幼兒園開展0-3歲早教活動的必要性在于，這個階段是嬰幼兒身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，早期教育對于嬰幼兒的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過早期教育，可以促進(jìn)嬰幼兒的身體和智力發(fā)展，提高嬰幼兒的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)嬰幼兒的興趣和愛好，為嬰幼兒的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，早期教育也可以幫助家長更好地了解嬰幼兒的成長和發(fā)展，提高家長的育兒能力和育兒意識。下面是小編精心整理的幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃，歡迎大家閱讀！

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃1

各中心小學(xué)、幼兒園：

　　為落實(shí)《xx省人民政府關(guān)于xx省xx-xx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》中提出的“到xx年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢服務(wù)中心。到xx年市區(qū)(街道)中心園全部開展這項(xiàng)工作，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo)，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xx]6號文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定xx年xx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

　　2、開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的`能力。

　　三、工作措施

　　1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

　　2、依托居委會、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

　　3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃2

1、抬頭練習(xí)(2個月內(nèi))

　　豎抱時讓他抬頭，俯臥時抬頭。

　　為什么要這樣做?嬰兒抬頭時，雙肩也抬起來了，而且下巴也能短時間離床，這就意味著他的視野改變了，豐富了視覺信息，同時也增強(qiáng)頸部的張力。

2、翻身打滾(3個月)

　　翻身是一項(xiàng)里程碑式的動作，是為今后的爬的動作作準(zhǔn)備，他不愿意翻也行，你把他用臥單裹起來，然后輕輕一抽，你看他翻不翻，他不翻也得翻!此外，取仰臥位，把寶寶左腿放在右腿上，以你的左手推寶寶左手，使他產(chǎn)生翻身動作。

3、抓握物件(4個月)

　　抓握反射是嬰兒的本能反射動作，無需訓(xùn)練，但我們應(yīng)把這種本能反射動作演變成有意義的社會行為，那就得訓(xùn)練，很簡單，把寶寶抱至桌前，桌上放幾種不同的玩具，讓其主動去抓握，也可以用鮮艷的顏色和清脆的帶響聲的玩具去逗引他，讓其抓握，觸摸，擺弄。

4、練習(xí)坐(4-6個月)

　　四個月時，練習(xí)拉坐，即抓住寶寶的雙手拉他坐起來，五個月時，將寶寶靠著坐，家長給予一定的支撐，然后是“青蛙坐”即不靠了，而是訓(xùn)練寶寶用雙手撐著前面做青蛙狀，到六個月，應(yīng)訓(xùn)練他獨(dú)坐，在獨(dú)坐時，家長可先給予一定的支撐。

5、換手游戲(6個月)

　　將一個物件有意識地從一只手傳遞到另一只手，這是一件十分值—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　5 得高興的事，這就是抓握本能反射動作的延伸。先給他一件，他抓握了，而再出現(xiàn)的玩具更好看，他會隨手扔掉第一件去抓第二件，家長不給，反復(fù)給寶寶做換手示范動作直到寶寶學(xué)會。

6、讓他爬(7個月)

　　爬是一項(xiàng)嬰兒活動中必不可少的動作，爬得早、爬得長、爬得好的孩子智商高，語言能力發(fā)育快，長大后少有感覺統(tǒng)合失調(diào)的毛病。

　　開始寶寶往后爬，家長要抵住腳跟鼓勵他向前爬，開始匍匐(即腹部靠床面)，家長要教他離開床面用四肢交替爬行，有一個妙招可以讓他這樣：取一條毛巾，兜著他的腹部，提起來讓他爬。

　　直線爬行了，還教他曲線爬，平地爬行了，還教他上坡下坡爬，我把這戲稱為“花樣爬行”，總之，變著法子讓他爬的時間延續(xù)到九個月，十個月。

7、拇食對捏(8個月)

　　人類手的精細(xì)動作，統(tǒng)計(jì)起來有一億多種，手是大腦的前哨，中國有句老話：心靈手巧。也可以反過來認(rèn)識：手巧者一定“心靈”。而精細(xì)動作的起點(diǎn)是拇指和食指對起來捏東西，比如捏黃豆、捏花生等，這個動作十分具有象征意義，須知，所有的動物包括靈長類動物是無論如何完成不了這個拇食對捏的動作的。這是人類才具有的高難動作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。

　　順便說一句，凡是手，眼配合的動作是對大腦訓(xùn)練的最有成效的動作，請家長特別記住。

8、扶攔站立(10-11個月) —-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

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　　讓寶寶扶物站立，最后能移動幾步，這是學(xué)步的開始。先是雙手然后單手，這里要說的是，不要鼓勵這個動作在孩子8、9個月時就用，記住，他今后要走一輩子，站一輩子的，過早站立并不好，這是考慮到寶寶的骨骼肌肉處于稚嫩階段的保護(hù)性措施。

9、搭積木(12個月)

　　手眼配合的游戲中，搭積木是最受歡迎的游戲，周歲的孩子至少要搭上兩塊或以上的積木而不倒，到1歲2個月，要求搭上三——四塊積木而不倒。

10、行走自如(1歲2個月)

　　訓(xùn)練寶寶獨(dú)立行走，有一定的穩(wěn)定性，如果大人增加一點(diǎn)內(nèi)容，比如讓寶寶拉著拖車一類的玩具行走，或采用拋球出去，讓他來回?fù)烨?，這些都不失為一些訓(xùn)練寶寶綜合動作能力的方法。

11、穿珠子(1歲4個月)

　　準(zhǔn)備塑料繩和算盤珠子，手把手地教寶寶穿珠子，可能會出現(xiàn)困難，那么，不妨先穿塑料環(huán)子，然后再穿珠子，這是一項(xiàng)精細(xì)動作，可以培養(yǎng)孩子專注能力。

12、扶欄上下樓(1歲半)

　　家長讓寶寶自己扶好樓梯扶手，兩腳站穩(wěn)后再一步一步登上，開始時家長可以扶持一下，然后試著放手，學(xué)會了上，再學(xué)一步一步下樓梯。

13、投球入瓶

　　家長先示范拇食對捏小球，然后拿到瓶口時放松，讓球落入瓶中，—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　7 讓寶寶模仿，這個動作可逐漸增加難度，并且可以通過計(jì)算每分鐘投入多少來促使寶寶增加投入的速度。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃3

一、教師指導(dǎo)語 學(xué)語指物期（13-18個月）

　　寶寶要先理解詞語，然后才能可開始表達(dá)。嬰兒所能理解的詞語要多于他們所能表達(dá)的。十二個月的寶寶，在理解性詞語大大增加的前提下，寶寶經(jīng)常會合用手勢動作進(jìn)行交流，如想喝點(diǎn)什么時就指著冰箱，繼而可以逐漸說出許多常用名詞，如“球”、“媽媽”、“貓咪”等，寶寶 開始學(xué)語指物。 方案一

　　活動名稱：送貨上門 （軀體運(yùn)動） 適合年齡：13-18個月 游戲目的：身體協(xié)調(diào)控制能力 游戲準(zhǔn)備：書包、書本

　　玩法指導(dǎo)： 1、給寶寶一本書，跟寶寶說：“爸爸要買這本書，請你給他送去。爸爸在書房。”

2、幫助寶寶把書放在書包里，讓他給爸爸送書。爸爸收到書后說：“謝謝你！請把錢交給媽媽。”寶寶把書包背回來，并把錢交回給媽媽。

　　擴(kuò)展建議：書包可以換成小椅背等。

　　注意事項(xiàng)：大人一定要說：“謝謝！”讓寶寶感覺到這是一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶講禮貌的好習(xí)慣！

　　方案二 活動名稱：幸福拍手歌 （音樂感受訓(xùn)練） 適合年齡：13-18個月

　　游戲目的：訓(xùn)練理解語言與模仿能力。 游戲準(zhǔn)備：《幸福拍手歌》的音樂

　　玩法指導(dǎo)： 1、先練習(xí)動作。媽媽說：“寶寶，今天我們來玩一個拍 3擴(kuò)展建議： 2 3方案三

　　活動名稱：適合年齡：游戲目的：指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的注意力及愉快的情緒。游戲準(zhǔn)備：玩法指導(dǎo)：拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跺跺腳的游戲好嗎”“好了，現(xiàn)在請你把小手伸出來吧?！眿寢屛兆殞毜氖謱ε牟⒄f：“拍拍手。”寶寶模仿點(diǎn)頭的動作時說：“點(diǎn)點(diǎn)頭。” 寶寶模仿跺腳的動作時說：“跺跺腳?！?/p>

、放《幸福拍手歌》的音樂。媽媽引導(dǎo)寶寶一邊聽音樂一邊做動作。

、可以反復(fù)練習(xí)幾遍 1、要根據(jù)音樂節(jié)奏做動作。、在生活中要多放音樂給寶寶聽。、父母可以創(chuàng)編更多的兒歌教給寶寶。 捉泡泡（注意力、動作發(fā)展） 13-18個月

　　吸管、肥皂水

、教師指導(dǎo)語：情緒、情感與認(rèn)知活動不一樣，情緒是一種內(nèi)驅(qū)動力，情感的參與對學(xué)習(xí)有重要的作用。1-1 2 1 擴(kuò)展建議：速度根據(jù)孩子的動作發(fā)展情況而定，可以穩(wěn)步走著去捉，注意事項(xiàng)：家長在培養(yǎng)孩子愉快的情緒時，首先自己的情緒要高漲，方案四

　　活動名稱：適合年齡：游戲目的：給寶寶練習(xí)增加更多的名詞。游戲準(zhǔn)備：玩法指導(dǎo)：歲半的孩子情緒、奇情感帶有很大的不穩(wěn)定性，易激動、易變化、易外露，常受外界環(huán)境及周圍人們情緒的影響，而且是在興趣與懼怕之間移動。愉快情緒下，產(chǎn)生的效果就好，反之，就產(chǎn)生干擾，所以，家長要培養(yǎng)孩子積極愉快的情緒，讓孩子在愉快的情緒中參與認(rèn)知游戲、動作游戲及其他活動。今天，我們做的“捉泡泡”游戲就是為培養(yǎng)孩子的注意力和愉快情緒而設(shè)計(jì)的。

、老師示范，并指導(dǎo)家長用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用兒歌激發(fā)孩子的情緒：“大泡泡，小泡泡，飄來飄去不見了?！?/p>

　　可以連走帶跑著去捉。

　　因?yàn)楹⒆邮菢O容易隨著周圍的情感影響而受感染的。

　　小動物愛吃什么 （語言發(fā)展） 13-18個月

　　小狗、小貓、小兔的圖片 肉骨頭、小魚、蘿卜圖片、教師指導(dǎo)語：這一階段的寶寶開始有牙牙學(xué)語到自言自語，逐漸學(xué)會說話。家長要盡量多與寶寶說話，可以經(jīng)常讀書給他聽，多給寶寶機(jī)會讓他按大人的指令去完 2 1成。

2、媽媽將圖片放在桌上。引導(dǎo)寶寶：“小狗在哪里”讓寶寶拿出來，以此類推，把所有的圖片都認(rèn)識一遍。

3、學(xué)習(xí)玩匹配游戲

　　媽媽：“請寶寶把小狗拿出來，小狗愛吃什么也拿出來，把圖片擺在一起，以此類推進(jìn)行游戲。

4、親子游戲

　　媽媽拿著蘿卜圖片問：“蘿卜給誰吃呢”引導(dǎo)寶寶拿出小兔的圖片匹配。以此類推。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　擴(kuò)展建議：1、第二次玩時可以換成其他的動物。

2、在生活中可以引導(dǎo)寶寶注意相對應(yīng)的事：生病—要吃藥，下雨—要打傘等。

　　方案七

　　活動名稱：項(xiàng)鏈制作(小肌肉訓(xùn)練) 適合年齡：19個月~24個月

　　游戲目的：雙手協(xié)調(diào)工作能力：兩只手指的捏線能力，手眼協(xié)調(diào)能力 游戲準(zhǔn)備：吸管數(shù)根，硬的塑料繩 玩法指導(dǎo)：

1、將吸管剪成2~3厘米的段，裝入一個塑料盆中

2、在一跟塑料繩末端打個活結(jié)，另一端手拿吸管將塑料繩對準(zhǔn)吸管的口穿進(jìn)去，依此類推。

3、將完成的項(xiàng)鏈戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。 擴(kuò)展建議：

　　可逐漸選擇孔更細(xì)的管子；選擇更軟的繩子。 注意事項(xiàng)：防止寶寶吞食。 方案八

　　游戲名稱：喂娃娃（協(xié)調(diào)能力） 適合年齡：19個月~24個月

　　游戲目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)愛心。 游戲準(zhǔn)備：張開口的瓶娃娃、蠶豆、調(diào)羹 玩法指導(dǎo)：

1、出一個瓶娃娃和蠶豆告訴孩子：娃娃餓了，這是好吃的，快去喂他吧。

2、引導(dǎo)孩子把蠶豆投入娃娃的嘴巴，家長模仿娃娃的聲音說：真好吃，謝謝。

3、讓孩子將豆子倒出來再接著喂娃娃 擴(kuò)展建議：

1、生活中培養(yǎng)寶寶關(guān)心他人的好品德 2、娃娃可以更換小動物 注意事項(xiàng)：防止寶寶吞食 方案五：

　　玩 水 時 刻 游戲名稱：玩水時刻 適合年齡：12~18個月

　　游戲目的：讓洗澡時刻成為親子溝通的最佳時光，讓寶寶聽到豐富的

　　詞匯，并盡量使這些詞匯和他正在進(jìn)行的活動聯(lián)系起來。 游戲準(zhǔn)備：洗澡的時候

　　玩法指導(dǎo)：在給寶寶洗澡的時候，談?wù)劮试?、衣服、玩具、以及它?/p>

　　在水里的給人的感覺和它們的作用等等。順著孩子的喜歡，教他一些相關(guān)的詞匯。（如：“好涼快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水籠頭”、“水管”、“裝水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“噴水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“熱水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服濕了”。

　　擴(kuò)展建議：孩子多半喜歡玩水，他可能做出許多戲水的動作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用寶寶興致高昂的時候，讓他學(xué)更多的語言。也可以讓孩子和其他的同齡幼兒一起玩水。

　　注意事項(xiàng)：注意孩子玩水的安全問題。

　　方案六：

　　認(rèn) 識 小 腳 和 小 手 游戲名稱：認(rèn)識小腳小手 適合年齡：12~18個月

　　游戲目的：認(rèn)識自己的手、腳等身體部位，并進(jìn)行相應(yīng)的手腳運(yùn)動，促進(jìn)身體智能的發(fā)展。同時通過游戲可增強(qiáng)寶寶對情境的理解能力和反應(yīng)能力，并懂得用手勢來進(jìn)行溝通。 游戲準(zhǔn)備：范曉萱的《健康操》卡帶或CD、錄音機(jī)或CD機(jī) 玩法指導(dǎo)：1、媽媽和寶寶坐在地上或床上。

2、媽媽先將雙手抬高，并且轉(zhuǎn)動前臂，問寶寶：手在哪里同時抬起手來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后讓寶寶跟著模仿動動手。 3、媽媽將腳伸直放在前方，并且把腳放在地上隨意動一動。再問寶寶：腳在哪里然后把腳動一動。然后讓寶寶跟著模仿動動腳。

4、等到寶寶學(xué)會動動手和動動腳后，媽媽就放《健康操》的音樂，和寶寶一起來做運(yùn)動。配合歌詞“動動手??！動動腳啊！勤做深呼吸”，寶寶跟著媽媽做出動手、動腳

　　的動作。其它的音樂部分則可讓寶寶自由搖擺身體。

　　擴(kuò)展建議：在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，他可以把一些聲音和特定的動作或物品作連結(jié)。在這過程中，他們便學(xué)會了這些對象或動作的命名。在這個游戲中，寶寶如果會聽到聲音而做出相應(yīng)的動手、動腳的動作，這說明寶寶已有一定語言理解能力。

　　注意事項(xiàng)：在游戲過程中要讓寶寶適度休息哦~

　　七寶鎮(zhèn)早教中心

　　指導(dǎo)站

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃4

2—3歲早教活動方案

一、教師指導(dǎo)語（自主意識期25-36個月）

　　2—3歲的寶貝各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增強(qiáng)了，對周圍世界的認(rèn)識加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說會道，什么事都想研究，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個“水漫金山”，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準(zhǔn)備迎接世界的新挑戰(zhàn)。

　　方案一

　　活動名稱：踢球 （軀體運(yùn)動） 適合年齡：25—36個月

　　游戲目的：1、在家長的幫助下練習(xí)踢球的動作，增強(qiáng)腿部的力量。 2、培養(yǎng)對球類活動產(chǎn)生興趣。 游戲準(zhǔn)備：一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。

　　玩法指導(dǎo)：1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”

“請爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶 著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習(xí)踢球，游戲可反復(fù)練習(xí)。 擴(kuò)展建議：1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時，家長可以幫助寶寶抬腿向球踢去。當(dāng)寶寶踢到后給予及時表揚(yáng)。

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2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋友一起游戲。

　　注意事項(xiàng)：1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。 2、在寶寶踢球時，要引導(dǎo)寶寶身體要保持平衡。

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　　方案二

　　活動名稱：漂亮的糖果瓶 （鍛煉手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25—36個月

　　游戲目的：指導(dǎo)家長讓孩子在撕撕、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛煉手指小肌肉群，促進(jìn)對顏色的認(rèn)識，發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。 指導(dǎo)語：

　　家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發(fā)展往往比較重視，而 對孩子小肌肉動作的訓(xùn)練容易忽視，小肌肉動作的發(fā)展對大腦皮層神 經(jīng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發(fā)展， 都起著重要的作用。

　　玩法指導(dǎo)：1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團(tuán)成糖果狀，如果孩子的紙團(tuán)得不緊，同時示范如何能團(tuán)緊，同時告訴孩子，不團(tuán)緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。

2、家長啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。 3、家長示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。

4、家長指導(dǎo)孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長要拍手鼓勵，稱贊孩子能干，讓孩子體會成功的喜悅。

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6、在游戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指導(dǎo)鼓勵。

　　擴(kuò)展建議：鍛煉小肌肉動作的內(nèi)容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子

　　等，在日常生活中可以隨時給孩子創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養(yǎng)孩子手眼一致和訓(xùn)練孩 子的注意力。

　　注意事項(xiàng)：對30個月以前的孩子不一定強(qiáng)求大小對應(yīng)，只要能塞進(jìn)

　　瓶里就可以了，可以根據(jù)孩子的興趣隨時調(diào)整活動內(nèi)容。

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　　方案三

　　活動名稱：彩鏈條 (小肌肉訓(xùn)練) 適合年齡：25個月~36個月

　　游戲目的：1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細(xì)動作的發(fā)展。

2、鞏固寶寶對顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)寶寶初步的秩序感。

　　游戲準(zhǔn)備：彩色紙條、漿糊、擦手布 玩法指導(dǎo)：

1、用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。

2、將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。 3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。 擴(kuò)展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦 注意事項(xiàng)：防止寶寶將漿糊擦到身上

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　　方案四

　　游戲名稱：玩氣球 (動作訓(xùn)練) 適合年齡：25個月~36個月

　　游戲目的：指導(dǎo)家長幫助孩子練習(xí)跳、踢、拋以脊追逐跑的動作 游戲準(zhǔn)備：氣球、細(xì)的長繩子 玩法指導(dǎo)：

1、家長將氣球系在繩子的中間,爸爸媽媽各拉住繩子的一端,讓孩子向上跳躍拍球。

2、在孩子跳躍的時候家長先讓孩子拍到，幾次后可適時增加點(diǎn)高度

3、繩子的高度隨孩子跳躍的的動作發(fā)展能力而定。 擴(kuò)展建議：

1、踢氣球 將氣球放在地上，家長引導(dǎo)孩子將球踢給家長，然后家長踢給孩子，訓(xùn)練孩子腿部力量

2、拋氣球 家長引導(dǎo)孩子講球拋給家長，家長再將球拋給孩子，也可以將球往上拋。

3、追氣球 家長拿著氣球的繩子往前跑，孩子可以追逐跑抓氣球 注意事項(xiàng)：

1、家長要讓孩子在活動中體驗(yàn)到愉快和成功 2、要適時地給與孩子一定的表揚(yáng)和鼓勵。

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　　方案五

　　游戲名稱：看樣學(xué)樣 （語言訓(xùn)練） 適合年齡：25個月~36個月

　　活動目的：指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子發(fā)展模仿能力及語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備：交通工具小卡片 教師指導(dǎo)語：

　　嬰幼兒的思維是具體直觀的，嬰幼兒的一切心理活動都離不開動作，動作是嬰幼兒學(xué)語言的基礎(chǔ)和依靠。因此對25~28個月的孩子，家長對孩子說話要盡量伴以動作，要經(jīng)常讓孩子按語言要求去做動作，更重要的是讓孩子配合動作開口說話，由于孩子經(jīng)常模仿成人的說話，家長要做好孩子的第一任語言老師，發(fā)音正確，口齒清楚，語匯豐富，文明用語。看樣學(xué)樣的游戲就是讓孩子在活動中，生動有趣地模仿成人的語言、動作，提高語言表達(dá)能力。 玩法指導(dǎo)：

1、先取出交通卡片讓孩子說說是什么交通工具，它開動時發(fā)出什么聲音，讓孩子學(xué)說一遍。

2、家長拿出其中的一樣交通工具作出動作，并根據(jù)這一交通工具所發(fā)的聲音發(fā)音，引導(dǎo)孩子跟著一起來模仿。 擴(kuò)展建議：

1、家長學(xué)會觀察，順應(yīng)孩子的興趣，使其能輕松愉快地的游戲 2、可根據(jù)孩子的發(fā)展的情況自選自編內(nèi)容 注意事項(xiàng)：家長注意自身語言的規(guī)范性。

.

　　方案六

　　游戲名稱：陶藝室 水果娃娃 （手指肌肉） 適用年齡：25個月~36個月

　　活動目的：指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子聽懂成人的指令，并增進(jìn)孩子的感情。 活動準(zhǔn)備：陶泥

　　模具 玩法指導(dǎo)：

1、家長和孩子在拿到泥團(tuán)后，聽老師的指令一步一步進(jìn)行操作。 2、家長與孩子共同參與進(jìn)行。 3、完成作品，共享成功地喜樂。 擴(kuò)展建議：

　　平時在家可以運(yùn)用彩泥做一些簡單的小作品，促進(jìn)孩子非智力因素的發(fā)展。 注意事項(xiàng)；

1、孩子在玩的時候家長不要一手包辦，適時地進(jìn)行幫助。 2、在活動過程中切勿將手揉眼睛、挖鼻子。

　　七寶鎮(zhèn)早教中心指導(dǎo)站

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃5

　0~3歲寶寶早教活動方案

(一)健康活動

　　健康活動是由嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定，早在五十年前，陳鶴琴老先生就明確提出“健康第一”的口號，幼兒健康必須從0歲開始，而且必須是“身心并重”。

　　人類早期作為一類生物與其他生物平等地參與大自然中優(yōu)勝劣汰的競爭的，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代人類基本上生活在充滿自然物質(zhì)的空間里，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代人類開始生活在人工的物質(zhì)環(huán)境中，逐漸脫離優(yōu)勝劣汰的殘酷的自然選擇，而今天，知識經(jīng)濟(jì)時代到來，生存空間漸漸異化，人們幾乎用不著讓自身被動地去適應(yīng)自然條件，但為此付出的代價卻是人的身心素質(zhì)的弱化。

　　在這個意義上說，從0歲開始的健康教育是一件當(dāng)務(wù)之急的拯救人類身心弱化的教育。

　　我曾看到一個資料，說中國家庭里對嬰幼兒進(jìn)行各項(xiàng)體育性活動的分量和投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家的家庭，這是需要我們大聲呼吁的，在下一章里，我將介紹一引些具有里程碑式的動作，是一定要家長完成的，原則上是不能滯后的。

　　在健康活動里，有一項(xiàng)叫做感覺統(tǒng)合活動。我想單獨(dú)提出來，感—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　1 覺統(tǒng)合失調(diào)是當(dāng)前一個很值得關(guān)注的問題，因?yàn)榛疾煌潭鹊母薪y(tǒng)失調(diào)的兒童的比例居高不下，因此，在健康活動中，增加一些發(fā)展嬰幼兒的平衡感，觸覺、前庭覺、本體感的活動，尤其是肢體協(xié)調(diào)動作十分必要。

(二)認(rèn)知活動

　　嬰幼兒的認(rèn)知活動是從對感覺器官的刺激開始的。

　　人的大腦是司令部，所以用腦袋殼把它好好地保護(hù)起來，大腦是封閉的，它不可能直接與外界發(fā)生聯(lián)系，它得依賴它的五個“情報(bào)部門”源源不斷地向它傳遞“情報(bào)”。這五個部門就是我們熟知的視覺、聽學(xué)、味覺、嗅覺和觸覺感覺器官。所以我們就訓(xùn)練五感，就是訓(xùn)練大腦，我們說一個孩子智商高，就是他“聰明”，聰明聰明，耳聰目明也，很有道理。

　　孩子們從感覺到知覺，有了感知覺，才有記憶，才有思維，所以，大量地認(rèn)知活動應(yīng)盡早及時地進(jìn)行，讓孩子耳聰目明。

(三)語言活動

　　生育問題專家伯頓 .L .懷特曾經(jīng)說過：“語言絕對是發(fā)展智力和社交能力的核心因素?！鼻疤K聯(lián)著名的生物學(xué)家巴甫洛夫把人類的獨(dú)有的語言叫做人類獨(dú)有的第二信號系統(tǒng)。

　　關(guān)于嬰幼兒的語言開發(fā)，有一個普遍的認(rèn)同：世界各國通過對神童的特征進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)神童的語言能力都非常強(qiáng)。這一現(xiàn)象并不是天生的，而是后天科學(xué)系統(tǒng)的教育有著必然的聯(lián)系。

　　在語言智能的提升方面，家長存在著一些認(rèn)識誤區(qū)。比如說，有—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　2 人認(rèn)為跟寶寶說話毫無意義，從而在前語言期缺少應(yīng)有的語言刺激。關(guān)于這方面，后面有講方法時，我們再詳細(xì)介紹。

(四) 社會活動

　　我在前面講過，0-3歲的早期教育從本質(zhì)上講，就是把一個自然人培養(yǎng)成一個社會人，因此，孩子的社會交往至關(guān)重要。

　　最近學(xué)術(shù)界提出來一個名詞：“高樓綜合癥”或曰“兒童生活都市化”，什么意思呢?

　　我記得我小時候沒有什么高樓綜合癥，那時候也沒有什么高樓，我只記得小時候我滿世界跑，走街串巷，尤其是到鄰居家里去玩，很方便，那時候甚至夏天晚上睡覺時，家家戶戶都不關(guān)門，我家搬了幾次，每次搬到新的地方，我可以在一不到一周的時間內(nèi)和周圍的同年齡孩子交上朋友。

　　現(xiàn)在不行了，家家戶戶關(guān)門，這個門有個難聽的名字：防盜門?，F(xiàn)在也不時興敲門了，而是“叮咚”按門鈴，也不時興聽到鈴聲就開門了，而是在貓眼里窺視一番再決定是否開門。

　　我講這個是什么意思呢?現(xiàn)在的孩子，其實(shí)是生活在一個狹小的天地，他們?nèi)狈?yīng)有的伙伴，而小時候的伙伴是十分重要的，它是社交能力訓(xùn)練的必不可少的要素。

　　所以，親子教育中特地把社會活動單列出來，我也多次提出一個忠告：“家長千萬不要犧牲兒童的社會性關(guān)起門搞智力開發(fā)?！?/p>

(五) 藝術(shù)活動

　　希臘一位哲學(xué)家曾指出，做為一個人，他的本性可有四個方面，—-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

　　3 即：體力上的——與身體有關(guān);智力上的——與思想有關(guān);美學(xué)上的——與情感有關(guān);道德上的——與行為品性有關(guān)。將這四方面編織在一起，就成為一個完整的人。

　　那么，藝術(shù)教育應(yīng)該從人出生時開始，他們理所當(dāng)然應(yīng)該生活在一個美好的環(huán)境和世界中，他們理所當(dāng)然地要享受人類文明的精華，他們理所當(dāng)然要享受豐富多彩、五光十色的生活。

　　我曾經(jīng)提出，對嬰幼兒進(jìn)行“三浴”(日光浴、空氣浴、水浴)非常重要，但三浴不夠，應(yīng)加上第四浴——音樂浴，讓孩子從小沐浴在音樂之中，甚至從胎兒開始，而且必須是第一流的音樂，比如歐洲古典音樂，因?yàn)槿说拇竽X接受外部信息，遵循“先入為主”的原則，即首先進(jìn)入大腦的信息占主導(dǎo)，以后同類型信息的進(jìn)入，大腦會先入為主的篩選。

　　同樣，讓孩子很早接觸美術(shù)，造型等藝術(shù)的熏陶，將對他一生的發(fā)展產(chǎn)生影響。

　　我在研究少年犯罪現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn)一個鮮為人知的問題，這些花季少年之所以走上犯罪的道路，除了大家熟知的各種原因如家庭，道德等原因外，還有一個不能回避的現(xiàn)實(shí)，他們中間絕大多數(shù)人在幼年時，家庭里幾乎從未進(jìn)行過任何美育教育。他們以丑為美，他們?nèi)狈ζ鸫a的審美情趣，久而久之，靈魂扭曲，所以我們要反其道而行之，盡早地讓孩子在藝術(shù)上接受濡染和熏陶，以培養(yǎng)高尚情操。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃6

各中心小學(xué)、幼兒園：

　　為落實(shí)《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-xxxx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》中提出的“到xxxx年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢服務(wù)中心。到xxxx年市區(qū)(街道)中心園全部開展這項(xiàng)工作，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo)，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xxxx]6號文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定xxxx年xxxx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

　　2、開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。

　　三、工作措施

　　1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

　　2、依托居委會、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

　　3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

　　一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;

　　二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;

　　三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃7

一、理論依據(jù)

為了進(jìn)一步推進(jìn)我園早教工作和學(xué)前教育的系統(tǒng)性,實(shí)現(xiàn)0-6歲幼兒教育整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作水平和家庭教育指導(dǎo)水平,特制訂2011-2012第一學(xué)期0-3歲早教工作計(jì)劃.

根據(jù)以往活動開展的情況,結(jié)合家長、教師反饋的意見,在本學(xué)期的早教工作中,我們將投入更多的資源,運(yùn)用不同的形式,選取更豐富的內(nèi)容,力爭使更多寶寶有機(jī)會參加每次活動,獲得有益的發(fā)展,使每個家長的教育觀念都有所提高.

我們強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程.在教養(yǎng)實(shí)踐中,要把握成熟階段和發(fā)展過程;關(guān)注多元智能和發(fā)展差異;關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會和發(fā)展?jié)撃?學(xué)會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律,順應(yīng)兒童的天性,讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展,和諧發(fā)展,充實(shí)發(fā)展.

二、具體措施:

1、利用雙休日開展親子班.

由專業(yè)育嬰師根據(jù)寶寶年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)科學(xué)合理的親子活動來發(fā)展寶寶的動作協(xié)調(diào)性、動手能力等.

2、開放角色游戲區(qū)域,提供豐富的適合寶寶的角色游戲材料,使寶寶獲得充分的交流、探索的機(jī)會.

3、利用社區(qū)資源,到社區(qū)開展育嬰講座.

我們將有效利用社區(qū)的地方設(shè)施,開展一系列的“早教進(jìn)社區(qū)”活動,針對有0——3歲嬰幼兒的家長開展育嬰講座,提高家長的早教意思.

4、進(jìn)行早教宣傳,提高家長早教意識.

我們將定期開展“陽光親子園”社區(qū)親子大活動,活動以早教知識講座,發(fā)放早教宣傳資料等形式,向家長宣傳早期教育的重要性,讓家長了解先進(jìn)的正確的教育方法,提高家長的對早期重視程度.

5、 利用幼兒園網(wǎng)站建立早教信息版塊.

6、 開設(shè)0——3歲親子閱讀室,為家長進(jìn)行親子閱讀創(chuàng)設(shè)條件.

7、 注重教師早教知識的學(xué)習(xí),提高教師早教能力.

鼓勵和支持教師參加初級、中級育嬰師的培訓(xùn)、早教培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),并利用每月召開的育嬰師會議進(jìn)行理論學(xué)習(xí),相互探討.此外,我們還將利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),使更多教師的早教水平在原有基礎(chǔ)上得到提高,掌握更多早教方法,了解嬰幼兒的相關(guān)知識,掌握與家長溝通的技巧、方法,提高自身的教養(yǎng)水平.

三、具體月份安排:

1、制定本學(xué)期早教計(jì)劃.

2、開展育嬰師會議,進(jìn)行分工,布置任務(wù).

1、雙休日開展親子活動.

2、利用社區(qū)資源,到社區(qū)舉辦育嬰知識講座.

3、到社區(qū)發(fā)放育兒宣傳材料.

4、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識.

5、開設(shè)0——3歲親子閱讀室.

十一月

1、雙休日開展親子活動.

2、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識.

3、開展社區(qū)育嬰指導(dǎo)活動.

4、指導(dǎo)家長開展0——3歲嬰幼兒親子閱讀活動.

十二月

1、開展親子活動.

2、利用社區(qū)資源,到社區(qū)舉辦育嬰指導(dǎo)活動.

3、到社區(qū)發(fā)放育兒宣傳材料.

4、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識.

5、指導(dǎo)家長開展0——3歲嬰幼兒親子閱讀活動.

一月份

1、開展親子活動.

2、利用社區(qū)資源,到社區(qū)舉辦育嬰指導(dǎo)活動.

3、在校園網(wǎng)0——3歲早教版塊上傳育嬰知識.

4、進(jìn)行學(xué)期早教指導(dǎo)工作資料的整理、總結(jié).

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃8

一、活動的背景

經(jīng)過2年的班級繪本漂流活動的開展,及上學(xué)期半年的全園繪本漂流孩子們對繪本閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,對于繪本的借閱、繪本的保管、以及家長對繪本閱讀心得體會的撰寫有了一個明確的概念,同時通過繪本漂流也拉近了孩子與孩子之間的情感,一起閱讀、一起分享,讓孩子們在書的海洋中盡情徜徉.全園繪本漂流的啟動,使孩子們有更多的機(jī)會選擇和挑選.真正意義的讓繪本漂流了起來.

二、活動宗旨

讓孩子們在“漂流”中愛上閱讀,讓教師在“漂流”中增進(jìn)交流,讓知識在“漂流”中傳播得更廣更遠(yuǎn).

三、活動的目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒熱愛閱讀的興趣.

2、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力.

3、培養(yǎng)幼兒愛書的習(xí)慣和規(guī)則.

四、漂流的形式

1、全園性繪本漂流

(一)、漂流的時間(9月份開始)

(二)、漂流的流程

1、倡議階段:每個班級老師通過《家園聯(lián)系單》、家校路路通、班級博客等渠道向家長發(fā)起全園繪本漂流閱讀的倡議

2、繪本數(shù)量

選擇繪本:以家庭為單位討論、挑選適合各年齡段孩子的經(jīng)典、稀有繪本,每位孩子至少2本,

3、漂流形式

(1)每位幼兒至少帶2本繪本到班級,一本放置幼兒園門廳繪本漂流區(qū),一本作為交換書本.

(2)將繪本閱讀后的心得體會,用漂流卡進(jìn)行反饋,結(jié)合繪本環(huán)境,進(jìn)行裝飾.

4、具體的漂流計(jì)劃

(1)每班整理班級幼兒繪本數(shù)量,放置園繪本漂流區(qū).

(2)每班第一次漂流進(jìn)行時間錯開安排,以免借閱時擁擠.

(3)每個班級在漂流的階段做好相關(guān)的漂流卡或者心得體會卡,并進(jìn)行及時的環(huán)境布置更換.

(4)每位幼兒不固定借閱時間,可根據(jù)自己的閱讀速度不定時的去交換借閱,但借閱時必須“以書換書”.

2、全園性繪本漂流展示:親子繪本制作(12月份)

(一)活動目的

營造良好的家庭讀書氛圍,倡導(dǎo)親子共讀理念,啟發(fā)孩子聽、說、讀、寫、畫等多元智能,從“做一本書”去認(rèn)識書、愛上書,愛上閱讀.

(二)制作方式

1、可以玩的立體書

利用一些紙盒的立體性,在6面進(jìn)行圖畫編制.孩子在看書的過程中,可以和游戲相結(jié)合,邊玩邊看上面的圖片,然后再說說上面的內(nèi)容,集娛樂和學(xué)習(xí)為一體.

2、照片書

照片是每個家庭比較常見的物品,里面有孩子熟悉的親人形象和喜歡的環(huán)境,有的是孩子親身經(jīng)歷.這樣的書是孩子最有感受、最能理解的書.我們可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),收集制作一些照片圖書.如:家里的長讀閱的書或者是經(jīng)典繪本,這些圖書比較個性化,而且每個孩子都能準(zhǔn)確告訴朋友書中的內(nèi)容,讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,增強(qiáng)孩子的自信.

3、廣告紙做圖書

廣告紙色彩鮮艷,廣告上的形象比較夸張,有很多廣告是孩子經(jīng)常接觸的、比較熟悉的.所以,這種類型的自制圖書也能成為孩子喜愛的圖書.

4、繪畫、粘貼編小書

孩子喜歡涂鴉,也喜歡看成人的畫.爸爸媽媽可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),將原來畫面復(fù)雜的圖案簡單化,突出主題.但是自己繪制或粘貼的圖書,可能牢固程度不夠好,可以給這些圖書穿上一件透明無色的外套,就是把一張張紙塑封起來.這樣,圖書就堅(jiān)韌無比,不怕撕、不怕折、不怕水、不怕臟,能很長時間安然無恙.

另外,家長如果覺得繪畫起來比較麻煩,可以從網(wǎng)上下載一些故事內(nèi)容的圖片,與寶寶一起涂上漂亮的顏色,裝訂起來,也是不錯的!而且寶寶參與其中,閱讀的積極性也會很高.

(三)評比方式

幼兒評比:大中小每班先以班級為單位推選10名幼兒家庭參加全園投票評比.

家委會評比:全園展示后請家委會或者媽媽團(tuán)成員每人投票推選四本優(yōu)秀繪本.

評比獎項(xiàng):根據(jù)投票結(jié)果推選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳視覺獎、優(yōu)秀獎等獎項(xiàng).

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃9

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。

2、結(jié)合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園

活動人物：教師( 名)、幼兒( 名)、家長( 名)

活動時間：周一(4月24日)

活動過程：

1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃10

春季（參考時間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。

幼兒園戶外場地。

1.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。

2.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕挫折的精神。

3.引導(dǎo)幼兒感受與父母、同伴共同運(yùn)動的樂趣，增進(jìn)親子感情。

活動前期準(zhǔn)備：

1.召開活動前準(zhǔn)備會議，確定項(xiàng)目分配、場地及時間。

2.確定活動內(nèi)容。

3.規(guī)劃活動場地，準(zhǔn)備相關(guān)器械。

4.布置活動場地，檢查活動器械。

5.布置環(huán)境，調(diào)試音響和活動中的相關(guān)背景音樂。

6.向家長及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋等。

活動當(dāng)天準(zhǔn)備：

1.檢查前期準(zhǔn)備工作的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。

2.準(zhǔn)備獎狀及小獎品等。

3.應(yīng)急預(yù)案：保健醫(yī)生在活動場地巡視。

1.主持人宣布活動開始。

2.各班幼兒及家長入場。

3.園長、教師或家長代表講話。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想：

我們本著“讓每個寶寶都享有一個最佳的人生開端”的思想，以推進(jìn)吳江市0-3歲嬰幼兒早教工作精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，順利開展了 “宣傳-教育-活動” 三陣地活動，通過多方合作、共同努力，使我園的0-3嬰幼兒早教工作更上一層樓。2011年底，我園被審批為 “吳江市0—3歲科學(xué)育兒”基地。

在喜人的成果鼓舞下，我們將結(jié)合本園實(shí)際，尋求適宜的活動方式，更好地完成本年度工作任務(wù)，逐步形成本園特色。

二、工作目標(biāo)：

1、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育納入2012年工作中，從宣傳入手，利用家長資源口頭宣傳，利用海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳，利用社區(qū)內(nèi)發(fā)放早教資料的多種形式，擴(kuò)大早教服務(wù)范圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

2、利用周六定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動。

3、深入家庭，指導(dǎo)家長用科學(xué)的教育方式育兒，提高家庭教育的實(shí)效性。

三、工作安排：

2012-02： 制定計(jì)劃、開展早教活動

2012-03： 入戶個別指導(dǎo)、邀請參與幼兒園“陽光文化節(jié)”活動、開展早教活動

2012-04： 發(fā)放幼兒園宣傳小報(bào)及家教資料、社區(qū)宣傳、開展早教活動

2012-05： 現(xiàn)場活動指導(dǎo)、家長育兒講座、開展早教活動

2012-06： 邀請參與幼兒園“陽光藝術(shù)節(jié)”活動、開展早教活動

2012-7/8：聯(lián)系社區(qū)，建立新生幼兒檔案

2012-09： 發(fā)放幼兒園宣傳小報(bào)及家教資料、社區(qū)宣傳、開展早教活動

2012-10： 入戶個別指導(dǎo)、開展早教活動

2012-11： 現(xiàn)場活動指導(dǎo)、家長育兒講座、開展早教活動

2012-12： 邀請參與幼兒園“迎新年”活動、開展早教活動

2012-01： 電訪家庭，征詢工作意見和建議、工作小結(jié)

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃12

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。

2、結(jié)合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園

活動人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(名)

活動時間：7月24日

活動過程：

1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受夏天的美麗景色。

2、游戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

活動反思

此活動是結(jié)合了7月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找夏天的足跡。

暑假，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的夏天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的夏天，他們?nèi)硇牡厝谌肓讼牡拿谰爸?，感受著夏天給他們帶來的快樂。

此次活動利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L們營造交往游樂的機(jī)會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次活動，對孩子、家長都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃13

一、13-15個月幼兒體格發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

二、13-15個月幼兒智能發(fā)展測評標(biāo)準(zhǔn)

獨(dú)站片刻；

開始獨(dú)走；

能完成指令“走過來”、“撿起玩具”；

一手同時握兩積木，反復(fù)擺弄；

能投小丸入瓶；

喜歡將玩具放入盒中，放進(jìn)去再拿出來；

會說3-4個字；

能與他人做面部表情和語言交流，豎起食指表示1歲；

能搭2塊積木，知道燙的東西不能摸；

用杯喝水和 模仿做家務(wù)；

白天基本不尿濕褲子或主動蹲下尋找便盆。

三、潛能開發(fā)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

發(fā)展行走能力，練習(xí)在坡道上行走、投球、踢球、下樓梯；

練習(xí)用筆涂鴉、畫直線、蓋瓶蓋、捏小丸、搭積木、插塑玩具、套塔玩具等；

引導(dǎo)和訓(xùn)練說話，不斷增加語言能力，教寶寶背誦簡單兒歌或背誦兒歌的最后一個押韻字，堅(jiān)持聽音樂、講故事、指認(rèn)物品，并鼓勵寶寶盡量用語言表達(dá)自己的需求；

培養(yǎng)形狀和空間的概念認(rèn)識，認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供豐富的畫冊、圖片；

多與人交流和與同齡兒童做游戲，注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如晨起洗臉、飯前洗手、睡前洗腳等，學(xué)習(xí)用勺子吃飯，注意基本生活能力的培養(yǎng)。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃14

一、13-15個月幼兒體格發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

二、13-15個月幼兒智能發(fā)展測評標(biāo)準(zhǔn)

獨(dú)站片刻；

開始獨(dú)走；

能完成指令“走過來”、“撿起玩具”；

一手同時握兩積木，反復(fù)擺弄；

能投小丸入瓶；

喜歡將玩具放入盒中，放進(jìn)去再拿出來；

會說3-4個字；

能與他人做面部表情和語言交流，豎起食指表示1歲；

能搭2塊積木，知道燙的東西不能摸；

用杯喝水和 模仿做家務(wù)；

白天基本不尿濕褲子或主動蹲下尋找便盆。

三、潛能開發(fā)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

發(fā)展行走能力，練習(xí)在坡道上行走、投球、踢球、下樓梯；

練習(xí)用筆涂鴉、畫直線、蓋瓶蓋、捏小丸、搭積木、插塑玩具、套塔玩具等；

引導(dǎo)和訓(xùn)練說話，不斷增加語言能力，教寶寶背誦簡單兒歌或背誦兒歌的最后一個押韻字，堅(jiān)持聽音樂、講故事、指認(rèn)物品，并鼓勵寶寶盡量用語言表達(dá)自己的需求；

培養(yǎng)形狀和空間的概念認(rèn)識，認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供豐富的畫冊、圖片；

多與人交流和與同齡兒童做游戲，注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如晨起洗臉、飯前洗手、睡前洗腳等，學(xué)習(xí)用勺子吃飯，注意基本生活能力的培養(yǎng)。

幼兒園0-3歲早教活動方案計(jì)劃15

　　1、扶行到獨(dú)走，站起坐下

　　繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)夠?qū)殞毞鲋巫踊蛲栖囘~步，可將若干椅子或凳子相距l(xiāng)尺讓寶寶學(xué)走，也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸浙加大。父母扶寶寶學(xué)走時，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，持寶寶走得較穩(wěn)時，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。繼續(xù)9個月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵寶寶自由活動姿勢多種*的活動。

　　2、眼神的交流，和寶寶呀呀兒語

　　當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時候，都在加深對你的記憶。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時地插入幾句自己的“言語”。

　　3、指圖回答問題，給寶寶講講故事

　　在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時，當(dāng)母親問“誰在吃蘿卜”，時，寶寶會指著兔子回答。又問“小花貓要到哪兒去”，寶寶會指著河邊作答。重述父母為他講的故事。當(dāng)父母在看書看報(bào)時，寶寶也會很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學(xué)習(xí)語言真的”很有幫助哦!

以上就是小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園0-3歲早教活動實(shí)施方案，希望能幫助到大家，更多精彩資訊請關(guān)注本站信息推送。

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