原標(biāo)題：告別無聲世界，他們被愛治愈

對(duì)聽障孩子而言，人生從靜音調(diào)成震動(dòng)，直至奏響生命的樂章，他們的成長(zhǎng)凝聚了家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)無數(shù)的愛。5月15日是第32個(gè)全國(guó)助殘日，本報(bào)記者走進(jìn)江蘇省兒童康復(fù)研究中心，陪孩子們聆聽“花開有聲”。

一聲“再見”，讓她感覺整個(gè)生活都被點(diǎn)亮了

智培華的女兒，沒有通過出生3天后的聽力篩查。經(jīng)過多次復(fù)查，兩個(gè)月后，他們只能接受女兒聽不見的現(xiàn)實(shí)?！白鳛槟赣H，一開始我是每天都哭。但是想明白了，如果我們家長(zhǎng)不能從陰影里走出來，那孩子以后怎么辦？”智培華開始打聽要花多少錢給孩子裝個(gè)耳蝸。

對(duì)于有聽力損失的人來講，他們有兩種選擇，佩戴助聽器或者植入人工耳蝸。智培華的女兒在出生8個(gè)月時(shí)裝上了人工耳蝸。

“我們以為裝上了耳蝸，孩子就能聽到聲音了，但是，等啊等啊，不管我們弄出什么動(dòng)靜，孩子依然沒有反應(yīng)。”抱著試試看的心態(tài)，智培華把孩子送到了江蘇省兒童康復(fù)研究中心。

江蘇省兒童康復(fù)研究中心副主任張穎介紹，“做了人工耳蝸以后，在他們12個(gè)月到18個(gè)月左右，就到我們這邊來，我們會(huì)通過聽覺訓(xùn)練的方法讓孩子學(xué)會(huì)聽，以后再進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練?！?/p>

慢慢地，智培華發(fā)現(xiàn)，女兒對(duì)聲音有了反應(yīng)。半年后的一天，女兒突然“蹦”出的一聲很不清晰的“再見”，讓智培華和家人非常吃驚，但是一時(shí)又不敢確定是女兒“在說話”，“直到每次出門她都含含糊糊地說出那聲‘再見’，我們才敢確定她是真的可以聽見我們說話，同時(shí)也在跟其他正常孩子一樣學(xué)說話了?！边@句“再見”讓智培華覺得“整個(gè)生活都被點(diǎn)亮了”。現(xiàn)在，智培華的女兒已經(jīng)4歲半了，和擁有正常聽力的孩子一起在幼兒園快樂成長(zhǎng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前聽力語言殘疾人數(shù)約有2780萬，每1000個(gè)新生兒中，有1到3個(gè)患有先天性耳聾。

“這聲‘媽媽’，讓我甘心留下來”

1月26日早上8點(diǎn)，一條微信讓李寶娜從床上翻了起來，她的兩個(gè)孩子嚇了一跳，她卻沉浸其中?！袄罾蠋煟业暮⒆颖荒暇┮恢袑?shí)驗(yàn)學(xué)校錄取了，開學(xué)后就要去報(bào)到了?！边@28個(gè)字，李寶娜看了一遍又一遍，她瞬間想起這個(gè)孩子牙牙學(xué)語的畫面，而這已經(jīng)是六年前的場(chǎng)景了。

李寶娜是江蘇省兒童康復(fù)研究中心個(gè)別化康復(fù)教師，2005年離開家鄉(xiāng)寧夏來到南京，17年里，她先后成為300多個(gè)聽障孩子的“媽媽”。

鞏固兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印?；掌握量詞的使用方法；練習(xí)雙腿夾球走路，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力……李寶娜說，很多人覺得讓這些孩子恢復(fù)聽力學(xué)會(huì)說話就是簡(jiǎn)單重復(fù)，作為老師就是每天不停和他們說話，但其實(shí)并不是，“遵循小齡兒童發(fā)展規(guī)律，我們以聽力干預(yù)、聽覺訓(xùn)練等專項(xiàng)技術(shù)為支撐，以游戲活動(dòng)為主要形式，對(duì)聽障兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行全面康復(fù)訓(xùn)練，主要包括親子集體、親子小組、家長(zhǎng)專項(xiàng)指導(dǎo)、AVT。”“絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一到兩年的康復(fù)訓(xùn)練，不僅‘能聽清、會(huì)發(fā)音’，還能做到‘會(huì)溝通，能理解’，然后進(jìn)入普幼和正常孩子一樣學(xué)習(xí)生活。”

7歲的小輝（化名）因?yàn)橹踩攵伇容^遲，用了一年的時(shí)間慢慢“聽”到了聲音、學(xué)會(huì)了說話，李寶娜朝夕陪伴他，有一天小輝突然對(duì)著當(dāng)時(shí)二十出頭的李寶娜喊了一聲“媽媽”，讓她又羞又喜，“這聲‘媽媽’讓我甘心留下來，付出所有?！?/p>

“只有專業(yè)，才能讓愛變得更有力量”

南京市豐富路53號(hào)，鬧中取靜，江蘇省兒童康復(fù)研究中心就在這里。操場(chǎng)上擺放著各式各樣的游戲設(shè)施，每間教室都被涂抹上明亮的色調(diào)，黑板上的卡通貼畫繽紛可愛，氣球在走廊里“輕舞飛揚(yáng)”，這里看上去和普通的幼兒園并沒有什么不同，只是教室墻上張貼著的每個(gè)孩子的“聽力學(xué)檢查報(bào)告單”顯得有些特殊。

但就是這一張張報(bào)告單，一根根拋物線，每時(shí)每刻都牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)的心。

江蘇省兒童康復(fù)研究中心主任管瑩每天都在目睹讓她動(dòng)容的細(xì)節(jié)，太多的喜悅和感動(dòng)無法用言語來表達(dá)，“干我們這一行光有愛還不行，還要有專業(yè)，因?yàn)橹挥袑I(yè)才能讓愛變得更有力量。”

用一個(gè)奶茶杯卷上一根粗棉線，一張硬紙板制成一個(gè)冰墩墩，將棉線一頭穿進(jìn)冰墩墩的嘴巴，卷動(dòng)奶茶杯，生動(dòng)的冰墩墩吃面條手工動(dòng)畫就做成了……在某一APP上，一個(gè)名為“小花妹妹要開心”的賬號(hào)經(jīng)常分享有趣的手工制作?！白灾?，也助人?！苯K省兒童康復(fù)研究中心教師謝純告訴記者，“小花妹妹”是一個(gè)聽障兒童，她的媽媽在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聽障康復(fù)的訓(xùn)練方法后，把自己的心得和實(shí)用方法拍成了小視頻在網(wǎng)絡(luò)上分享。

謝純從事聽障兒童的語言康復(fù)工作近20年，結(jié)合自己在教學(xué)中積累的案例，她呼吁在聽障兒童康復(fù)訓(xùn)練中要發(fā)揮“伙伴”的作用，調(diào)動(dòng)不同的資源去幫助聽障孩子進(jìn)行康復(fù)。

“謝老師，我是一條毛毛蟲，但是我一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶的?！比ツ杲處煿?jié)，謝純的學(xué)生錄了一條視頻發(fā)給她，這句話，讓謝純一直記在心里。她說，毛毛蟲變成蝴蝶的故事是繪本里的，孩子讀懂了故事，也在故事的鼓勵(lì)下找到了未來的康復(fù)目標(biāo)，這也是她一直以來從事這份工作的意義。

“對(duì)聽障孩子而言，0-6歲是干預(yù)的關(guān)鍵期，一般年齡越小康復(fù)效果越好，如果能盡早接受康復(fù)訓(xùn)練，這些孩子基本可以進(jìn)入正常的學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)入社會(huì)后，也基本可以正常社交、工作?！惫墁摫硎尽?/p>

這些孩子的成長(zhǎng)，凝聚了無數(shù)的愛

李寶娜說，幾乎所有的家長(zhǎng)最初把孩子送過來的時(shí)候，臉上都很難看到笑容?！暗聦?shí)上，家庭在幫助聽力障礙兒童進(jìn)行語言矯正的過程中具有非常重要的作用。”

“我們之所以把課程稱為‘親子早期康復(fù)’而不僅是幼兒早期康復(fù)，因?yàn)檫@也是幫助家長(zhǎng)重建心理的過程?！睆埛f告訴記者，中心每周會(huì)安排一次進(jìn)班的家庭康復(fù)指導(dǎo)，除了“告知、示范、參與、回饋”的四個(gè)既定步驟，他們對(duì)家長(zhǎng)的心理變化也會(huì)進(jìn)行跟蹤。

“孩子重拾聽力語言的過程，其實(shí)也是我們重拾信心的過程?！敝桥嗳A分享自己和女兒的經(jīng)歷，“家長(zhǎng)要自己先從‘陰影’里走出來，如果家長(zhǎng)走不出來，聽障孩子就會(huì)一直生活在家長(zhǎng)自身的心理陰影里，這樣也會(huì)給孩子帶去陰影?！?/p>

“我們的期望就是讓女兒在4歲時(shí)，順利進(jìn)入普幼，而她現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了我們的期待！以后，我們就是希望她有自己的興趣愛好，生活得快樂就好?！敝桥嗳A說。

記者了解到，兒童聽力篩查已被列為江蘇省政府民生實(shí)事項(xiàng)目，去年上半年數(shù)據(jù)顯示，全省共為281811名新生兒免費(fèi)提供了聽力篩查，確診聽力損失患兒719人，且均已對(duì)患兒進(jìn)行干預(yù)。在政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭的關(guān)愛下，越來越多的聽障兒童經(jīng)過科學(xué)康復(fù)能聽到聲音，能開口說話。

□ 本報(bào)記者 胡安靜 黃歡 范杰遜 王瑞楓

(責(zé)編：蕭瀟、唐璐璐)

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