一、虛擬現(xiàn)實干預治療室

虛擬現(xiàn)實干預通過構建沉浸度較高的虛擬現(xiàn)實環(huán)境，激發(fā)受訓者產生逼真的三維視覺、聽覺、觸覺等身臨其境的感受。訓練師實時監(jiān)控用戶的心理狀態(tài)和各項生理指標，根據(jù)用戶的實時動態(tài)變化采用不同的心理干預方案，從而達到心理危機干預功能以及特定心理能力的訓練和提升功能。

二、團體身心反饋室

基于生物反饋技術，結合音樂療法理論和身心減壓訓練技術，通過提供多項生理指標，準確、動態(tài)地顯示受訓者的身心平衡狀態(tài)。提供多種放松訓練教程，為受訓者提供訓練結論和放松建議。

三、音樂放松訓練室

通過音樂療法中的音樂引導想象方法，配合生物監(jiān)測反饋設備，喚起受訓者的想象感受，輔助音樂減壓放松訓練，幫助來訪者學會情緒調節(jié)方法。

四、沙盤活動室

個體或團體受訓者通過細沙和沙具，創(chuàng)造出場景來表達自己，在與咨詢師的討論分析中，逐漸探索內心世界，促進身心健康發(fā)展以及人格的發(fā)展與完善，最終找到心靈的回歸之路。

五、藝術表達室

通過舞蹈、繪畫、音樂、手工和陶塑等藝術方式，讓受訓者感受藝術的治愈力，激發(fā)潛意識的自我表達和自我修復能力。

六、團體輔導室

通過團體活動和輔助器材，讓每個成員在體驗中感知自我，在互動中促進改變和發(fā)展，激發(fā)心理潛能，克服心理惰性，增進人際互動，學習溝通能力。

七、心理咨詢室

通過一對一的心理探索，激發(fā)來訪者的自我覺察，促進心理整合，探尋心理解決途徑，增強挫折應對能力，發(fā)掘心理資源，提高心理成熟度。

八、心理測評室

通過各類網絡的自陳式、投射式心理測評，快速評估學生心理狀態(tài)。其中自陳式心理量表共133套，投射式測評包括主題統(tǒng)覺、羅夏墨跡和房樹人測量等工具。

九、網絡咨詢室

通過高清的網絡音視頻方式，達到遠程心理咨詢的效果，對不在校的學生提供高質量的心理咨詢服務。

十、心理圖書室

精選各類心理學專業(yè)書籍，為廣大心理愛好者提供知識的海洋。

十一、冥想放松室

通過躺椅放松，結合咨詢師指導和訓練，快速達到身心放松，進行冥想和自我覺察，提高心理自我調節(jié)能力。

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