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家庭教育與兒童心理健康論文（范文6篇）,心理健康論文

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月25日 14:09

由于受各種因素的影響，越來越多的兒童出現(xiàn)了心理障礙，很難適應(yīng)社會。在影響兒童心理健康的因素中，家庭教育是一個不可忽視的重要因素，本文整理了6篇"家庭教育與兒童心理健康論文范文",以供閱讀參考。

家庭教育與兒童心理健康論文

家庭教育與兒童心理健康論文一：論家庭教育與兒童心理健康

摘要：兒童的心理健康關(guān)乎兒童人生的走向，而家庭教育對兒童心理健康發(fā)展過程中具有非常重要的影響作用，本文就是根據(jù)兒童心理話題，探討家庭教育對兒童心理健康影響的關(guān)系，以及提出家庭教育應(yīng)該如何才能幫助兒童健康心理的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：兒童；心理健康；家庭教育

1 兒童心理健康的重要性

心理健康作為兒童健康的一項(xiàng)重要組成部分，是不能受到教育忽視的，尤其是家庭教育，其原因如下：

1.1 孩子的心理健康是未來社會人才必備的素質(zhì)

從社會學(xué)角度看，兒童最終發(fā)展是走向社會，成為社會的一員，而健康的心理，能使兒童的行為處事、思想方式不會發(fā)生偏頗，假設(shè)如果一個兒童的心理不健康，他所想事情的方式以及角度都與其他人不同，那么他就很難融入社會的交流之中，甚至?xí)蟹瓷鐣男袨椤?/p>

1.2 孩子心理健康能夠使兒童正常的發(fā)展

兒童心理健康，能夠使他具有正常的思想方式、思維邏輯，從而他可以參與正常的社交活動，會有正常的朋友，能夠融入社會交流過程中，能夠進(jìn)行正常的社會交往，著名的心理學(xué)家佛洛依德認(rèn)為，兒童的經(jīng)驗(yàn)對于人格的發(fā)展及其重要。在這些經(jīng)驗(yàn)的作用下，會形成一個人的長期品格的基本框架與基本特征。

1.3 心理健康是兒童品德教育的基礎(chǔ)

兒童需要接受系統(tǒng)的教育才能成才，而品德教育在兒童教育過程中扮演著非常重要的作用，兒童只有具備良好的品德教育，他才會受到別人的認(rèn)可，而心理健康是兒童能夠正常接受品德教育的基礎(chǔ)，只有兒童的心理健康。他的思想方式、處事想法正常、積極、樂觀向上，才能順利的接受品德教育。

2 家庭教育對兒童心理健康發(fā)展的影響

家庭教育是兒童能夠順利接受學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育的目的就是幫助孩子養(yǎng)成良好的精神風(fēng)貌，良好的家庭教育能夠幫助兒童形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及為人處世的禮儀、禮節(jié)，讓孩子能夠積極、健康、正能量的成長，培養(yǎng)出他們自信、健康的人格。

首先，家庭結(jié)構(gòu)的完善能夠保障兒童的心理健康，我們身邊也不乏缺少家庭破裂、父母離異的孩童，觀察他們的生活習(xí)慣、語言習(xí)慣以及在學(xué)校社會中的為人處世方面，都可以看出他們與健全家庭孩童的表現(xiàn)不同，這類孩童他們的行為處事顯示出多疑、焦慮、恐懼、孤僻、心神不定、冷漠甚至是神經(jīng)質(zhì)，嚴(yán)重的會有心理變態(tài)或者是存在反社會的心理行為。而健全的家庭結(jié)構(gòu)的孩子，因?yàn)樗麄兡軙r(shí)刻享受到父母親人的關(guān)懷以及教育指導(dǎo)，因此他們很少會出現(xiàn)上述的情形。

其次，家庭的教育方式也是影響兒童心理健康發(fā)展的重要因素。在對兒童的教育過程中，服務(wù)應(yīng)該根據(jù)兒童不同時(shí)期的表現(xiàn)、不同的性格。制定不同的教育方式。當(dāng)兒童出現(xiàn)錯誤的行為、語言或者思想的時(shí)候，父母應(yīng)該耐心解釋，告知他們的行為、思想、語言是錯誤的，如果兒童，期間要注意教育的方式、口吻、手段等，如果兒童在一階段教育中屢教不改，再采取一些強(qiáng)硬的手段，使之改正。

再次，家長的文化水平也會對兒童的健康成長起到一定的影響作用，如果一個家長能在生活中，注意文化素質(zhì)，時(shí)常看看書、寫寫字，那么兒童會受到潛移默化的影響，從而對看書、寫字具有一定的興趣。家長對兒童的教育也是如此，有文化的家長會采用多方面的手段、科學(xué)的方式教育兒童，沒有文化的家長更多的可能就是用暴力來脅迫兒童認(rèn)錯、改正、這樣不僅會給兒童留下心理陰影，嚴(yán)重的可能會扭曲他們的思想，認(rèn)為武力可以戰(zhàn)勝一切，這樣就會讓兒童的心理走向歧途。

3 促進(jìn)兒童心理健康的方式

3.1 家長要以身作則，注重言傳身教

兒童的學(xué)習(xí)對象，首先就是父母，在兒童沒有接受正規(guī)的系統(tǒng)教育之前，他們的一言一行都是通過學(xué)習(xí)父母以及身邊的人形成的，因此如果父母的行為舉止不雅，父母的言語措辭不對，在教育兒童使采用了暴力的手段或者辱罵臟話，會給兒童帶來不好的影響。因此父母應(yīng)該以身作則，在家庭生活中注意自己的言行，注意自己教育兒童的方式與方法，讓兒童在潛移默化的影響下，形成正確的思想，以促進(jìn)他們的健康心理的形成。

3.2 家長的行為作風(fēng)要民主

獨(dú)立的思想能夠幫助兒童養(yǎng)成獨(dú)立的性格，父母在對兒童的教育過程中，和藹可親、作風(fēng)民主，會對兒童的成長產(chǎn)生極其有利的深刻影響。在家庭生活中，父母要理解兒童思想，做什么決定之前要站在兒童的角度想一想，這樣的決定會不會對兒童產(chǎn)生不好的影響，兒童會不會反對，他們會不會順從自己的意愿去適應(yīng)這件事，因此作為家長，在對兒童的教育過程中，不能憑自己的想法就不顧兒童的想法，如果可以，可以邀請兒童一起商討，以做到和諧。

3.3 家長的精神風(fēng)貌要樂觀、積極向上

在家庭教育中，父母的情緒能夠影響孩子的情緒，父母樂觀、積極、愉快、鎮(zhèn)靜，孩子也會形成這樣的處事風(fēng)格。因此，父母在日常生活中，要注意克制自己的不良情緒，用樂觀向上的性格去影響孩子，這樣會使孩子感受到家庭的溫暖，此外，父母也應(yīng)該注意家庭擺設(shè)、吃喝玩樂等，當(dāng)需要為兒童花費(fèi)布置的時(shí)候也要為兒童花費(fèi)，讓兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境、出外社交環(huán)境也能自信、自如。

參考文獻(xiàn)

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原文出處：呂梅林.論家庭教育與兒童心理健康[J].文學(xué)教育,2017(11):138-139.

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