心理健康教育男生女生教案

時間：2022-04-24 08:13:29 教案 投訴 投稿

心理健康教育男生女生教案（通用6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的心理健康教育男生女生教案（通用6篇），歡迎大家分享。

　　心理健康教育男生女生教案1

　　活動設計背景

　　初中學生正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關注，越來越強烈。據(jù)調查，我校談戀愛的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責無旁貸的。不能因此回避有關性的問題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學生。我們應該積極的疏導、教育，讓學生在交往中把握好尺度。

　　活動目的

　　通過開展主題班會活動，使學生認識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會影響學習，只有建立純潔的友誼才會互相幫助，共同進步。

　　活動準備

　　1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。

　　2、部分學生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。

　　3、邀請部分領導、老師、學生參加班會。

　　活動設計

　　1、相聲

　　2、獨唱

　　3、情景對話

　　4、辯論會

　　5、舞蹈

　　6、演講

　　7、合唱

　　活動過程

　　一、指導老師簡要說明此次班會的目的，然后請主持人出場。

　　二、主持人宣布“中學生如何與異性交往”主題班會開始并主持節(jié)目。

　　主持人〈女〉：各位老師!

　　主持人〈男〉：各位同學!

　　主持（合）：下午好！

　　主持3：今天我們八（1）班全體同學為大家奉獻一場精彩的主題班會。

　　主持4：我們所表演的內容有：

　　主持1：相聲、獨唱

　　主持2：情景對話、辯論會、舞蹈

　　主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！

　　主持4：下邊有請、為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》……

　　主持1：感謝同學的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。

　　主持2：當然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。

　　輕聲獨唱

　　演唱者：《朋友》

　　主持3：有句話說得好，在家靠父母。

　　主持4：出門靠朋友。

　　主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。

　　主持4：有了朋友，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？

　　主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話，有請1號上臺。

　　主持3:友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來，有多少仁人志士歌頌過它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個問題，卻橫在那里，你們說男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來觀看一場激烈的辯論會。

　　主持2:聽了正反兩方面的.激烈辯論，看來青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。

　　舞蹈表演

　　表演者：

　　主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請同學給我們傳授經驗。

　　主持4：她演說的題目是《中學生怎樣與異性交往》，請大家認真聽聽。

　　主持1：謝謝同學為我們指點了迷津，我們應該以此為起點，珍惜我們的友誼。

　　主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學團結互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來合唱一首《友誼地久天長》，一起來！

　　主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請老師為我們總結一下。

　　班主任：……

　　主持2：聽了王老師親切的教悔，同時也感謝老師為我們這次主題班會的精心設計，通過這次活動讓我們受益匪淺，為我們的學習、生活指明了方向。

　　主持1：今天的主題班會到此結束，感謝各位老師同學的參與！謝謝大家！

　　活動反思

　　本次活動是以“中學生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動的學生有60名，占班級總人數(shù)的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人,占班級總人數(shù)的52%。由于時間有限,其他學生分組自由表現(xiàn)。

　　通過活動我認為：本次活動對學生的教育效果明顯，學生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內心世界的了解和同學之間的團結。雖然有些學生成績不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機會，他們的學習積極性會提高的，他們的生活同樣會因有老師的關注而不再自暴自棄。本次活動由于時間太匆忙，主持人訓練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標準，聲音太小等問題。在今后的教育中要給學生更多的展示平臺和表現(xiàn)機會，要加強學生的人生觀、價值觀及心理健康教育，引導他們正確認識早戀的危害，有準備的步入青春黃金時期。

　　心理健康教育男生女生教案2

　　一、教學目標

　　（一）幫助學生認識男女的生理、心理和行為的差異。

　　（二）引導學生正確認識和接納自己的性別角色，并準確地扮演性別角色。

　　二、教學重點：

　　引導學生正確認識和接受自己的性別角色。

　　三、教學難點：

　　如何幫助學生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個性之間的關系。

　　四、教學過程

　?。ㄒ唬嵘磉\動：

　　男女對抗賽

　?。?）掰手腕

　　（2）繞口令

　?。ǘ┐蠹艺?/p>

　　大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應具備什么特質；女生說出心目中理想的男生應具備什么特質。從而使學生達到正確認識自己的性別角色。

　　陽光男孩

　　如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂，那你就可以算是個陽光男孩了！

　　凡事總能樂觀處之,對待他人能經常微笑,瀟灑,風趣幽默,給人的第一印象就像和煦的陽光照在身上

　　熱愛運動、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。

　　陽光男孩十大標準：衣著整潔體魄強健舉止穩(wěn)重堅強執(zhí)著寬容豁達幽默風趣樂觀開朗禮貌教養(yǎng)有責任感照顧弱小

　　魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。

　　在個個生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風貌——充滿朝氣和活力。

　?。ㄈ┌咐治?/p>

　　附錄：

　　案例一小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學的時候，她特別喜歡打球，喜歡在操場上盡情玩耍，快速的跑動?？墒乾F(xiàn)在每當這么做的時候，都會招來別人的議論紛紛，同學都勸她不能跟男生一樣，要學會穩(wěn)重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無法適應這種變化，她很想和男生一樣在操場上自由自在，她希望可以想做就做，沒有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問題都沒有了。你覺得她這個想法對嗎？

　　案例二小維最近很苦惱，上課也沒有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛哭。不久前，學校打預防針，就只有他和另一個女生嚇哭了，他被譏笑說是一個小娘們。每次和同學玩游戲，輸了他都要耍賴，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動，你可以幫幫他嗎？你覺得他應該怎么做呢？

　?。ㄋ模┯^看視頻

　　通過視頻觀看讓學生學到優(yōu)雅女生的特質，讓全班同學領悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風度的舉止給自己會帶來的好處。

　?。ㄎ澹┬〗Y：

　　通過班會學生有意識的進行自我探索，深刻認識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時對于自身的性別產生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產生性別認同感的積極體驗。在此次班會中同學能夠各抒己見，表明自己的'立場觀點，進行思想的交流，促進不同觀點之間的相互理解融合，促進學生認知上的發(fā)展，達到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。通過班會大家深刻認識自己性別角色的特點和優(yōu)勢、劣勢。同學們認識到男女同樣有自己的厲害之處，體會自身性別帶來的積極體驗，在情感上認同自己的性別角色。希望同學們今后真正做過陽光的男生，優(yōu)雅的女生。

　　心理健康教育男生女生教案3

　　活動目的：

　　1、根據(jù)生活經驗找出男女生不同的地方。

　　2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

　　活動準備：

　　1、男女標記。

　　2、“門“的道具2個。

　　3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張

　　4、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

　?。?）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位男孩）

　?。?）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位女孩）

　　二、比較男女生的不同

　　（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）

　　（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？

　?。?）幼兒觀察并回答。

　?。?）教師小結：大部分男生的`頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認識男女標記及用途

　　（1）分辨男、女生的標記。

　　教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？

　?。?）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）

　?。?）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。

　?。?）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

　　四、情景練習。

　　情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

　　情景二：游泳池。

　　情景三：浴室。

　　五、結束活動

　　心理健康教育男生女生教案4

　　教學目標

　　一、知識目標

　　知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

　　二、能力目標

　　能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。

　　三、情感態(tài)度價值觀目標

　　愿意與異性同學交往，尊重異性同學；正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

　　教學重點和難點

　　教學重點：能夠有分寸進行異性同學之間的交往。

　　教學難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中的自我保護能力。

　　教學過程

　　導入新課：

　　上一節(jié)課我們主要講了一般同學之間的交往問題，我們明白了只有積極與同學交往，妥善處理友誼問題，才能擁有良好的人際關系。這一節(jié)課我們學習男女同學如何開展交往，正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會用適當?shù)姆绞脚c異性交往。

　　講授新課：

　　一、讓我們蕩起雙槳

　　1、我的風采

　　展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

　　2、啞劇表演

　　〈一根針、一顆釘〉

　　情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。

　　問：小女和大男該怎么辦呢？

　　目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

　　3、王婆賣瓜

　　男女同學輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。

　　目的在于讓學生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。

　　4、實話實說

　　要求學生明確男女生應怎樣進行交往。

　?。?）分析兩種極端的交往方式。

　　A、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

　?。信煌鶓ハ嘧鹬兀?/p>

　　小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。

　?。信煌鶓渎浯蠓剑?/p>

　　B、過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）

　　二、把握青春把握情感

　　1、體會青春滋味

　　一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的`話。

　　問：他們互相喜歡是不是一種錯？

　　他們的感情能進一步發(fā)展嗎？

　?。?）請每組分別從父母、老師、同學的態(tài)度和評價，對他們學業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

　?。?）看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）

　?。?）總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

　　欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）

　　我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）

　　2、防身有招術

　　當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

　　1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重

　　2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

　　3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。

　　心理健康教育男生女生教案5

　　【活動目標】

　　讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。

　　【活動準備】

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張。

　　2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

　　【活動過程】

　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

　　1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

　　2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)

　　(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

　　1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　　2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)

　　(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

　　1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

　　2、組織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)?幫助。

　　【活動反思】

　　通過這次教學，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

　　活動目標：

　　1、知道男女生心理和生理上存在的性別差異。

　　2、學會理解和尊重異性同學的差異，化解由性別差異產生的矛盾，嘗試并學習如何與異性同學溝通。

　　3、正視心理差異，積極面對、學會和諧相處。

　?。?）一定年齡階段形成的各自的特點。

　?。?）同一人、事、物在同性與異性間的反應。

　　活動重點：

　　了解男女生在十一、二歲時的不同心理特征以及交往中的一些困惑與不解，能夠站在異性同學的角度為他人著想，理解尊重別人，正常交往。

　　活動方式：

　　通過聊天的方式，敞開心扉實話實說。

　　活動準備：

　　1、學生座位擺成U形。

　　2、對六年級男女生的小調查。

　　3、情景劇設計一、二。

　　4、鋼琴曲、《一、二年級學生活動》錄像。

　　5、創(chuàng)作《男生與女生》小詩。

　　活動時間：

　　一課時

　　活動過程：

　　一、課前談話，尋求談話的切入點。

　　二、觀看錄像。板書“男女生交往”

　　三、活動設計一：感受男女生在不同時期的交往

　　1、從座位說起

　?。?）創(chuàng)設情境，有意識地把學生的座位排成左右兩邊的格局。

　　（2）學生自由選擇座位。

　　2、喚起回憶

　?。?）唱《丟手絹》，讓學生在唱游中回憶和感受兒時男生和女生在一起的情形。

　?。?）學生暢談男生和女生小時候在一起的情形。

　?。?）現(xiàn)場調查。學生閉上眼睛，整個過程不要看其他同學的'反應。

　　①小時候站路隊，你是否愿意和異性手牽手呢？

　?、谛r候做游戲，你是否愿意和異性同學一起玩呢？

　　③小時候排座位，你是否愿意或不反對同異性同學成為同桌呢？

　　3、思考交流

　　①教師從自身談到十一、二歲時與異性同學相處時的不自然和別扭，與學生產生共鳴，讓學生有同感。

　?、趯W生思考：為什么小時候男女生在一起相處很自然，可一到十一、二歲時男女生交往就不自然了呢？

　　③學生談看法，說原因。

　　④教師總結男女生交往不自然的原因。

　　四、活動設計二：男女生交往的煩惱

　　1、生活發(fā)問，相機溝通。板書“煩惱”

　　（1）屏顯調查結果“男生說：女生很小心眼，一點小事就生氣；女生很兇，動不動就發(fā)火?！?/p>

　?、倌猩劺?，教師引導學生從活動或生活中的小事說起。

　?、诮處熜〗Y，板書“主動”。

　?、矍榫硠”硌菀唬合抡n了，一位女生高高興興地準備到外面去玩，一位男生碰到了，看了她一眼，說：“你怎么長得這么黑呀!”“你才黑呢！”女生氣呼呼地說完，轉身回到座位上哭起來。

　　a、男生說說這個女孩為什么會突然傷心地哭起來？

　　b、如果是個女生提醒她會怎么樣？

　　④教師小結，板書“敏感”。

　?。?）屏顯調查結果“女生說：男生很煩，總是惹我們；男生很要強，很喜歡表現(xiàn)自己，自以為是?！?/p>

　　①女生談看法。

　　②教師板書“要強”、“好靜”。

　　2、教師小結。

　　五、活動設計三：男女生交往不煩惱

　　1、教師過渡語，板書“不”。

　　2、情景劇表演二：放學了，一群男孩子正準備去踢足球，有個女孩提醒其中的一個男孩（與女孩是鄰居）不要去踢球。這個男孩很氣憤地說：“你管得著嗎？”那個女孩聽了也很生氣。

　?、倥⑦@樣提醒有錯嗎？女生發(fā)表意見。

　?、谀猩l(fā)表意見。

　　3、教師總結：通過男女生意見的對比，說明女生能夠站在男生“好面子”“要強”的心理特征的基礎上理解男生。板書“相互理解”

　　4、換位思考：

　?、偃绻闶悄俏慌銜允裁礃拥姆绞皆谑裁礃拥膱龊蟻硖嵝堰@個男生會更合適呢？

　?、谂?、男生互相提出建議。引導學生理解“只有在交往過程中相互理解，才能和諧相處。”

　　5、回憶前面一個情景劇，換位思考：

　?、偃绻闶悄莻€男生，你會怎樣提醒那個女生才會讓她不難過呢？

　　②男女生提出建議。板書“相互尊重”

　　6、另類煩惱的討論

　?、僬故菊{查結果：男女生交往時，有很多同學在背后閑言碎語、風言風語、冷言冷語，嚴重地阻礙了男女生的正常交往。

　?、谀信?lián)系實際談例子。

　?、塾懻摚耗信@樣交往合不合理，請說出理由。

　?、苡懻摚耗銈冊鯓涌创切┖彤愋酝瑢W交往的同學呢？

　?、萁處熜〗Y：對待那些和異性同學交往的同學同樣也應該相互尊重、相互理解。

　　六、總結拓展

　　1、教師總結。

　　2、學生用一句話概況本節(jié)課的學習感受。

　　3、集體創(chuàng)作小詩《男生和女生》。

　　4、配樂朗讀小詩，師生在樂聲和朗讀聲中結束本節(jié)課。

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的心理健康教育男生女生教案（通用6篇），歡迎大家分享。

　　心理健康教育男生女生教案1

　　活動設計背景

　　初中學生正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關注，越來越強烈。據(jù)調查，我校談戀愛的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責無旁貸的。不能因此回避有關性的問題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學生。我們應該積極的疏導、教育，讓學生在交往中把握好尺度。

　　活動目的

　　通過開展主題班會活動，使學生認識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會影響學習，只有建立純潔的友誼才會互相幫助，共同進步。

　　活動準備

　　1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。

　　2、部分學生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。

　　3、邀請部分領導、老師、學生參加班會。

　　活動設計

　　1、相聲

　　2、獨唱

　　3、情景對話

　　4、辯論會

　　5、舞蹈

　　6、演講

　　7、合唱

　　活動過程

　　一、指導老師簡要說明此次班會的目的，然后請主持人出場。

　　二、主持人宣布“中學生如何與異性交往”主題班會開始并主持節(jié)目。

　　主持人〈女〉：各位老師!

　　主持人〈男〉：各位同學!

　　主持（合）：下午好！

　　主持3：今天我們八（1）班全體同學為大家奉獻一場精彩的主題班會。

　　主持4：我們所表演的內容有：

　　主持1：相聲、獨唱

　　主持2：情景對話、辯論會、舞蹈

　　主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！

　　主持4：下邊有請、為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》……

　　主持1：感謝同學的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。

　　主持2：當然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。

　　輕聲獨唱

　　演唱者：《朋友》

　　主持3：有句話說得好，在家靠父母。

　　主持4：出門靠朋友。

　　主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。

　　主持4：有了朋友，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？

　　主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話，有請1號上臺。

　　主持3:友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來，有多少仁人志士歌頌過它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個問題，卻橫在那里，你們說男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來觀看一場激烈的辯論會。

　　主持2:聽了正反兩方面的.激烈辯論，看來青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。

　　舞蹈表演

　　表演者：

　　主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請同學給我們傳授經驗。

　　主持4：她演說的題目是《中學生怎樣與異性交往》，請大家認真聽聽。

　　主持1：謝謝同學為我們指點了迷津，我們應該以此為起點，珍惜我們的友誼。

　　主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學團結互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來合唱一首《友誼地久天長》，一起來！

　　主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請老師為我們總結一下。

　　班主任：……

　　主持2：聽了王老師親切的教悔，同時也感謝老師為我們這次主題班會的精心設計，通過這次活動讓我們受益匪淺，為我們的學習、生活指明了方向。

　　主持1：今天的主題班會到此結束，感謝各位老師同學的參與！謝謝大家！

　　活動反思

　　本次活動是以“中學生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動的學生有60名，占班級總人數(shù)的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人,占班級總人數(shù)的52%。由于時間有限,其他學生分組自由表現(xiàn)。

　　通過活動我認為：本次活動對學生的教育效果明顯，學生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內心世界的了解和同學之間的團結。雖然有些學生成績不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機會，他們的學習積極性會提高的，他們的生活同樣會因有老師的關注而不再自暴自棄。本次活動由于時間太匆忙，主持人訓練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標準，聲音太小等問題。在今后的教育中要給學生更多的展示平臺和表現(xiàn)機會，要加強學生的人生觀、價值觀及心理健康教育，引導他們正確認識早戀的危害，有準備的步入青春黃金時期。

　　心理健康教育男生女生教案2

　　一、教學目標

　?。ㄒ唬椭鷮W生認識男女的生理、心理和行為的差異。

　?。ǘ┮龑W生正確認識和接納自己的性別角色，并準確地扮演性別角色。

　　二、教學重點：

　　引導學生正確認識和接受自己的性別角色。

　　三、教學難點：

　　如何幫助學生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個性之間的關系。

　　四、教學過程

　　（一）熱身運動：

　　男女對抗賽

　?。?）掰手腕

　?。?）繞口令

　?。ǘ┐蠹艺?/p>

　　大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應具備什么特質；女生說出心目中理想的男生應具備什么特質。從而使學生達到正確認識自己的性別角色。

　　陽光男孩

　　如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂，那你就可以算是個陽光男孩了！

　　凡事總能樂觀處之,對待他人能經常微笑,瀟灑,風趣幽默,給人的第一印象就像和煦的陽光照在身上

　　熱愛運動、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。

　　陽光男孩十大標準：衣著整潔體魄強健舉止穩(wěn)重堅強執(zhí)著寬容豁達幽默風趣樂觀開朗禮貌教養(yǎng)有責任感照顧弱小

　　魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。

　　在個個生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風貌——充滿朝氣和活力。

　　（三）案例分析

　　附錄：

　　案例一小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學的時候，她特別喜歡打球，喜歡在操場上盡情玩耍，快速的跑動?？墒乾F(xiàn)在每當這么做的時候，都會招來別人的議論紛紛，同學都勸她不能跟男生一樣，要學會穩(wěn)重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無法適應這種變化，她很想和男生一樣在操場上自由自在，她希望可以想做就做，沒有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問題都沒有了。你覺得她這個想法對嗎？

　　案例二小維最近很苦惱，上課也沒有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛哭。不久前，學校打預防針，就只有他和另一個女生嚇哭了，他被譏笑說是一個小娘們。每次和同學玩游戲，輸了他都要耍賴，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動，你可以幫幫他嗎？你覺得他應該怎么做呢？

　?。ㄋ模┯^看視頻

　　通過視頻觀看讓學生學到優(yōu)雅女生的特質，讓全班同學領悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風度的舉止給自己會帶來的好處。

　?。ㄎ澹┬〗Y：

　　通過班會學生有意識的進行自我探索，深刻認識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時對于自身的性別產生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產生性別認同感的積極體驗。在此次班會中同學能夠各抒己見，表明自己的'立場觀點，進行思想的交流，促進不同觀點之間的相互理解融合，促進學生認知上的發(fā)展，達到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。通過班會大家深刻認識自己性別角色的特點和優(yōu)勢、劣勢。同學們認識到男女同樣有自己的厲害之處，體會自身性別帶來的積極體驗，在情感上認同自己的性別角色。希望同學們今后真正做過陽光的男生，優(yōu)雅的女生。

　　心理健康教育男生女生教案3

　　活動目的：

　　1、根據(jù)生活經驗找出男女生不同的地方。

　　2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

　　活動準備：

　　1、男女標記。

　　2、“門“的道具2個。

　　3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張

　　4、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

　?。?）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位男孩）

　　（2）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位女孩）

　　二、比較男女生的不同

　?。?）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）

　?。?）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？

　?。?）幼兒觀察并回答。

　?。?）教師小結：大部分男生的`頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認識男女標記及用途

　?。?）分辨男、女生的標記。

　　教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？

　?。?）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）

　　（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。

　?。?）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

　　四、情景練習。

　　情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

　　情景二：游泳池。

　　情景三：浴室。

　　五、結束活動

　　心理健康教育男生女生教案4

　　教學目標

　　一、知識目標

　　知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

　　二、能力目標

　　能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。

　　三、情感態(tài)度價值觀目標

　　愿意與異性同學交往，尊重異性同學；正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

　　教學重點和難點

　　教學重點：能夠有分寸進行異性同學之間的交往。

　　教學難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中的自我保護能力。

　　教學過程

　　導入新課：

　　上一節(jié)課我們主要講了一般同學之間的交往問題，我們明白了只有積極與同學交往，妥善處理友誼問題，才能擁有良好的人際關系。這一節(jié)課我們學習男女同學如何開展交往，正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會用適當?shù)姆绞脚c異性交往。

　　講授新課：

　　一、讓我們蕩起雙槳

　　1、我的風采

　　展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

　　2、啞劇表演

　　〈一根針、一顆釘〉

　　情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。

　　問：小女和大男該怎么辦呢？

　　目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

　　3、王婆賣瓜

　　男女同學輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。

　　目的在于讓學生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。

　　4、實話實說

　　要求學生明確男女生應怎樣進行交往。

　?。?）分析兩種極端的交往方式。

　　A、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

　?。信煌鶓ハ嘧鹬兀?/p>

　　小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。

　?。信煌鶓渎浯蠓剑?/p>

　　B、過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）

　　二、把握青春把握情感

　　1、體會青春滋味

　　一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的`話。

　　問：他們互相喜歡是不是一種錯？

　　他們的感情能進一步發(fā)展嗎？

　　（1）請每組分別從父母、老師、同學的態(tài)度和評價，對他們學業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

　　（2）看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）

　?。?）總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

　　欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）

　　我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）

　　2、防身有招術

　　當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

　　1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重

　　2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

　　3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。

　　心理健康教育男生女生教案5

　　【活動目標】

　　讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。

　　【活動準備】

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張。

　　2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

　　【活動過程】

　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

　　1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

　　2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)

　　(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

　　1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　　2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服?！?教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)

　　(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

　　1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

　　2、組織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)?幫助。

　　【活動反思】

　　通過這次教學，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

　　心理健康教育男生女生教案6

　　活動目標：

　　1、知道男女生心理和生理上存在的性別差異。

　　2、學會理解和尊重異性同學的差異，化解由性別差異產生的矛盾，嘗試并學習如何與異性同學溝通。

　　3、正視心理差異，積極面對、學會和諧相處。

　?。?）一定年齡階段形成的各自的特點。

　?。?）同一人、事、物在同性與異性間的反應。

　　活動重點：

　　了解男女生在十一、二歲時的不同心理特征以及交往中的一些困惑與不解，能夠站在異性同學的角度為他人著想，理解尊重別人，正常交往。

　　活動方式：

　　通過聊天的方式，敞開心扉實話實說。

　　活動準備：

　　1、學生座位擺成U形。

　　2、對六年級男女生的小調查。

　　3、情景劇設計一、二。

　　4、鋼琴曲、《一、二年級學生活動》錄像。

　　5、創(chuàng)作《男生與女生》小詩。

　　活動時間：

　　一課時

　　活動過程：

　　一、課前談話，尋求談話的切入點。

　　二、觀看錄像。板書“男女生交往”

　　三、活動設計一：感受男女生在不同時期的交往

　　1、從座位說起

　　（1）創(chuàng)設情境，有意識地把學生的座位排成左右兩邊的格局。

　　（2）學生自由選擇座位。

　　2、喚起回憶

　?。?）唱《丟手絹》，讓學生在唱游中回憶和感受兒時男生和女生在一起的情形。

　?。?）學生暢談男生和女生小時候在一起的情形。

　?。?）現(xiàn)場調查。學生閉上眼睛，整個過程不要看其他同學的'反應。

　?、傩r候站路隊，你是否愿意和異性手牽手呢？

　?、谛r候做游戲，你是否愿意和異性同學一起玩呢？

　?、坌r候排座位，你是否愿意或不反對同異性同學成為同桌呢？

　　3、思考交流

　?、俳處煆淖陨碚劦绞?、二歲時與異性同學相處時的不自然和別扭，與學生產生共鳴，讓學生有同感。

　?、趯W生思考：為什么小時候男女生在一起相處很自然，可一到十一、二歲時男女生交往就不自然了呢？

　　③學生談看法，說原因。

　?、芙處熆偨Y男女生交往不自然的原因。

　　四、活動設計二：男女生交往的煩惱

　　1、生活發(fā)問，相機溝通。板書“煩惱”

　　（1）屏顯調查結果“男生說：女生很小心眼，一點小事就生氣；女生很兇，動不動就發(fā)火?！?/p>

　?、倌猩劺?，教師引導學生從活動或生活中的小事說起。

　?、诮處熜〗Y，板書“主動”。

　?、矍榫硠”硌菀唬合抡n了，一位女生高高興興地準備到外面去玩，一位男生碰到了，看了她一眼，說：“你怎么長得這么黑呀!”“你才黑呢！”女生氣呼呼地說完，轉身回到座位上哭起來。

　　a、男生說說這個女孩為什么會突然傷心地哭起來？

　　b、如果是個女生提醒她會怎么樣？

　　④教師小結，板書“敏感”。

　?。?）屏顯調查結果“女生說：男生很煩，總是惹我們；男生很要強，很喜歡表現(xiàn)自己，自以為是。”

　?、倥効捶?。

　　②教師板書“要強”、“好靜”。

　　2、教師小結。

　　五、活動設計三：男女生交往不煩惱

　　1、教師過渡語，板書“不”。

　　2、情景劇表演二：放學了，一群男孩子正準備去踢足球，有個女孩提醒其中的一個男孩（與女孩是鄰居）不要去踢球。這個男孩很氣憤地說：“你管得著嗎？”那個女孩聽了也很生氣。

　　①女孩這樣提醒有錯嗎？女生發(fā)表意見。

　　②男生發(fā)表意見。

　　3、教師總結：通過男女生意見的對比，說明女生能夠站在男生“好面子”“要強”的心理特征的基礎上理解男生。板書“相互理解”

　　4、換位思考：

　　①如果你是那位女生，你會以什么樣的方式在什么樣的場合來提醒這個男生會更合適呢？

　?、谂?、男生互相提出建議。引導學生理解“只有在交往過程中相互理解，才能和諧相處?！?/p>

　　5、回憶前面一個情景劇，換位思考：

　?、偃绻闶悄莻€男生，你會怎樣提醒那個女生才會讓她不難過呢？

　　②男女生提出建議。板書“相互尊重”

　　6、另類煩惱的討論

　?、僬故菊{查結果：男女生交往時，有很多同學在背后閑言碎語、風言風語、冷言冷語，嚴重地阻礙了男女生的正常交往。

　　②男女生聯(lián)系實際談例子。

　　③討論：男女生這樣交往合不合理，請說出理由。

　　④討論：你們怎樣看待那些和異性同學交往的同學呢？

　?、萁處熜〗Y：對待那些和異性同學交往的同學同樣也應該相互尊重、相互理解。

　　六、總結拓展

　　1、教師總結。

　　2、學生用一句話概況本節(jié)課的學習感受。

　　3、集體創(chuàng)作小詩《男生和女生》。

　　4、配樂朗讀小詩，師生在樂聲和朗讀聲中結束本節(jié)課。

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