)吳江市0-3歲嬰幼兒早教工作精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，順利開展了 “宣傳-教育-活動(dòng)” 三陣地活動(dòng)，通過多方合作、共同努力，使我園的0-3嬰幼兒早教工作更上一層樓。2011年底，我園被審批為 “吳江市0—3歲科學(xué)育兒”基地。

在喜人的成果鼓舞下，我們將結(jié)合本園實(shí)際，尋求適宜的活動(dòng)方式，更好地完成本年度工作任務(wù)，逐步形成本園特色。

二、工作目標(biāo)：

1、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育納入2012年工作中，從宣傳入手，利用家長(zhǎng)資源口頭宣傳，利用海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳，利用社區(qū)內(nèi)發(fā)放早教資料的多種形式，擴(kuò)大早教服務(wù)范圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

2、利用周六定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動(dòng)。

3、深入家庭，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的教育方式育兒，提高家庭教育的實(shí)效性。

三、工作安排：

2012-02： 制定計(jì)劃、開展早教活動(dòng)

2012-03： 入戶個(gè)別指導(dǎo)、邀請(qǐng)參與幼兒園“陽光文化節(jié)”活動(dòng)、開展早教活動(dòng)

2012-04： 發(fā)放幼兒園宣傳小報(bào)及家教資料、社區(qū)宣傳、開展早教活動(dòng)

2012-05： 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)、家長(zhǎng)育兒講座、開展早教活動(dòng)

2012-06： 邀請(qǐng)參與幼兒園“陽光藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)、開展早教活動(dòng)

2012-7/8：聯(lián)系社區(qū)，建立新生幼兒檔案

2012-09： 發(fā)放幼兒園宣傳小報(bào)及家教資料、社區(qū)宣傳、開展早教活動(dòng)

2012-10： 入戶個(gè)別指導(dǎo)、開展早教活動(dòng)

2012-11： 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)、家長(zhǎng)育兒講座、開展早教活動(dòng)

2012-12： 邀請(qǐng)參與幼兒園“迎新年”活動(dòng)、開展早教活動(dòng)

2012-01： 電訪家庭，征詢工作意見和建議、工作小結(jié)

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃12

1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動(dòng)地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園

活動(dòng)人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)

活動(dòng)時(shí)間：7月24日

活動(dòng)過程：

1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受夏天的美麗景色。

2、游戲活動(dòng)：

集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)是結(jié)合了7月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找夏天的足跡。

暑假，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的夏天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的夏天，他們?nèi)硇牡厝谌肓讼牡拿谰爸?，感受著夏天給他們帶來的快樂。

此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次活動(dòng)，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次活動(dòng)使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃13

一、13-15個(gè)月幼兒體格發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

二、13-15個(gè)月幼兒智能發(fā)展測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

獨(dú)站片刻；

開始獨(dú)走；

能完成指令“走過來”、“撿起玩具”；

一手同時(shí)握兩積木，反復(fù)擺弄；

能投小丸入瓶；

喜歡將玩具放入盒中，放進(jìn)去再拿出來；

會(huì)說3-4個(gè)字；

能與他人做面部表情和語言交流，豎起食指表示1歲；

能搭2塊積木，知道燙的東西不能摸；

用杯喝水和 模仿做家務(wù)；

白天基本不尿濕褲子或主動(dòng)蹲下尋找便盆。

三、潛能開發(fā)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

發(fā)展行走能力，練習(xí)在坡道上行走、投球、踢球、下樓梯；

練習(xí)用筆涂鴉、畫直線、蓋瓶蓋、捏小丸、搭積木、插塑玩具、套塔玩具等；

引導(dǎo)和訓(xùn)練說話，不斷增加語言能力，教寶寶背誦簡(jiǎn)單兒歌或背誦兒歌的最后一個(gè)押韻字，堅(jiān)持聽音樂、講故事、指認(rèn)物品，并鼓勵(lì)寶寶盡量用語言表達(dá)自己的需求；

培養(yǎng)形狀和空間的概念認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供豐富的畫冊(cè)、圖片；

多與人交流和與同齡兒童做游戲，注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如晨起洗臉、飯前洗手、睡前洗腳等，學(xué)習(xí)用勺子吃飯，注意基本生活能力的培養(yǎng)。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃14

一、13-15個(gè)月幼兒體格發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

二、13-15個(gè)月幼兒智能發(fā)展測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

獨(dú)站片刻；

開始獨(dú)走；

能完成指令“走過來”、“撿起玩具”；

一手同時(shí)握兩積木，反復(fù)擺弄；

能投小丸入瓶；

喜歡將玩具放入盒中，放進(jìn)去再拿出來；

會(huì)說3-4個(gè)字；

能與他人做面部表情和語言交流，豎起食指表示1歲；

能搭2塊積木，知道燙的東西不能摸；

用杯喝水和 模仿做家務(wù)；

白天基本不尿濕褲子或主動(dòng)蹲下尋找便盆。

三、潛能開發(fā)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

發(fā)展行走能力，練習(xí)在坡道上行走、投球、踢球、下樓梯；

練習(xí)用筆涂鴉、畫直線、蓋瓶蓋、捏小丸、搭積木、插塑玩具、套塔玩具等；

引導(dǎo)和訓(xùn)練說話，不斷增加語言能力，教寶寶背誦簡(jiǎn)單兒歌或背誦兒歌的最后一個(gè)押韻字，堅(jiān)持聽音樂、講故事、指認(rèn)物品，并鼓勵(lì)寶寶盡量用語言表達(dá)自己的需求；

培養(yǎng)形狀和空間的概念認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供豐富的畫冊(cè)、圖片；

多與人交流和與同齡兒童做游戲，注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如晨起洗臉、飯前洗手、睡前洗腳等，學(xué)習(xí)用勺子吃飯，注意基本生活能力的培養(yǎng)。

幼兒園0-3歲早教活動(dòng)方案計(jì)劃15

　　1、扶行到獨(dú)走，站起坐下

　　繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)夠?qū)殞毞鲋巫踊蛲栖囘~步，可將若干椅子或凳子相距l(xiāng)尺讓寶寶學(xué)走，也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸浙加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí)，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，持寶寶走得較穩(wěn)時(shí)，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。繼續(xù)9個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵(lì)寶寶自由活動(dòng)姿勢(shì)多種*的活動(dòng)。

　　2、眼神的交流，和寶寶呀呀兒語

　　當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時(shí)，你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對(duì)你的記憶。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他也能和你交談。很快，他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語”。

　　3、指圖回答問題，給寶寶講講故事

　　在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時(shí)，當(dāng)母親問“誰在吃蘿卜”，時(shí)，寶寶會(huì)指著兔子回答。又問“小花貓要到哪兒去”，寶寶會(huì)指著河邊作答。重述父母為他講的故事。當(dāng)父母在看書看報(bào)時(shí)，寶寶也會(huì)很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。給8個(gè)月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識(shí)到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對(duì)他的學(xué)習(xí)語言真的”很有幫助哦!

以上就是小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園0-3歲早教活動(dòng)實(shí)施方案，希望能幫助到大家，更多精彩資訊請(qǐng)關(guān)注本站信息推送。

本內(nèi)容由zhenzhen收集整理，不代表本站觀點(diǎn)，如果侵犯您的權(quán)利，請(qǐng)聯(lián)系刪除（點(diǎn)這里聯(lián)系），如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：https://wenku.puchedu.cn/31005.html

相關(guān)知識(shí)

【家園共育】5+2=0！?。∮變簣@老師最怕家長(zhǎng)做的幾件事
幼兒園心理健康
托育園：0
幼兒園冬季食譜
托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范
幼兒園兒童語言怎么訓(xùn)練？
常青藤幼兒園====全新的幼兒教育模式——一歲就上常青藤
幼兒教育如何避免5+2=0現(xiàn)象研究.pdf 全文
“托兒所、幼兒園”，是否免征增值稅？
幼兒教育如何避免“5+2=0”

網(wǎng)址: 幼兒園0 http://www.u1s5d6.cn/newsview577005.html