音樂教育能不能從零歲開始呢？

回答是肯定的。

音樂是聽覺感知的藝術(shù)，孩子有了聽覺能力，就具備了接收音樂教育的條件了。

日本音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一教授認為，如果進行音樂教育，應(yīng)該從孩子出生之日起，就給他聽最美的音樂。

美國音樂教育家赫伯特·齊佩爾也認為 音樂教育應(yīng)從嬰兒出生的第一天就開始。

我國的研究人員在醫(yī)院嬰兒室所做的實驗，表明了新生兒不僅有了聽覺能力，還有聽覺辨別能力。嬰兒室的孩子若有一人啼哭，就會帶動出一片哭聲。這時給嬰 兒們聽優(yōu)美的音樂，他們就會令人驚奇地立即停止哭聲，去傾聽音樂。

我國已故鋼琴家顧圣嬰的例子也說明新生兒有了聽覺能力。

剛滿周月的圣嬰躺在搖籃里， 媽媽在放唱片，小圣嬰閉上眼睛安靜地睡著了?？墒牵斠磺K了，媽媽換唱片時，搖籃就不安起來，小圣嬰睜開眼睛，左顧右盼，似乎在尋找什么。當樂曲重新響起來時，孩子又安靜了。媽媽驚奇不已，把這一發(fā)現(xiàn)告訴家里人和親友們，并一次次地‘表演’，屢試不爽。小圣嬰心靈的窗子被音樂打開了，從此她與音樂結(jié) 下了不解之緣。

顧媽媽的發(fā)現(xiàn)啟示我們，從新生兒時期就可以給孩子聽音樂，開始進行音樂教育了。

嬰幼兒音樂教育所起的作用

主要有兩方面：

一是精神的教育，以旋律優(yōu)美 動聽、生動活潑、情趣高雅的音樂，去陶冶孩子的性情和品格，調(diào)節(jié)情緒，豐富情感；

二是智力的教育，以優(yōu)美動聽的音樂，去影響、鍛煉孩子的聽覺，促進聽覺能力和智力的發(fā)展。

嬰幼兒適聽音樂

零歲孩子的音樂教育，可以給他們聽音樂，在給孩子聽音樂的時候， 特別值得注意的是，音樂的音響質(zhì)量要純凈、清晰，不要有雜音。無論有人唱歌給孩子聽，還是播放音樂，都要音調(diào)準確，不準確的音調(diào)會損傷孩子的聽覺辨別能力，甚至造成以后唱歌走調(diào)。給孩子聽音樂的音量要適中、稍弱，過大的音量，嘈雜的音響，會使孩子的聽覺疲勞，甚至損傷聽力。

音樂作品有優(yōu)劣高下之分。給孩子聽音樂的時候，應(yīng)當選擇著名的、優(yōu)秀的音樂作品，以優(yōu)美動聽的旋律，健康高雅的情感內(nèi)涵，陶冶孩子的性情和品格。

還可以用音樂來配合孩子的日?；顒樱{(diào)節(jié)情緒變化。譬如，當孩子要入睡的時候，給孩子聽安靜柔和的搖籃曲，如舒伯特的《搖籃曲》，使他的情緒穩(wěn)定、放松， 漸漸地入睡。聽習慣了以后，到了該睡覺的時候，一放音樂，他就能很快安靜地入睡。再如，當孩子情緒煩躁哭鬧的時候，給他聽愉快活潑的音樂，如（捷克）德沃夏克的《幽默曲》，吸引他的注意力，調(diào)節(jié)他的情緒，使他變哭為笑。給孩子吃奶的時候，可以給他聽愉快優(yōu)美的音樂，如圣桑的《天鵝》，使他情緒舒暢愉快，吃得香甜。最初為嬰兒選聽的音樂作品，以中等速度或稍慢的速度為宜，樂曲內(nèi)部情緒變化起伏不要太大。

我們的音樂磨耳朵系列就是不錯的選擇。

一次連續(xù)給孩子聽音樂的時間，一般不超過 15分鐘，休息幾分鐘再聽。播放的音量要適中或稍弱，長時間地聽較強的音量，會使孩子的聽覺疲勞，甚至損傷聽覺能力，千萬不可大意。在一兩個月內(nèi)，反復(fù)聽兩三首曲子，使孩子有個識記過程，以便加深印象，增強記憶，得到音樂藝術(shù)美的熏陶。

孩子在嬰幼兒年齡階段，可分為 0 到 3 歲和 3 到 6 歲兩個階段

3 到 6 歲可以入幼兒園接受音樂教育

0到 3 歲，能不能適時地得到良好的音樂教育，關(guān)鍵在家長。

音樂教育的內(nèi)容、方式、方法等一系列重要問題，都要靠家長來為他們安排，孩子自己是無能為力的。音樂教育主要是作用于孩子精神、情感、智力，發(fā)展聽覺能力、活動能力、語言能力等方面的教育。隨著孩子的發(fā)育、成長，活動能力的長進，應(yīng)當逐步豐富孩子的活動內(nèi)容和形式。

不僅要給孩子聽音樂，還可以帶領(lǐng)孩子隨著音樂，合拍地做拍手、踏腳、晃動身體等動作，培養(yǎng)孩子的動作協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。

隨著孩子語言能力的發(fā)展，學習有節(jié)奏地說兒歌、學習唱歌。

音樂教育不但要有適時、良好的開始，還應(yīng)當做到循序漸進，堅持不懈地進行，為孩子的音樂文化藝術(shù)素養(yǎng)，奠定良好的基礎(chǔ)。返回搜狐，查看更多

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