《成長(zhǎng)的心法》，朱永新 著，湛廬文化丨浙江教育出版社2024年1月版。
近年來，教育界、心理學(xué)界都特別關(guān)注“關(guān)系”的問題。過去，教育界更多地關(guān)注課程、課堂、教學(xué)環(huán)節(jié)等，這些都是和教育緊密相關(guān)的內(nèi)容。但是，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，如果沒有教育者與受教育者建立的“關(guān)系”，一切都沒有意義。沒有“關(guān)系”，就沒有教育，只有好的“關(guān)系”才能成就好的教育。這是學(xué)者們通過很多科學(xué)研究得出的一個(gè)非常重要的結(jié)論。
突如其來的新冠疫情也讓我們更好、更深刻地思考了“關(guān)系”和教育的內(nèi)在聯(lián)系。為什么呢？三年疫情讓許多父母和孩子在一個(gè)空間里相處的時(shí)間比以往更長(zhǎng)。我們本以為在這段時(shí)間里，如此親密的陪伴會(huì)使親子關(guān)系得到更好的發(fā)展，家庭教育也會(huì)往更好的方向發(fā)展。事實(shí)上，的確有一部分家庭在這兩個(gè)方面做得很好，父母抓住了跟孩子待在一起的機(jī)會(huì)，陪著孩子一起閱讀、一起討論、一起探究、一起交流、一起分享，建立了更加和諧的家庭關(guān)系、親子關(guān)系，也取得了更好的教育成效。
但是我們也注意到，在相當(dāng)多的家庭里，親子關(guān)系反而變得緊張了，這是為什么呢？過去，很多父母是“影子父母”，平日里跟孩子見不上幾面。但在新冠疫情期間，孩子們每時(shí)每刻都處于父母的監(jiān)控之下，父母像警察一樣緊緊地盯著孩子，對(duì)孩子的批評(píng)和訓(xùn)斥變多了，父母和孩子的關(guān)系于是就變得緊張了。很多地方的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在新冠疫情期間，孩子的問題行為變多了。我覺得這是一個(gè)非常值得關(guān)注的問題。
我們知道，教育是人與人的互動(dòng)，是教育者與受教育者共同成長(zhǎng)的過程，如果教育者與受教育者之間沒有建立良好的關(guān)系，教育往往就很難收獲成效。因此，清代著名思想家戴震就認(rèn)為：“理也者，情之不爽失也?！边@句話是說，如果沒有從情感上接受，孩子們就難以吸收道理和知識(shí)，就算起初理解了，以后也會(huì)丟掉。因此，教育的第一步，其實(shí)就是建立良好的關(guān)系，這也是教育的基石。仔細(xì)想一想，我們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)歷程不也是如此嗎？你喜歡上什么課？如果喜歡上語(yǔ)文課，那你多半是先喜歡語(yǔ)文老師，然后再喜歡上他（她）的課；如果喜歡上數(shù)學(xué)課，那你多半是先喜歡數(shù)學(xué)老師，然后才會(huì)喜歡上他（她）的課。其實(shí)教育里最重要的是建立關(guān)系，那些高明的老師和父母會(huì)與孩子建立良好的關(guān)系。有了關(guān)系，教育才能真正地開始。
電影《如父如子》（2013）劇照。
那么，怎樣才能建立良好的親子關(guān)系呢？在這里，我想提5個(gè)關(guān)鍵詞：尊重、信任、規(guī)則、愛、陪伴。我認(rèn)為，只有重視這5點(diǎn)，才能建立良好的親子關(guān)系。
有平等關(guān)系才能更好地互相尊重
大家千萬不要以為“尊重”這一點(diǎn)很容易做到。孩子尊重父母容易，父母尊重孩子不容易；員工尊重領(lǐng)導(dǎo)容易，領(lǐng)導(dǎo)尊重員工不容易；地位低的人尊重地位高的人比較容易，地位高的人尊重地位低的人不容易。尊重的最重要前提就是關(guān)系平等。我相信，大多數(shù)人的父母都說過類似的話：“你是我生的，你不聽我的怎么行??！”父母很少會(huì)想到，孩子跟他們一樣平等。
我曾經(jīng)看過一個(gè)讓我非常感動(dòng)的故事。蘇聯(lián)有一位著名作家，有一天晚上他出去散步，一個(gè)乞丐向他乞討：“先生行行好，給我點(diǎn)吃的吧。”這位作家在包里掏了很久，但什么東西都沒掏出來，因?yàn)樗砩铣鰜砩⒉綍r(shí)既沒帶錢，也沒帶吃的東西。于是他說：“對(duì)不起啊兄弟，我什么都沒帶，真的很抱歉?！睕]想到這個(gè)乞丐緊緊地握住他的手說：“謝謝你，先生。”作家就更內(nèi)疚了，他什么都沒給乞丐，乞丐還這么真誠(chéng)地感謝他。乞丐繼續(xù)說：“先生，你給了我世界上最珍貴的東西——你把我當(dāng)人。這么多年來，我已經(jīng)不把自己當(dāng)人了，那些孩子追我、用磚頭砸我，那些狗追著咬我。本來今天我想乞討到一頓飯就離開這個(gè)世界的，但是你稱我一聲‘兄弟’。為了這聲‘兄弟’，為了感謝你把我當(dāng)人看，我也得活下去。”一聲“兄弟”、一次尊重，救了一條人命。
同樣，孩子也會(huì)希望得到他人的尊重。當(dāng)父母把孩子看作比自己低一級(jí)的人時(shí)，父母并沒有做到尊重孩子。如果父母尊重孩子，把孩子看作一個(gè)和自己平等的人，跟孩子一起協(xié)商，一起討論，孩子自然愿意和父母交流。因?yàn)?，父母這樣做讓孩子更有尊嚴(yán)感。有了尊嚴(yán)感，孩子就有了信心和能量，就能更好地成長(zhǎng)。因此，我覺得父母和孩子學(xué)會(huì)互相尊重是非常重要的。
電影《第一次的離別》（2018）劇照。
在美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛提出的人類需要五層次理論中，人類五大需求層次呈金字塔結(jié)構(gòu)，最下面一層是生理需要，最上面一層是自我實(shí)現(xiàn)的需要，而尊重的需要僅次于自我實(shí)現(xiàn)的需要，位于第二層。父母要尊重孩子，不要以為孩子什么都不懂，不要以為孩子是自己生的就應(yīng)該什么都聽自己的。在家庭中，家庭成員應(yīng)該是平等的。我認(rèn)為，父母建立這樣一種平等的意識(shí)是非常關(guān)鍵的。
孩子沒有得到信任就不可能有自信
信任在教育中同樣具有特別的意義，因?yàn)樾湃瓮谖覀儗?duì)孩子的基本假設(shè)：每個(gè)孩子都是最棒的，每個(gè)孩子都能成為最好的自己。目前，我們的教育有一個(gè)很大的問題，那就是我們不信任孩子，我們以一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，要求所有的孩子都達(dá)標(biāo)，忽視了很多孩子離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，這些孩子也就漸漸地對(duì)自己失去了信心。其實(shí)，教育應(yīng)該是幫助一個(gè)人建立自信的過程，而孩子沒有我們的信任就很難有自信。我曾經(jīng)講過，每個(gè)人來到這個(gè)世界的時(shí)候，身上都配置了一個(gè)成功的密碼。只要找到這個(gè)密碼，就能成功，即成為最好的自己。但遺憾的是，現(xiàn)在我們還在用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都有可能成為最好的自己，信任孩子就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵。
電影《海蒂和爺爺》（2015）劇照。
前不久，一個(gè)故事讓我很感動(dòng)。這個(gè)故事是這樣的：有一對(duì)年輕的夫婦，他們都是“985工程”大學(xué)畢業(yè)的高才生，后來又去了美國(guó)的一所常春藤大學(xué)做博士后。這兩個(gè)“學(xué)霸”以為自己完全有能力培養(yǎng)出新一代的“學(xué)霸”。但是，他們?nèi)f萬沒想到，自己的孩子學(xué)習(xí)很糟糕。他們想不通為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，進(jìn)而對(duì)自己的孩子失去了信任。后來，這對(duì)夫婦慢慢發(fā)現(xiàn)，他們的孩子除了成績(jī)差一點(diǎn)，其他方面都很出色，比如，他的身體素質(zhì)很好，人際關(guān)系也處理得很好，對(duì)爸爸媽媽也特別好。他們的孩子還非常喜歡烹飪，并且無師自通，能做一桌子好菜。這對(duì)夫婦吃著孩子做的菜，品味著幸福，開始重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。他們開始學(xué)著信任孩子，不再用學(xué)習(xí)成績(jī)來要求他。漸漸地，他們認(rèn)為，這樣的孩子也很好，有這樣的孩子也很幸福，不一定非要讓孩子上好的大學(xué)。上好的大學(xué)的目的不也是追求幸福嗎？
其實(shí)，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。讓孩子做自己喜歡的事，讓他做一個(gè)烹飪大師，讓他做一個(gè)受別人歡迎和尊敬的人，也非常好?？傊?，信任是教育的一大前提。信任孩子，讓他做自己喜歡的事，孩子就能開心地成為他自己。父母只有信任孩子，孩子才會(huì)信任父母，這是一個(gè)相互的行為。
讓規(guī)則來管理，而不是人治
沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)則是整個(gè)家庭教育的前提。為什么我會(huì)把規(guī)則放在愛的前面呢？因?yàn)樽尯⒆痈惺艿綈廴菀?，而正確認(rèn)識(shí)規(guī)則不容易。很多家庭的規(guī)則都是由父母說了算，比如，父母會(huì)規(guī)定孩子今天不能做這件事，明天一定要做那件事，只能玩一個(gè)小時(shí)電腦，或者干脆就不能出去玩。憑什么就應(yīng)該是父母說了算？就因?yàn)楦改高@個(gè)身份嗎？好的規(guī)則一定是雙方共同制定的，父母如果想得到孩子的尊重，想讓孩子成為一個(gè)有信用的人，就要從制定家庭規(guī)則做起。孩子跟父母一起制定規(guī)則，雙方平等地坐下來討論，規(guī)則才能真正地體現(xiàn)成效，否則再好的規(guī)則都是擺設(shè)。
電影《美麗人生》（1997）劇照。
甘肅省平?jīng)鍪邪l(fā)生過這樣一個(gè)故事。當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)非常優(yōu)秀的孩子，這個(gè)孩子也有一對(duì)非常優(yōu)秀的父母，父親是一位計(jì)算機(jī)工程師。在新冠疫情期間，孩子要上網(wǎng)課，但父母不能時(shí)刻盯著孩子。這位父親就在孩子的電腦上安裝了一個(gè)軟件，用來監(jiān)督孩子是否在學(xué)習(xí)。父親發(fā)現(xiàn)孩子在6堂課上，有3堂課都是打了卡之后就偷偷地玩游戲了。于是，父母把孩子狠狠罵了一頓，任孩子怎么辯解也沒用。這個(gè)孩子最后跳樓了。如果這對(duì)父母能事先跟孩子一起制定一個(gè)規(guī)則，規(guī)定好玩游戲的時(shí)間以及獎(jiǎng)罰細(xì)則，就可以讓孩子更有意識(shí)地管理自己，從而避免悲劇的發(fā)生。規(guī)則，也就是契約，是非常重要的。在一個(gè)良性發(fā)展的社會(huì)里，好的管理就靠?jī)纱蠓▽殻阂皇欠珊鸵?guī)則，二是道德。
自古以來，中國(guó)主要靠教化和刑罰兩種方式進(jìn)行管理：教化的作用主要是讓人擁有良好的品格，讓人能夠更好地成長(zhǎng)；刑罰的背后則是規(guī)則。我認(rèn)為，一開始就讓孩子參與制定規(guī)則對(duì)于建立良好的親子關(guān)系非常重要。事實(shí)上，親子關(guān)系在很多時(shí)候是不平等的，因?yàn)橐?guī)則往往是大人強(qiáng)加給孩子的，當(dāng)孩子做不到時(shí)，他就會(huì)想要違反規(guī)則。如果規(guī)則是孩子與父母一起協(xié)商制定的，孩子就會(huì)覺得“這個(gè)規(guī)則是我自己定的，我要說話算數(shù)”。這樣一來，孩子就能比較好地遵守規(guī)則，父母就能通過規(guī)則來管理孩子。如果父母今天高興了，就讓孩子隨便玩，明天不開心了，就不讓孩子玩，那就沒有規(guī)則了。父母不能讓孩子覺得自己變化無常，不能讓孩子覺得家里無規(guī)則可循，也不能讓孩子覺得規(guī)則都是由父母制定的，那樣的教育是沒有意義的。
有分寸、有節(jié)制地愛，而不是溺愛
“愛”對(duì)父母來說似乎很容易，但只有“智慧愛”才是真正的愛。愛是一種本能，是人類天然會(huì)產(chǎn)生的一種情感。我們看過各種動(dòng)物的愛，但是只有人類才有可能有真正的“智慧愛“，因?yàn)橹挥腥祟惒哦萌绾握嬲茖W(xué)地去愛孩子，愛得有分寸、有節(jié)制，而不是溺愛。父母一定要讓孩子感受到這樣一份愛，一份無法比擬的愛，一份只有父母才能給予的血濃于水的愛。當(dāng)孩子真正信任父母，相信父母無私地愛著他的時(shí)候，他一定會(huì)用更多的愛來回報(bào)父母。
電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》（2017）劇照。
為什么很多孩子會(huì)誤入歧途？為什么他們跟父母的關(guān)系會(huì)那么緊張？因?yàn)樗麄儾幌嘈艕?，我認(rèn)為這是目前教育的一個(gè)很大問題。怎樣才能做到“智慧愛”？這是父母需要認(rèn)真考慮并研究的問題。孩子需要的是一份有分寸、有節(jié)制，但又無時(shí)無刻都能使他們感到幸福的愛。
陪伴并不意味著全時(shí)空地在一起
陪伴是我想特別提出的一點(diǎn)。很多父母的確沒有好好地陪伴孩子，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，基本上也是正值青壯年的父母在工作上打拼的關(guān)鍵時(shí)期，工作上的瑣事往往讓他們無暇照顧孩子。很多二三十歲的父母工作繁忙，他們到處奔波、忙碌，根本無暇好好陪伴孩子。他們中的許多人成為“影子父親”“影子母親”，很多人為了省事，就把孩子送去爺爺奶奶、姥姥姥爺那里。其實(shí)，對(duì)孩子來說，爺爺奶奶、姥姥姥爺是無法代替父母的。此外，父母?jìng)円欢ㄒ宄銈兏⒆釉谝黄鸬臅r(shí)間是有限的，等到孩子長(zhǎng)大了，再想跟他們待在一起，他們還不一定愿意呢！父母要好好地珍惜孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，盡量多和孩子待在一起，這樣做不僅能讓孩子有幸福的童年回憶，也能讓父母擁有一段非常幸福的親子時(shí)光。
在我孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我每個(gè)暑假都帶他到一個(gè)地方去看看。現(xiàn)在回頭想一想，我覺得我這一生最幸福的時(shí)光，就是跟孩子一起到全國(guó)各地游玩的時(shí)光，而這些時(shí)光是無法再來一遍的。如果我現(xiàn)在再和我的兒子說“今年我們一起出去玩吧”，他就不一定愿意了，他可能有自己的安排，畢竟他也有了自己的孩子。
電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》（2017）劇照。
很多年前我曾經(jīng)寫過一篇文章——《父親是男人最重要的工作》，其中就講到了陪伴的問題。陪伴當(dāng)然不只是父親一個(gè)人的事情，而是包括父母在內(nèi)的所有家庭成員的事情。三年疫情期間，許多父母有很多的時(shí)間與孩子朝夕相處，時(shí)刻陪伴著孩子，但是為什么還是沒有陪伴好孩子？因?yàn)槟鞘堑推焚|(zhì)的陪伴，而低品質(zhì)的陪伴還不如不陪伴。陪伴并不意味著隨時(shí)隨地都待在一起。很多父母的一個(gè)共同問題，就是他們不知道如何有效地跟孩子相處。
那么，怎樣才能做到有效陪伴呢？我前面講到的親子旅行是一種非常好的陪伴方式，當(dāng)然這種旅行不只是簡(jiǎn)單的看風(fēng)景。如果你把旅行視為簡(jiǎn)單的看風(fēng)景，那么陪伴的質(zhì)量也就降低了。其實(shí)，旅行有著非常好的教育作用。你到一個(gè)地方旅行時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方的風(fēng)土人情都可以成為教育的重要內(nèi)容。在旅行的時(shí)候，你和孩子可以運(yùn)動(dòng)，也可以與他人交流，旅行的過程完全可以變得非常豐富多彩。為什么研學(xué)旅行現(xiàn)在那么“火”？我覺得原因就在于研學(xué)旅行非常有意思，與我們的生活關(guān)系密切。
跟孩子一起運(yùn)動(dòng)也是一種很好的陪伴方式。運(yùn)動(dòng)具有互動(dòng)性、競(jìng)技性，無論是玩游戲還是參加運(yùn)動(dòng)比賽，孩子都會(huì)非常投入，覺得非常有趣。
親子共讀以后，父母和孩子會(huì)有共同的語(yǔ)言
當(dāng)然，還有一種重要的陪伴方式，就是親子共讀。
20多年前，我發(fā)起了新教育實(shí)驗(yàn)。新教育實(shí)驗(yàn)有十大行動(dòng)，第一個(gè)行動(dòng)就是營(yíng)造書香校園。其實(shí)，“營(yíng)造書香校園”不限于校園，也可以在家中進(jìn)行。一個(gè)書香家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的。我曾經(jīng)講過：“最好的學(xué)區(qū)房就是你家里的書房?！备改富ê芏噱X去擇校，還不如好好地陪伴孩子讀書。如果父母能幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，孩子今后一定會(huì)有較好的發(fā)展。
蘇州大學(xué)的唐曉玲教授寫過一本書，叫《父母的書架決定孩子的未來》。唐教授本來想在書中寫我的讀書故事，后來我建議她寫我們新教育人的讀書故事。因此唐教授搜集了大量的新教育實(shí)驗(yàn)案例，這些案例充分地表明，書香充盈的家庭往往都是非常和諧的家庭，都是擁有良好關(guān)系的家庭。這是因?yàn)椋H子共讀以后，父母和孩子會(huì)有共同的語(yǔ)言、共同的“密碼”、共同的價(jià)值取向、共同的信仰、共同的愿景。父母和孩子有了共同語(yǔ)言以后，教育就能真正開始了。
我曾經(jīng)講過一位山東父親的故事。這位父親是一個(gè)知名的企業(yè)家，經(jīng)常在外面喝醉酒回家。后來，開展新教育實(shí)驗(yàn)的老師要求這位父親跟孩子一起讀書，他“被逼無奈”地跟女兒一起讀書。讀了一個(gè)月以后，他就發(fā)現(xiàn)，讀書比喝酒有意思多了。有一天，幾家人聚在一起，女兒就在飯桌上問爸爸：“誰(shuí)是你的夏洛？”其他人都不知道夏洛是誰(shuí)。原來，父女倆剛剛讀了《夏洛的網(wǎng)》，這本書講的是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事。當(dāng)小豬威爾伯就要被送進(jìn)屠宰場(chǎng)時(shí)，蜘蛛夏洛為了救它，就在門上織了三個(gè)字——“王牌豬”，一下子就讓小豬威爾伯的主人和村里的其他人驚呆了，他們都覺得這是一件神奇的事情！小豬威爾伯因此活了下來。后來，每到關(guān)鍵時(shí)刻，蜘蛛夏洛就會(huì)織出一段精彩的文字來幫助小豬威爾伯。這本書講的其實(shí)是友誼，是真誠(chéng)，是愛。對(duì)于“誰(shuí)是你的夏洛”這個(gè)問題，只有讀過這本書的父女倆才懂。所以，共同的閱讀生活能帶來高質(zhì)量的陪伴，如果只是簡(jiǎn)單地和孩子待在一起，孩子和父母有可能會(huì)變成同處一個(gè)屋檐下的陌生人。
電影《夏洛的網(wǎng)》（2006）劇照。
即使父母與孩子不在同一個(gè)空間，也可以在精神上通過親子共讀、相互交流的方式走到一起?，F(xiàn)在有很多留守兒童和父母不常年住在一起，如果可以經(jīng)常通過視頻交流、分享彼此的所見所聞，其實(shí)也能拉近彼此的“距離”。陪伴不一定就是指在同一個(gè)時(shí)空里的陪伴，精神上的陪伴也很重要。
父母不要總想著怎么教育孩子，怎么提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而要思考一下怎樣才能與孩子建立良好的關(guān)系。一旦父母跟孩子的關(guān)系建立好了，親子關(guān)系和諧了，教育就開始了，孩子就可以在良好的關(guān)系中陽(yáng)光地成長(zhǎng)了。建立平等、和諧、良好的親子關(guān)系，是整個(gè)家庭教育的基石。關(guān)系好了，教育才會(huì)好；關(guān)系好了，孩子才會(huì)好。
在這里，我想與大家一起重讀《園丁與木匠》（The Gardener and the Carpenter）。這本書的作者艾利森·高普尼克（Alison Gopnik）是牛津大學(xué)的心理學(xué)博士和加州大學(xué)伯克利分校的心理學(xué)教授與哲學(xué)教授，也是國(guó)際公認(rèn)的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展研究領(lǐng)袖，在兒童的大腦、心智和學(xué)習(xí)方式這些方面有豐富的研究成果和獨(dú)到的見解。高普尼克在《園丁與木匠》中強(qiáng)調(diào)了父母與孩子關(guān)系的重要性，這也是本書的主要觀點(diǎn)之一。
對(duì)于父母來說，最重要的獎(jiǎng)勵(lì)不是孩子的優(yōu)秀成績(jī)，或者考上了名牌學(xué)校，找到了高薪體面的工作，不是孩子們的這些“高光”時(shí)刻，而是你與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)身心上的愉悅，你真正享受的那些與孩子在一起的點(diǎn)滴時(shí)光。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，父母與孩子一起成長(zhǎng)是最美麗的教育風(fēng)景。
本文選自《成長(zhǎng)的心法》，較原文略有刪節(jié)修改。已獲得出版方授權(quán)刊發(fā)。
原文作者/朱永新
摘編/何也
編輯/張進(jìn)
導(dǎo)語(yǔ)校對(duì)/柳寶慶返回搜狐，查看更多
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