本文轉(zhuǎn)自：今日女報

“荷花開，魚兒來，魚兒魚兒多可愛。圍著荷花頭搖搖，繞著荷葉尾擺擺?！?/p>

8月20日，在長沙市望城區(qū)烏山街道龍王嶺村兒童之家，圍坐一圈的家長萌娃們正在早教志愿者的帶領(lǐng)下進(jìn)行有趣的音樂律動游戲。

自2021年9月以來，來自長沙市家和源家庭關(guān)系指導(dǎo)中心的早教志愿者們定期進(jìn)村開展公益早教活動，為當(dāng)?shù)睾⒆铀腿ッ赓M的早教課，為家長帶來更多的科學(xué)育兒知識。

帶孩子上早教課，讓孩子接受早期啟蒙教育是時下部分寶媽們的選擇，但實際上，在農(nóng)村以及城市很多地區(qū)，很多家庭的孩子參加早期教育的情況并不普遍。

8月16日,國家衛(wèi)生健康委、國家發(fā)展改革委等17部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善和落實積極生育支持措施的指導(dǎo)意見》。

其中提到，鼓勵有資質(zhì)的服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會和專業(yè)人員，依托村(居)委會等基層力量，通過家長課堂、養(yǎng)育照護(hù)小組活動、入戶指導(dǎo)等方式，提高嬰幼兒照護(hù)能力;充分發(fā)揮公益慈善類社會組織等社會力量積極作用，加大對農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的支持。

青苗樂長，正是湘軍教育集團(tuán)率先在長沙打造的公益早教項目。

該項目依托長沙市家和源家庭關(guān)系指導(dǎo)中心，培養(yǎng)大量專業(yè)早教志愿者，定期走進(jìn)社區(qū)普及科學(xué)育兒理念。

據(jù)湘軍教育集團(tuán)董事長、小青苗托育品牌創(chuàng)始人唐正元介紹，長沙市家和源家庭關(guān)系指導(dǎo)中心在打造“青苗樂長”公益早教項目的同時，還承接了望城區(qū)兒童早期發(fā)展社區(qū)家庭支持項目(簡稱ECD項目)。

7年時間，該中心的早教志愿者團(tuán)隊走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村，惠及了多達(dá)6000多組家庭，服務(wù)人次超20000次。

深入家庭，普及科學(xué)育兒知識

“我們將公益早教服務(wù)送進(jìn)社區(qū)，更多的是普及早期教育理念，希望能喚醒更多家長重視科學(xué)育兒?！?/strong>

周舟是長沙市家和源家庭關(guān)系指導(dǎo)中心的一名早教志愿者，同時也是湘軍教育集團(tuán)旗下小青苗托育中心的一名園長。

三年里，她兼顧“青苗樂長”公益早教項目以及望城區(qū)ECD項目的志愿服務(wù)。

家住長沙市望城區(qū)高塘嶺街道的王女士(化姓)和她兩歲半的兒子是周舟課堂上的“?？汀?。

在王女士第一次帶孩子參加公益早教活動的時候，周舟發(fā)現(xiàn)，孩子愛動，并且喜歡“拍打”同伴，常常把同伴弄哭。

孩子的這個習(xí)慣也是王女士的一塊“心病”：“罵也罵了，打也打了，但孩子還是喜歡打人。”

周舟多次上門開展一對一服務(wù)，與孩子進(jìn)行互動。

她發(fā)現(xiàn)，孩子是希望通過“拍打”來引起玩伴的注意，而家長并沒有深入了解孩子行為背后的原因。

她告訴王女士，在孩子的概念中，他并不認(rèn)為自己的行為是打人，只是希望和玩伴玩耍。

“不能輕易定性孩子就是愛打人，更不能通過打罵的方式來扭轉(zhuǎn)孩子的行為。家長可以蹲下來問孩子：‘是不是想和這個哥哥玩，我們可以換一個方式和哥哥打招呼’?！?/p>

在與周舟交流后，王女士恍然大悟，原來自己之前育兒的方式是有問題的。

在每次的公益活動中，周舟都會和家長們強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性，她希望喚醒更多家長對科學(xué)育兒重視起來，正確引導(dǎo)孩子健康成長。

特色親子活動受熱捧

“小朋友們，接下來，我們要給扇子畫上自己喜歡的圖畫，涂上自己喜愛的顏色啦……”

8月20日，在長沙市龍王嶺村兒童之家舉行的ECD項目公益早教課上，志愿者玲子為家長和孩子們精心策劃了《小扇引微涼》手工課程。

在老師的引導(dǎo)下，大家用剪開成須的吸管作筆，描繪花朵、彩虹等形狀，用顏料繪彩色花瓣，最后用彩筆畫上葉子，一把把帶著萌娃獨特構(gòu)思的扇子就制作完成了。

“這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)小朋友們對色彩的認(rèn)知和辨別能力，以及鍛煉他們的動手能力?！绷嶙诱f。

“能夠讓我們的娃在家門口上到早教課，真的是實實在在的辦實事、辦好事?！?/strong>

參與活動的村民何女士分享，從去年9月開始，只要村里有早教活動，她都會堅持帶娃參加，“我的兩個寶寶都很喜歡參加早教活動，對于快上幼兒園的小寶來說，這種活動太及時了，讓他提前適應(yīng)和體驗了集體活動?！?/p>

“家長對家庭教育服務(wù)的需求越來越大，對服務(wù)形式的要求也越來越高。雖然是免費的公益活動，但要吸引居民帶娃前來參與，還得花不少心思?！?/p>

長沙市家和源家庭關(guān)系指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人廖燕群介紹，公益活動包括父母課堂以及親子活動等，在親子活動的策劃上，志愿者老師們會根據(jù)幼兒的年齡特點，精心設(shè)計不同的活動內(nèi)容，鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)孩子的專注力和語言能力等。

同時，老師們還會根據(jù)孩子不同的性格特點，對家長進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫他們解答育兒困惑。對于特殊情況的孩子，中心還會組織老師上戶進(jìn)行一對一指導(dǎo)服務(wù)?！　?/p>

早教志愿者分享

這樣抓住孩子的發(fā)育敏感期

在長期的公益早教志愿服務(wù)中，周舟發(fā)現(xiàn)很多家庭都有或多或少的育兒困惑——為何孩子有這么多壞習(xí)慣和“小怪癖”：吃手指、亂扔?xùn)|西，愛“打人”.......

“其實這些問題背后，掩藏著的是一個重要且寶貴的概念：敏感期?！?/strong>

周舟表示，在不同的敏感期，孩子對外界的興趣和需求不同，只有抓住這些關(guān)鍵時期，才能將教育效果發(fā)揮到最好。

本期，早教志愿者老師龍婷和周舟分別分享了家長常見的兩個困惑以及解決辦法，一起來看看吧!

孩子不愛說話，語言表達(dá)能力差怎么辦?

龍婷提醒，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶語言發(fā)育遲緩，父母應(yīng)盡快帶寶寶就醫(yī)，及時確定寶寶語遲的原因，然后對癥下藥，積極調(diào)整寶寶的心理與語言環(huán)境，對寶寶進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

1.為寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。父母與寶寶之間的語言交流越多，寶寶的語言能力就越強(qiáng)。大部分孩子不愛說話或說話晚，主要原因是沒有語言環(huán)境的刺激，家人要為孩子營造一個良好的語言環(huán)境，多鼓勵孩子說話。

2.激發(fā)寶寶說話的愿望。和寶寶一起游戲、講繪本。一邊游戲一邊帶著寶寶說兒歌或者向?qū)殞毭枋鲇螒蜻^程中發(fā)生的情景。當(dāng)寶寶有什么要求，媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)寶寶年齡延遲滿足，“逼迫”寶寶通過語言表達(dá)自己的需求，然后再滿足他的要求。

3. 鼓勵寶寶與年齡大的孩子玩。在玩的過程中，寶寶學(xué)習(xí)語言的積極性就會在游戲中得到有效的激化，如孩子心情好，要鼓勵他及時表達(dá)自己的想法，這樣才能讓寶寶盡快掌握語言發(fā)音。

孩子專注力差，無法集中注意力怎么辦?

孩子專注力差有什么表現(xiàn)：

1.易走神，做任何事都不能夠集中注意力;

2.自控力不夠，在家看電視玩游戲很專注，一旦學(xué)習(xí)寫作業(yè)時，就易發(fā)呆搞小動作，磨蹭到半夜;

3.情緒急躁、好動，坐不住，不遵守規(guī)則，秩序感差;

4.粗心大意，丟三落四，做事不認(rèn)真仔細(xì)……

孩子專注力差，怎么辦，周舟建議：

1.給幼兒營造簡單、安靜的環(huán)境，幼兒年齡小，易受外界環(huán)境干擾，家長在喊孩子吃飯、睡覺或其它事情需要和他說話前，首先要確認(rèn)幼兒在做什么。如果幼兒專注做某件事時，家長可以耐心等待一會兒，不可盲目打擾或打斷他。

2.家長在陪伴幼兒時，不要同時給幼兒太多玩具或書籍，可由幼兒自己選擇或家長幫助選擇幼兒當(dāng)下適合的繪本或玩具，建議最一次最多保留兩三樣(本)，其余收起來;當(dāng)幼兒玩或看一段時間后，再換另一批，這樣可以培養(yǎng)幼兒專心玩一件玩具或看一本書的習(xí)慣，提升他們的專注能力。

3.家長可通過做游戲訓(xùn)練幼兒專注力，例如倒水、拼圖、搭積木、穿珠子、拾豆子等，從小培養(yǎng)幼兒動手能力的同時，訓(xùn)練幼兒的手、眼、腦協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒集中注意力、還能培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。

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