王醫(yī)科
        新疆克拉瑪依市高級中學(xué)  834000
        摘要
        家庭教育對孩子在健康快樂成長過程中起著至關(guān)重要在作用，父母是孩子的啟蒙老師也是終身導(dǎo)師。親子游戲也是家庭教育的一種不可缺少方式，通過父母與孩子的相互溝通和配合，增近親子情感?，F(xiàn)代的的教育理念指出：對于親子教育更應(yīng)該注重寓教于樂，而不是墨守成規(guī)死記硬背。把教育融于游戲可以有效的發(fā)展孩子的各種能力提高孩子的綜合素質(zhì)能力，親子游戲寓教于樂，讓孩子玩有所樂、樂有所得、得有所悟、悟有所用、用有所成。同時拓展開發(fā)孩子的智力，提高孩子實踐能力、反應(yīng)能力和創(chuàng)造力，讓孩子能夠在五育方面得到更全面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：親子游戲 家庭教育 重要作用
        隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多在家長注重孩子的教育，孩子在獲取知識時，最快捷最有效的方式就是游戲參與。對于孩子來說，游戲是最能吸引他們注意的教育方式，也是最能夠激發(fā)他們共鳴的途徑。然而，現(xiàn)代社會經(jīng)濟快速發(fā)展，變化突飛猛進，社會人口老齡化程度也不斷增高。核心家庭占比大，本地家庭大多數(shù)都是油田雙職工，工作性質(zhì)長期在野外，基本沒有時間顧及家庭和孩子學(xué)習(xí)生活，不少家庭的教育生活基本是“隔代撫育”。由于這兩代人生活時代和環(huán)境有所不同，對生活的體驗和態(tài)度也不相同，家庭親子教育效果不盡人意，造成了家庭問題和社會問題頻發(fā)。為克服這些負面影響，需要父母抽時間多和孩子一起參加親子活動，這正是體驗式親子家庭教育提倡的培養(yǎng)方式之一。
一、基本概念
(一)親子活動
        指家長利用業(yè)余時間與孩子一起參加的體驗活動。無論是公益還是收費的活動，只要能夠和孩子一起參與活動都是為親子活動。常見的親子活動包括參觀展覽館、旅行游學(xué)、研學(xué)、踏青、親子主題樂園等等，通過類似的活動可以提升孩子積極參與探索的興趣，使孩子放松身心，健康快樂的成長。
(二)親子活動的分類
        親子活動可以分為:親子戶外趣味拓展、親子研學(xué)、主題團建活動、家庭游戲等。按照雙方活動的方式可以分為一對一式和集體式。一對一式指單獨家庭參與的游戲；集體式是親朋好友等多個家庭一起體驗參與的游戲。
(三)親子游戲活動的特點
1.啟發(fā)性。親子游戲活動能夠在互動實踐中發(fā)揮孩子的思維能力，啟發(fā)孩子創(chuàng)造性思考，因此體驗式是最好的教育模式，拓展孩子思維能力。
        2.合作性。游戲的形式由父母和孩子雙方平等參與，親子活動不同上課模式，家長不能以長輩的身份對孩子的行為舉止進行指導(dǎo)，游戲本身應(yīng)該是讓孩子主動請求家長的配合，通過雙方的相互配合，讓孩子在體驗和參與中學(xué)到相應(yīng)的知識和技巧，在活動體驗中父母和孩子都是平等身份參與者，在參與活動中父母不能以平日的權(quán)威、命令或過多地去干涉孩子的思維和行為。
        3.平等性。在活動中，家長需要“俯下身、蹲下來”和孩子以平等身份站在同一起跑線上參與到活動中。孩子和家長都是活動游戲的參與者，在活動中與孩子和自己都處在平等的地位，而不是有權(quán)威的監(jiān)督者，更不能以下命令形式局限孩子思維與行為?，F(xiàn)代教育理念需要父母打破傳統(tǒng)的慣性思維，建立以孩子為中心、家長為輔助的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)孩子的自我成長和個性發(fā)展。
        4.多樣性。親子活動的形式和項目具有多樣性。生活的點點滴滴既是教育，在日常學(xué)習(xí)和生活中都是在進行全方面的教育，親子活動的形式不局限于特殊時間和地點，因此、父母與孩子進行的任何活動，只要是在一起共同面對問題解決問題，都可以視為是親子活動。不要因時間地點因素影響到親子之間情感溝通的深度和廣度，這樣會影響到孩子的多樣性的成長發(fā)展。
        5.趣味性。在游戲活動中，家長和孩子是放松的、充滿感受力和情感的溝通。在參與親子活動當中既能夠讓孩子感悟到主人翁的角色和成功的喜悅，也能夠讓家長體會到參與親子雙方溝通的趣味性。
        親子活動，讓孩子在游戲體驗中培養(yǎng)思維，感受到到創(chuàng)造與成功的愉悅，從而也增強父母的家庭歸屬感和幸福感。
二、親子游戲活動的作用
        親子游戲活動不僅能夠進一步增進親子的感情，也能夠幫助家長更全面的、更高效的了解自己的孩子性格和能力，提供親子交流的契機，有利于家庭和諧美滿。此外親子活動還能夠促進孩子綜合素質(zhì)能力提升，如認知能力、情感價值、身體技能等多方面的發(fā)展，有助于孩子在成長中過程中的向好發(fā)展，也深受廣大家長的認可與好評。
（一）親子游戲活動對促進家長和孩子之間的情感交流交融，增進親子關(guān)系有著重要作用
        在忙碌的現(xiàn)代社會中，青年父母既要承擔社會責任，又肩負著哺育后代的家庭責任，基本沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)和生活，孩子的生活基本是“隔代撫育”。盡管這兩代人生活時代和環(huán)境、對生活的體驗和態(tài)度也不相同，家庭教育效果不盡人意，造成了許多的家庭和社會問題。家長與孩子溝通交流不足，造成了親子關(guān)系裂痕，因此親子活動成為父母與孩子交往溝通的重要方式。家長可以利用節(jié)閑暇時間，在家里與孩子互動游戲，讓孩子生活在輕松愉快、無憂無慮的氛圍中，增強親子雙方之間的親近感和親密性。因工作繁忙家長沒有時間陪伴孩子而導(dǎo)致的交流溝通不暢，導(dǎo)致親子情感淡漠、緊張。

所以，拉近父母和孩子的情感距離，可以通過多聊天、多做親子游戲互動，使家庭氛圍變得更和諧與融洽。達到在情感和認知等諸多方面收獲雙贏的目的。
（二）利用親子游戲活動可以提高孩子的綜合素質(zhì)能力
        游戲是孩子發(fā)展和成長的重要途徑，生活的很多場景都可以被他們當成游戲。如果家長能夠在親子游戲的過程中因勢利導(dǎo)，游戲形式和游戲器材能促進孩子身心有效發(fā)展。典型的親子游戲有：“七巧板、樂高、智慧魔方”。七巧板是利用七塊基本幾何圖形拼合形成具有實際意義圖形的的智力游戲。特殊的圖形組合有N種方式。其優(yōu)勢在于在游戲中幫助孩子賦予簡單圖形新的意義，促進觀察力、想像力、幾何分析及創(chuàng)新能力的發(fā)展，同時也能夠讓孩子在視覺分辨、認知技巧、視覺記憶、手眼協(xié)調(diào)等方面的能力得到提高。
（三）通過親子游戲活動促進家長和孩子的身心健康
        孩子與家長在親子游戲中有更深入、更廣泛的情感交流，能夠表達平時生活中難以表達的情緒情感，促進孩子自尊心、自信心、同理心及同情心的發(fā)展，同時也能夠讓父母在繁忙的工作之余，關(guān)心孩子的心理健康狀況。
（四）親子游戲活動有益于孩子的規(guī)則意識和意志力發(fā)展
        在親子游戲前，家長制定游戲規(guī)則以保證游戲順利、有序的開展，這就要求孩子具備規(guī)則意識和較好的意志力。在游戲過程中，一要明確玩具的固定存放處，使用后及時收納整理；二要規(guī)劃安排好游戲時間，不要因玩游戲而影響正常的生活規(guī)律，比如作息時間。孩子的規(guī)則意識一旦形成，就會潛移默化到自己的學(xué)習(xí)生活中，極大地促進其自我控制感和自尊心、自信心地成長。
三、家庭教育中親子游戲活動起到重要作用
（一）豐富的親子游戲活動促進親子和諧
        在家庭教育中，父母和孩子在關(guān)系好壞直接會影響到孩子的健康成長。包括基本的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀及未來成就。但由于現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏較快，父母處理不好就很有可能陷入焦慮、態(tài)度急躁，方法簡單粗暴，進而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，降低家庭和諧與幸福感。還有一些家庭存在著不正常的親子關(guān)系，一家子圍繞著一個孩子轉(zhuǎn)，對孩子溺愛過度。開展多樣化的親子活動，不僅有利于親子之間的情感交流，而且對孩子自身的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
（二）幫助家長樹立主體責任感，引導(dǎo)家長主動合作的意愿
        在教育方面，教師和家長是兒童教育的主體，共同的目標是促進兒童的健康發(fā)展。目前，由于工作壓力，大多數(shù)家長很少參與家庭教育，認為學(xué)校教育是教育的整體，很少與老師溝通孩子的在校情況。家長應(yīng)該意識到，孩子不僅是自己的孩子，也是國家的未來。他們有責任與老師合作培養(yǎng)孩子。開展親子活動可以幫助忙碌的家長樹立主人翁意識，與老師分擔教育孩子的責任。
（三）通過家委會和親子家長會邀請家長走近學(xué)校，知曉學(xué)校的教育理念
        親子活動可以幫助家長更全面地了解孩子的情況。在活動中，教師的有針對性的引導(dǎo)可以縮短老師和家長之間的距離。同時，通過觀察教師的教育行為方法和孩子的在校表現(xiàn)，家長可以對比自己的家庭教育內(nèi)容和方法，從而在活動中得到正確的育兒理念和方法，并將這些理念和方法融入到與孩子相處中，從而逐步認識培養(yǎng)和教育孩子的重要性，實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。
（四）架起孩子與家長、老師與家長、家長與家長的橋梁
        開展親子活動可以滿足孩子對父母依戀的情感需求和父母對孩子集體生活的了解欲望。同時，進一步加強家長和教師的關(guān)系，實施家校同步教育，是一種很好的途徑。通過這樣的親子活動，家長們可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同探討家庭教育。親子活動有很多含義，經(jīng)過親子活動的家長一定很有感觸。對于這種比較自然的教育和啟蒙方式，它可以促進孩子的健康發(fā)展。
        　四、結(jié)束語
        總之，家庭是孩子健康成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師也是終身的導(dǎo)師。家庭教育的取向決定和影響著孩子未來發(fā)展的潛力和趨勢。為了孩子的健康發(fā)展和親子關(guān)系的和諧發(fā)展，家長應(yīng)重視親子游戲，通過親子游戲促進親子關(guān)系的良好發(fā)展。在孩子漫長的成長過程中，家長要觀察、理解和尊重孩子，不斷提高自身修養(yǎng)，增加自信，用親子教育與孩子共同成長。親子游戲寓教于樂，讓孩子玩有所樂、樂有所得、得有所悟、悟有所用、用有所成。同時拓展開發(fā)孩子的智力，提高孩子實踐能力、反應(yīng)能力和創(chuàng)造力，使孩子能在“五育”方面得到全面發(fā)展。

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