該【大班健康教案竹竿游戲反思 】是由【海洋里徜徉知識(shí)】上傳分享，文檔一共【45】頁(yè)，該文檔可以免費(fèi)在線閱讀，需要了解更多關(guān)于【大班健康教案竹竿游戲反思 】的內(nèi)容，可以使用淘豆網(wǎng)的站內(nèi)搜索功能，選擇自己適合的文檔，以下文字是截取該文章內(nèi)的部分文字，如需要獲得完整電子版，請(qǐng)下載此文檔到您的設(shè)備，方便您編輯和打印。大班健康教案竹竿游戲反思(經(jīng)典版)編制人:__________________審核人:__________________審批人:__________________編制單位:__________________編制時(shí)間:____年____月____日序言 下載提示:該文檔是本店鋪精心編制而成的,希望大家下載后,能夠幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用,謝謝! 并且,本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文,如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼兒評(píng)語(yǔ)、小學(xué)隨筆、小學(xué)作文、課堂實(shí)記、計(jì)劃總結(jié)、其他范文等等,想了解不同范文格式和寫(xiě)法,敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:,,ordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesyouwithvarioustypesofclassicmodelessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,kindergartenlessonplans,children'scomments,primaryschoolessays,positions,classroomnotes,plansummaries,othermodelessays,,pleasepayattention!大班健康教案竹竿游戲反思 《大班健康教案竹竿游戲反思》可能是您在尋找幼兒園大班健康教案過(guò)程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀! 1、大班健康教案竹竿游戲反思 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠根據(jù)空間位置迅速調(diào)整自己動(dòng)作,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)方位感知。 2、在竹竿游戲中發(fā)展移動(dòng)、奔跑和躲閃技能,提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備: ;熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身活動(dòng) 1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地以熱身操來(lái)活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。 2、方位練習(xí):通過(guò)集體練習(xí)鞏固對(duì)上下左右前后的方位感知。 二、基本活動(dòng) 1、游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令快速移動(dòng)和奔跑。 (1)引導(dǎo)幼兒按教師動(dòng)作和指令向前、后、左、右正確移動(dòng)。 (2)引導(dǎo)幼兒向跟教師動(dòng)作、指令相反的方向移動(dòng)。 (3)教師順時(shí)針變化站立位置,幼兒根據(jù)教師的方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的奔跑改變持竹竿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。 (4)幼兒四人一組持持竿,在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作。 A教師以較慢的動(dòng)作和提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位。 B教師以較快的的動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位。 C幼兒四人一組持竿仰臥地上,在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。 2、游戲:巧過(guò)竹竿。 教師將幼兒分成4人一組,并提出要求:4人必須手拉手用同一種動(dòng)作整齊過(guò)竹竿,幼兒自己商量過(guò)竿動(dòng)作,看方法不能與前面幾組重復(fù)。(教師與配課教師進(jìn)行動(dòng)作示范) 3、游戲:開(kāi)汽車。 (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車,教案出自:,教師提醒小司機(jī)兩手握緊竹竿前兩端,最后幼兒兩手握緊竹竿后兩端,行車途中要注意安全,及時(shí)避讓,四人一組相互交換排頭的小司機(jī)。 (2)幼兒4人一組開(kāi)汽車游戲,設(shè)置障礙,兩組兩組進(jìn)行比賽,要求:小汽車蛇形繞過(guò)障礙、鉆過(guò)橋洞后快速開(kāi)回起點(diǎn),先到的一組為勝。 三、放松活動(dòng) 幼兒分別將4輛車開(kāi)回自己的車道,停下做休息放松運(yùn)動(dòng)。(自我放松和相互配合放松) 幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車,開(kāi)出活動(dòng)場(chǎng)地。 教學(xué)反思: 在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。 2、大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案反思 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠根據(jù)空間位置迅速調(diào)整自己動(dòng)作,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)方位感知。 2、在竹竿游戲中發(fā)展移動(dòng)、奔跑和躲閃技能,提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備: ;熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身活動(dòng) 1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地以熱身操來(lái)活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。 2、方位練習(xí):通過(guò)集體練習(xí)鞏固對(duì)上下左右前后的方位感知。 二、基本活動(dòng) 1、游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。 幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令快速移動(dòng)和奔跑。 (1)引導(dǎo)幼兒按教師動(dòng)作和指令向前、后、左、右正確移動(dòng)。 (2)引導(dǎo)幼兒向跟教師動(dòng)作、指令相反的方向移動(dòng)。 (3)教師順時(shí)針變化站立位置,幼兒根據(jù)教師的方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的奔跑改變持竹竿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。 (4)幼兒四人一組持持竿,在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作。 A教師以較慢的動(dòng)作和提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位。 B教師以較快的的動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位。 C幼兒四人一組持竿仰臥地上,在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。 2、游戲:巧過(guò)竹竿。 教師將幼兒分成4人一組,并提出要求:4人必須手拉手用同一種動(dòng)作整齊過(guò)竹竿,幼兒自己商量過(guò)竿動(dòng)作,看方法不能與前面幾組重復(fù)。(教師與配課教師進(jìn)行動(dòng)作示范) 3、游戲:開(kāi)汽車。 (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車,跟隨音樂(lè)玩四散奔跑開(kāi)車游戲,教師提醒小司機(jī)兩手握緊竹竿前兩端,最后幼兒兩手握緊竹竿后兩端,行車途中要注意安全,及時(shí)避讓,四人一組相互交換排頭的小司機(jī)。 (2)幼兒4人一組開(kāi)汽車游戲,設(shè)置障礙,兩組兩組進(jìn)行比賽,要求:小汽車蛇形繞過(guò)障礙、鉆過(guò)橋洞后快速開(kāi)回起點(diǎn),先到的一組為勝。 三、放松活動(dòng) 幼兒分別將4輛車開(kāi)回自己的車道,停下做休息放松運(yùn)動(dòng)。(自我放松和相互配合放松) 幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車,開(kāi)出活動(dòng)場(chǎng)地。 教學(xué)反思: 在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。 3、大班民間體育游戲教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo): 1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。 2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 設(shè)計(jì)思路: 紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備: 人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。 活動(dòng)過(guò)程: 1、開(kāi)始部分: 幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")反思: 活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。 2、基本部分: (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲--跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。 隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散(4)對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的? 隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。 導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎? 隊(duì)形:四散反思: 基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。 4、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思: 結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。 在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。 4、大班體育游戲活動(dòng)教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo): ,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。 、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 ,感受游戲的樂(lè)趣。 ,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。 。 教學(xué)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像; 物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。 教學(xué)方法:

大班健康教案竹竿游戲反思 來(lái)自淘豆網(wǎng)www.taodocs.com轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

相關(guān)知識(shí)

幼兒園大班健康活動(dòng)《跳竹竿》傳統(tǒng)游戲教案 幼兒園免費(fèi)教案
大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》
小班健康游戲詳案教案及教學(xué)反思《卷心菜》
大班健康教案：尋寶探險(xiǎn)教案及教學(xué)反思
中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做冰塊》
中班健康游戲教案及教學(xué)反思《喊數(shù)抱團(tuán)》
大班游戲教案及教學(xué)反思《呼啦圈》
中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的竹梯》
大班游戲活動(dòng)教案反思《搶椅子》
中班健康教案及教學(xué)反思《玩桌子游戲》

網(wǎng)址: 大班健康教案竹竿游戲反思 http://www.u1s5d6.cn/newsview821503.html