王醫(yī)科
        新疆克拉瑪依市高級(jí)中學(xué)  834000
        摘要
        家庭教育對(duì)孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要在作用，父母是孩子的啟蒙老師也是終身導(dǎo)師。親子游戲也是家庭教育的一種不可缺少方式，通過(guò)父母與孩子的相互溝通和配合，增近親子情感。現(xiàn)代的的教育理念指出：對(duì)于親子教育更應(yīng)該注重寓教于樂(lè)，而不是墨守成規(guī)死記硬背。把教育融于游戲可以有效的發(fā)展孩子的各種能力提高孩子的綜合素質(zhì)能力，親子游戲寓教于樂(lè)，讓孩子玩有所樂(lè)、樂(lè)有所得、得有所悟、悟有所用、用有所成。同時(shí)拓展開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高孩子實(shí)踐能力、反應(yīng)能力和創(chuàng)造力，讓孩子能夠在五育方面得到更全面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：親子游戲 家庭教育 重要作用
        隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來(lái)越多在家長(zhǎng)注重孩子的教育，孩子在獲取知識(shí)時(shí)，最快捷最有效的方式就是游戲參與。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲是最能吸引他們注意的教育方式，也是最能夠激發(fā)他們共鳴的途徑。然而，現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，變化突飛猛進(jìn)，社會(huì)人口老齡化程度也不斷增高。核心家庭占比大，本地家庭大多數(shù)都是油田雙職工，工作性質(zhì)長(zhǎng)期在野外，基本沒(méi)有時(shí)間顧及家庭和孩子學(xué)習(xí)生活，不少家庭的教育生活基本是“隔代撫育”。由于這兩代人生活時(shí)代和環(huán)境有所不同，對(duì)生活的體驗(yàn)和態(tài)度也不相同，家庭親子教育效果不盡人意，造成了家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題頻發(fā)。為克服這些負(fù)面影響，需要父母抽時(shí)間多和孩子一起參加親子活動(dòng)，這正是體驗(yàn)式親子家庭教育提倡的培養(yǎng)方式之一。
一、基本概念
(一)親子活動(dòng)
        指家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間與孩子一起參加的體驗(yàn)活動(dòng)。無(wú)論是公益還是收費(fèi)的活動(dòng)，只要能夠和孩子一起參與活動(dòng)都是為親子活動(dòng)。常見(jiàn)的親子活動(dòng)包括參觀展覽館、旅行游學(xué)、研學(xué)、踏青、親子主題樂(lè)園等等，通過(guò)類似的活動(dòng)可以提升孩子積極參與探索的興趣，使孩子放松身心，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
(二)親子活動(dòng)的分類
        親子活動(dòng)可以分為:親子戶外趣味拓展、親子研學(xué)、主題團(tuán)建活動(dòng)、家庭游戲等。按照雙方活動(dòng)的方式可以分為一對(duì)一式和集體式。一對(duì)一式指單獨(dú)家庭參與的游戲；集體式是親朋好友等多個(gè)家庭一起體驗(yàn)參與的游戲。
(三)親子游戲活動(dòng)的特點(diǎn)
1.啟發(fā)性。親子游戲活動(dòng)能夠在互動(dòng)實(shí)踐中發(fā)揮孩子的思維能力，啟發(fā)孩子創(chuàng)造性思考，因此體驗(yàn)式是最好的教育模式，拓展孩子思維能力。
        2.合作性。游戲的形式由父母和孩子雙方平等參與，親子活動(dòng)不同上課模式，家長(zhǎng)不能以長(zhǎng)輩的身份對(duì)孩子的行為舉止進(jìn)行指導(dǎo)，游戲本身應(yīng)該是讓孩子主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合，通過(guò)雙方的相互配合，讓孩子在體驗(yàn)和參與中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)和技巧，在活動(dòng)體驗(yàn)中父母和孩子都是平等身份參與者，在參與活動(dòng)中父母不能以平日的權(quán)威、命令或過(guò)多地去干涉孩子的思維和行為。
        3.平等性。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)需要“俯下身、蹲下來(lái)”和孩子以平等身份站在同一起跑線上參與到活動(dòng)中。孩子和家長(zhǎng)都是活動(dòng)游戲的參與者，在活動(dòng)中與孩子和自己都處在平等的地位，而不是有權(quán)威的監(jiān)督者，更不能以下命令形式局限孩子思維與行為。現(xiàn)代教育理念需要父母打破傳統(tǒng)的慣性思維，建立以孩子為中心、家長(zhǎng)為輔助的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)孩子的自我成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。
        4.多樣性。親子活動(dòng)的形式和項(xiàng)目具有多樣性。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴既是教育，在日常學(xué)習(xí)和生活中都是在進(jìn)行全方面的教育，親子活動(dòng)的形式不局限于特殊時(shí)間和地點(diǎn)，因此、父母與孩子進(jìn)行的任何活動(dòng)，只要是在一起共同面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題，都可以視為是親子活動(dòng)。不要因時(shí)間地點(diǎn)因素影響到親子之間情感溝通的深度和廣度，這樣會(huì)影響到孩子的多樣性的成長(zhǎng)發(fā)展。
        5.趣味性。在游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子是放松的、充滿感受力和情感的溝通。在參與親子活動(dòng)當(dāng)中既能夠讓孩子感悟到主人翁的角色和成功的喜悅，也能夠讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與親子雙方溝通的趣味性。
        親子活動(dòng)，讓孩子在游戲體驗(yàn)中培養(yǎng)思維，感受到到創(chuàng)造與成功的愉悅，從而也增強(qiáng)父母的家庭歸屬感和幸福感。
二、親子游戲活動(dòng)的作用
        親子游戲活動(dòng)不僅能夠進(jìn)一步增進(jìn)親子的感情，也能夠幫助家長(zhǎng)更全面的、更高效的了解自己的孩子性格和能力，提供親子交流的契機(jī)，有利于家庭和諧美滿。此外親子活動(dòng)還能夠促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)能力提升，如認(rèn)知能力、情感價(jià)值、身體技能等多方面的發(fā)展，有助于孩子在成長(zhǎng)中過(guò)程中的向好發(fā)展，也深受廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。
（一）親子游戲活動(dòng)對(duì)促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流交融，增進(jìn)親子關(guān)系有著重要作用
        在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，青年父母既要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，又肩負(fù)著哺育后代的家庭責(zé)任，基本沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)和生活，孩子的生活基本是“隔代撫育”。盡管這兩代人生活時(shí)代和環(huán)境、對(duì)生活的體驗(yàn)和態(tài)度也不相同，家庭教育效果不盡人意，造成了許多的家庭和社會(huì)問(wèn)題。家長(zhǎng)與孩子溝通交流不足，造成了親子關(guān)系裂痕，因此親子活動(dòng)成為父母與孩子交往溝通的重要方式。家長(zhǎng)可以利用節(jié)閑暇時(shí)間，在家里與孩子互動(dòng)游戲，讓孩子生活在輕松愉快、無(wú)憂無(wú)慮的氛圍中，增強(qiáng)親子雙方之間的親近感和親密性。因工作繁忙家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子而導(dǎo)致的交流溝通不暢，導(dǎo)致親子情感淡漠、緊張。

所以，拉近父母和孩子的情感距離，可以通過(guò)多聊天、多做親子游戲互動(dòng)，使家庭氛圍變得更和諧與融洽。達(dá)到在情感和認(rèn)知等諸多方面收獲雙贏的目的。
（二）利用親子游戲活動(dòng)可以提高孩子的綜合素質(zhì)能力
        游戲是孩子發(fā)展和成長(zhǎng)的重要途徑，生活的很多場(chǎng)景都可以被他們當(dāng)成游戲。如果家長(zhǎng)能夠在親子游戲的過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，游戲形式和游戲器材能促進(jìn)孩子身心有效發(fā)展。典型的親子游戲有：“七巧板、樂(lè)高、智慧魔方”。七巧板是利用七塊基本幾何圖形拼合形成具有實(shí)際意義圖形的的智力游戲。特殊的圖形組合有N種方式。其優(yōu)勢(shì)在于在游戲中幫助孩子賦予簡(jiǎn)單圖形新的意義，促進(jìn)觀察力、想像力、幾何分析及創(chuàng)新能力的發(fā)展，同時(shí)也能夠讓孩子在視覺(jué)分辨、認(rèn)知技巧、視覺(jué)記憶、手眼協(xié)調(diào)等方面的能力得到提高。
（三）通過(guò)親子游戲活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的身心健康
        孩子與家長(zhǎng)在親子游戲中有更深入、更廣泛的情感交流，能夠表達(dá)平時(shí)生活中難以表達(dá)的情緒情感，促進(jìn)孩子自尊心、自信心、同理心及同情心的發(fā)展，同時(shí)也能夠讓父母在繁忙的工作之余，關(guān)心孩子的心理健康狀況。
（四）親子游戲活動(dòng)有益于孩子的規(guī)則意識(shí)和意志力發(fā)展
        在親子游戲前，家長(zhǎng)制定游戲規(guī)則以保證游戲順利、有序的開(kāi)展，這就要求孩子具備規(guī)則意識(shí)和較好的意志力。在游戲過(guò)程中，一要明確玩具的固定存放處，使用后及時(shí)收納整理；二要規(guī)劃安排好游戲時(shí)間，不要因玩游戲而影響正常的生活規(guī)律，比如作息時(shí)間。孩子的規(guī)則意識(shí)一旦形成，就會(huì)潛移默化到自己的學(xué)習(xí)生活中，極大地促進(jìn)其自我控制感和自尊心、自信心地成長(zhǎng)。
三、家庭教育中親子游戲活動(dòng)起到重要作用
（一）豐富的親子游戲活動(dòng)促進(jìn)親子和諧
        在家庭教育中，父母和孩子在關(guān)系好壞直接會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。包括基本的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀及未來(lái)成就。但由于現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏較快，父母處理不好就很有可能陷入焦慮、態(tài)度急躁，方法簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，降低家庭和諧與幸福感。還有一些家庭存在著不正常的親子關(guān)系，一家子圍繞著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)孩子溺愛(ài)過(guò)度。開(kāi)展多樣化的親子活動(dòng)，不僅有利于親子之間的情感交流，而且對(duì)孩子自身的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
（二）幫助家長(zhǎng)樹(shù)立主體責(zé)任感，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)合作的意愿
        在教育方面，教師和家長(zhǎng)是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。目前，由于工作壓力，大多數(shù)家長(zhǎng)很少參與家庭教育，認(rèn)為學(xué)校教育是教育的整體，很少與老師溝通孩子的在校情況。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，孩子不僅是自己的孩子，也是國(guó)家的未來(lái)。他們有責(zé)任與老師合作培養(yǎng)孩子。開(kāi)展親子活動(dòng)可以幫助忙碌的家長(zhǎng)樹(shù)立主人翁意識(shí)，與老師分擔(dān)教育孩子的責(zé)任。
（三）通過(guò)家委會(huì)和親子家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)走近學(xué)校，知曉學(xué)校的教育理念
        親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)更全面地了解孩子的情況。在活動(dòng)中，教師的有針對(duì)性的引導(dǎo)可以縮短老師和家長(zhǎng)之間的距離。同時(shí)，通過(guò)觀察教師的教育行為方法和孩子的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以對(duì)比自己的家庭教育內(nèi)容和方法，從而在活動(dòng)中得到正確的育兒理念和方法，并將這些理念和方法融入到與孩子相處中，從而逐步認(rèn)識(shí)培養(yǎng)和教育孩子的重要性，實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。
（四）架起孩子與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的橋梁
        開(kāi)展親子活動(dòng)可以滿足孩子對(duì)父母依戀的情感需求和父母對(duì)孩子集體生活的了解欲望。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的關(guān)系，實(shí)施家校同步教育，是一種很好的途徑。通過(guò)這樣的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同探討家庭教育。親子活動(dòng)有很多含義，經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)的家長(zhǎng)一定很有感觸。對(duì)于這種比較自然的教育和啟蒙方式，它可以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
        　四、結(jié)束語(yǔ)
        總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師也是終身的導(dǎo)師。家庭教育的取向決定和影響著孩子未來(lái)發(fā)展的潛力和趨勢(shì)。為了孩子的健康發(fā)展和親子關(guān)系的和諧發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)重視親子游戲，通過(guò)親子游戲促進(jìn)親子關(guān)系的良好發(fā)展。在孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要觀察、理解和尊重孩子，不斷提高自身修養(yǎng)，增加自信，用親子教育與孩子共同成長(zhǎng)。親子游戲寓教于樂(lè)，讓孩子玩有所樂(lè)、樂(lè)有所得、得有所悟、悟有所用、用有所成。同時(shí)拓展開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高孩子實(shí)踐能力、反應(yīng)能力和創(chuàng)造力，使孩子能在“五育”方面得到全面發(fā)展。

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