從這點(diǎn)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的情商，他們以后會(huì)受益無(wú)窮
培養(yǎng)情商的好處
很多父母都是在看了這個(gè)研究后，開(kāi)始重視孩子的情商教育：
發(fā)表在《美國(guó)公共衛(wèi)生雜志》上的一項(xiàng)持續(xù)19年的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園的社交和情感技能可能預(yù)示著終生的成功。
能夠在5歲時(shí)學(xué)會(huì)分享、合作和遵循指示的孩子更有可能在 25 歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)找到工作。
研究人員發(fā)現(xiàn)：
√高情商和高智商是相關(guān)聯(lián)的，情商高的孩子在考試中表現(xiàn)會(huì)更好，也有更高的成績(jī)。
√高情商的孩子容易擁有健康的關(guān)系，她們會(huì)更善于處理沖突，在個(gè)人和職場(chǎng)上都容易建立良好的關(guān)系。
√情商水平較高的人患抑郁癥和其他精神疾病的可能性較小。
不僅如此，一個(gè)情商高的孩子，更懂得在生氣的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)，在遇到困難和挫折的時(shí)候有更好的表現(xiàn)。
那么情商好處那么多，會(huì)不會(huì)很難培養(yǎng)呢？
特別是近些年，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程層出不窮，好像只有專(zhuān)業(yè)的人才能訓(xùn)練處一個(gè)高情商的孩子。
但是，經(jīng)常看我們公眾號(hào)的朋友都知道，想要培養(yǎng)孩子的情商，我們平常就可以做得到：
給孩子的情緒貼標(biāo)簽
向孩子表達(dá)同理心
合適地表達(dá)情緒
提供健康的發(fā)泄方式
這些都是我們平時(shí)常常會(huì)提到的做法。
但其實(shí)除了這些以外，還有一項(xiàng)重要的技能很少人會(huì)留意到。
那就是有意識(shí)地培養(yǎng)孩子問(wèn)題解決的能力。
解決問(wèn)題的能力，就是奧數(shù)題啊
記得以前最流行的補(bǔ)習(xí)班就是奧數(shù)。
我小時(shí)候也上過(guò)，我記憶最深刻的除了雞兔同籠的問(wèn)題，就是這個(gè)：
有一艘船要運(yùn)狼、羊、草過(guò)岸，但狼會(huì)吃羊，羊會(huì)吃草，要怎么運(yùn)才合適？
其實(shí)這是一個(gè)很典型的“解決問(wèn)題能力”的問(wèn)題。
2010 年發(fā)表在Behavior Research and Therapy 上的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，缺乏解決問(wèn)題能力的孩子患抑郁癥和自殺的風(fēng)險(xiǎn)更高。
此外，研究人員發(fā)現(xiàn)，教授孩子解決問(wèn)題的能力可以改善心理健康。
它內(nèi)在的邏輯還是“高成就和高自尊”的相互成就。
當(dāng)孩子能夠解決的問(wèn)題越來(lái)越多，她們積累的自信心越強(qiáng)，遇到再困難的問(wèn)題也會(huì)先去試一試，而不是放棄了。
就像數(shù)學(xué)老師教我們，高考的最后兩道大題一定要寫(xiě)，能拿多少分就拿多少分一樣。
當(dāng)一個(gè)孩子解決問(wèn)題的能力不足，她很可能會(huì)出現(xiàn)回避問(wèn)題、畏手畏腳、害怕失敗的表現(xiàn)。
總是自我懷疑，開(kāi)口第一句就是，我不行，我做不到。
漸漸地孩子未來(lái)的路就會(huì)越走越窄，自我限制的地方也越來(lái)越多。
解決問(wèn)題的5步法則，百試百靈
孩子可是天生的科學(xué)家，這個(gè)是所有研究?jī)和膶?zhuān)家一致認(rèn)為的觀點(diǎn)。
因?yàn)楹⒆舆€小的時(shí)候想象力和“初生牛犢不怕虎”的精神都還在。
所以，父母越早帶著孩子，不加批評(píng)地培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力是一件很好的事情。
那么我們可以遵循這5個(gè)步驟：
1.確定問(wèn)題。
2.天馬行空至少5個(gè)解決方案。很蠢或者很牽強(qiáng)的想法也可以，只要有創(chuàng)造力加持，就可以找到許多不同的潛在的解決方案。
3.確定每種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，可行性。
4.選擇一個(gè)方案。一旦孩子評(píng)估了各種可能的積極和消極的結(jié)果，鼓勵(lì)他們選擇一個(gè)方案。
5.測(cè)試一下。來(lái)試一下，如果不起作用，就重回第二步尋找新的解決方法。分析利弊的時(shí)候帶上這次的失敗。
光說(shuō)不練假把式，來(lái)試試看
最近開(kāi)學(xué)了吧，怎么樣收拾東西才能不遺漏呢？
我們可以和孩子一起來(lái)開(kāi)腦洞：
寫(xiě)便簽條，收拾一樣，撕掉一樣。
在前一天晚上就收拾好，這樣第二天也有一點(diǎn)空余的時(shí)間檢查。
和爸爸媽媽互換背包，你給我收拾，我給你收拾。
做完一個(gè)科目的作用，就收拾一個(gè)科目的東西，當(dāng)休息。
玩假想游戲，幻想自己是家長(zhǎng)，幫自己的小孩收拾書(shū)包。
……
想出來(lái)之后，孩子就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。
在后面的過(guò)程中，孩子可以根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。
當(dāng)孩子在練習(xí)解決問(wèn)題的能力時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)哦。
出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，父母真的不要急著為孩子解決問(wèn)題，相反，我們要引導(dǎo)他們?nèi)プ哌@個(gè)解決問(wèn)題的步驟。
在他們需要幫助的時(shí)候提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題。
如果實(shí)在提供不了解決方法，那么再介入幫助他們想出一些解決方案，但不要不要不要自動(dòng)自覺(jué)地代替他們做出決定。
最后
很多的育兒專(zhuān)家也都提到過(guò)這一點(diǎn)，養(yǎng)孩子腦海中要有一副big picture，大藍(lán)圖，大的框架。
然后你才會(huì)心中有數(shù)，知道自己的目標(biāo)是什么，下一步要走到哪里。慢慢地就會(huì)擺脫最原始光盯著一個(gè)問(wèn)題看的狀態(tài)。
明白育兒里面很多的事情都是互相串聯(lián)，一通百通的。返回搜狐，查看更多
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