自從嬰兒出生以來，許多父母最大的擔(dān)憂之一就是嬰兒何時可以叫“媽媽，爸爸”，因此這使許多媽媽特別擔(dān)心，尤其是當(dāng)他們2歲時。父母在寶寶無法說話之前就變得焦慮不安。是語言發(fā)育遲緩嗎？為什么還不說話呢？

什么是語言發(fā)育遲緩？

語言發(fā)育遲緩是指兒童在發(fā)育過程中的語言理解和表達能力未達到與其年齡相適應(yīng)的水平。這是一種兒童言語障礙，發(fā)病率很高。大約7％至10％的學(xué)齡前兒童有語言發(fā)育遲緩的問題。原因也是多種因素，大致可歸納為六個因素：聽力障礙，自閉癥譜系障礙，智力低下，語言學(xué)習(xí)障礙、特異性障礙、構(gòu)音器官異常、語言環(huán)境的脫離。

實際上，每個孩子開口說話的時間都不同，所以不要太著急。通常認為，如果孩子在18個月內(nèi)不會說單詞（例如父親，母親），并且在30個月內(nèi)不能說簡短的句子，則被認為是語言發(fā)育遲緩。

另外，檢查孩子是否有其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。例如：智力低下由于兒童的智力發(fā)育緩慢，例如腦癱，唐氏綜合癥等，他們無法聽懂語言，自然無法說話。

聽力障礙：孩子的聽力差，聽不清并且難以模仿發(fā)音。語言障礙：孩子的聲器官有問題，例如異常的聲帶，短舌帶等。如果有問題，父母應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院進行治療，及早發(fā)現(xiàn)，干預(yù)和治療。

語言是如何產(chǎn)生的？

語言的出現(xiàn)是基于兩個部分，一個是認知，另一個是口腔肌肉的運動功能。只有將這兩個方面結(jié)合起來，才能產(chǎn)生語音。為此，語言培訓(xùn)包括兩個方面：

第一部分是兒童的語言理解和表達訓(xùn)練。根據(jù)孩子的語言發(fā)育所達到的階段，確定培訓(xùn)的起點，因人施教，設(shè)定訓(xùn)練內(nèi)容，在同一階段內(nèi)橫向擴展，或向下階段縱向上升，各項訓(xùn)練內(nèi)容上有著游戲化、趣味化、功能化、個體化的特點。

第二部分是口部運動功能訓(xùn)練?？诓窟\動訓(xùn)練是指利用觸覺和本體感覺刺激技術(shù)，遵循運動技能發(fā)育原理促進下頜、唇、舌的感知覺正常化，建立正確的口部運動模式的治療過程。

如何防止兒童語言發(fā)育遲緩

1.加強語言培訓(xùn)：孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿。因此，父母應(yīng)該多與孩子交談，訓(xùn)練他們模仿成年人的發(fā)音，鼓勵孩子說話，學(xué)會用語言表達自己的要求。

2.給予更多刺激，鼓勵孩子說話：例如，如果孩子開始叫“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。

3.讓孩子與社會和自然接觸：對社會和自然的更多接觸將豐富兒童的生活，拓寬他們的視野和知識，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

一般來說，如果孩子說話晚或不說話，父母可以仔細觀察孩子對各種表現(xiàn)的綜合判斷或去醫(yī)院進行診斷。不要自己做出決定，不要做出輕率的決定，以免孩子的健康和未來。

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