五年級體育教案《教烏龜如何賽跑》

《教烏龜如何賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

                任教者: 張靜琳

一、課的構(gòu)思與設(shè)想

⒈整體構(gòu)思

深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，真正促進(jìn)兒童身心兩健，特別是小學(xué)階段更應(yīng)讓孩子們在歡樂中陶冶情操，強(qiáng)健身體，技能得到一定的發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動方式，其中快速跑就是其中一項(xiàng)熱門的體育活動，它運(yùn)動簡單，容易開展，但簡簡單單的跑枯燥無味，可運(yùn)用情境導(dǎo)入  以及多種渠道設(shè)計(jì)這堂課，主要強(qiáng)調(diào)育心和育體的相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣性和主觀能動性，在歡樂的氣氛中達(dá)到應(yīng)有的效果，本課的主要教學(xué)任務(wù)注重強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生怎么賽跑，使他們在形式多變的輔助練習(xí)中掌握技能，整節(jié)都是腿部上活動，在結(jié)合游戲（保齡球賽），并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動，讓學(xué)生享受體育，擁有健康。

⒉具體構(gòu)思

⑴教材搭配：快快集合→情境導(dǎo)入  →擺臂→后蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放松操；

⑵教學(xué)方法：首先把音樂有機(jī)的融入于體育教學(xué)，活躍氣氛，提高課堂教學(xué)效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，運(yùn)用模仿法、競賽法、游戲多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中掌握技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)；

⑶組織形式：采用分組輪換的教學(xué)形式，充分利用場地器材，合理組織調(diào)動隊(duì)伍，以此來提高練習(xí)密度；

⑷學(xué)法指導(dǎo)：通過教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的音樂，學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂，使學(xué)生注意力得以集中，為下面的教學(xué)奠定積極、愉悅的氛圍；

⑸快速跑的輔助練習(xí)（擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑）：三個(gè)動作的要領(lǐng)示范講解清楚，擺臂練習(xí)過程中教師可采用擊掌的節(jié)奏性鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏能力；胸前貼紙跑是跑時(shí)將閃光紙貼于胸前，嚴(yán)禁紙掉落地面，所以學(xué)生意識到只有拼命的跑才不讓紙掉落，以便來鍛煉學(xué)生的跑速，但要強(qiáng)調(diào)學(xué)生跑時(shí)正確姿勢和安全問題；

⑹恢復(fù)部分：加入游戲保齡球賽，主要是放松學(xué)生身心以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉，學(xué)生跟著老師一起做，要求動作協(xié)調(diào)、舒展、大方，達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育；

二、重點(diǎn)：后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性

  難點(diǎn)：后蹬跑的抬腿動作

三、教學(xué)目標(biāo) 

⑴運(yùn)動參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，大膽展示自己；

⑵運(yùn)動技能目標(biāo)：通過快速跑輔助練習(xí)，使90％以上的學(xué)生初步掌握跑的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；

⑶身體健康目標(biāo)：通過快速跑發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展；

⑷心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展示自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功喜悅；

⑸社會適應(yīng)目標(biāo)：積極進(jìn)取，樂觀開朗

四、場地器材：崎峰小學(xué)籃球場

              錄音機(jī)一臺、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個(gè)52個(gè)

五、                 教學(xué)流程圖

初入情境   發(fā)展情境       深入情境           保持情境

情境導(dǎo)入                               

快快集合 韻律操       擺臂  后蹬跑  胸前貼紙跑保齡球賽 放松操

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