文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上門診健康教育流程和要點(diǎn)收集健康相關(guān)信息，明確主要健康問題，開展人群的健康 制定和實施計劃 開展個體化健康教育設(shè)置健康教育宣傳欄提供健康 教育資料 對就診對象的健康問題、健康危險因素進(jìn)行綜合評估 明確門診部常見病、多發(fā)病和季節(jié)性高發(fā)病等主要健康問題確定健康教育的核心信息和目標(biāo)人群 確定健康教育內(nèi)容結(jié)合實際、編輯、編寫或 委托制作健康教育資料和宣傳欄講解有關(guān)疾病知識、健康知識、合理用藥知識、自我保健技能等 發(fā)放健康教育資料、 定期更換宣傳欄內(nèi)容 要點(diǎn)：門診患者特點(diǎn)：1. 人員流量及流動性大2. 病種復(fù)雜3. 與患者接觸時間短4. 環(huán)境嘈雜制定流程 根據(jù)門診患者特點(diǎn)，選出門

2、診常見的慢性病10種，對每種病制定一套健康教育工作流程，嘗試從三個方便去進(jìn)行。1. 定位為患者定位，從患者的整體及患者的素質(zhì)而定位，護(hù)士接觸患者，從填寫門診病歷手冊就已經(jīng)了解患者的一般個人情況：年齡、性別、住址等。再進(jìn)行分診。進(jìn)一步了解身體狀況，生活習(xí)慣，思想狀況。初步給患者下健康問題，設(shè)定目標(biāo)。2定時間及方法 根據(jù)患者的情況，選擇講授時間及技巧。門診患者與護(hù)士接觸的時間短。門診患者的特點(diǎn)與幼兒園兒童的特點(diǎn)有相似之處，主要表現(xiàn)在1.集中注意力的時間短。2.思想不集中，心煩意亂3.在嘈雜的環(huán)境中等待，會產(chǎn)生焦慮不安的情緒。因此，我們要在這種特定的時間內(nèi)做有效的健康教育工作。如剛開始候診時，思想比較穩(wěn)定，以輕松的氛圍，配合閑聊關(guān)心的語言進(jìn)行溝通。從患者最關(guān)心的問題開始，抓住患者的思想。引導(dǎo)患者的興趣，在患者愿意學(xué)的基礎(chǔ)上給以引導(dǎo)，利用有限的時間，激發(fā)患者的學(xué)習(xí)興趣。3.定內(nèi)容及量 把握患者的興趣，根據(jù)患者的接受能力，決定講授的內(nèi)容和量。講授的內(nèi)容要適當(dāng)偏少。即使患者的興趣高，患者的接受能力也很關(guān)鍵。講多了患者很難記住。因此，將患者的行為和態(tài)度與制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)相比較，判斷患者的接受能力，決定

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