兒童時期身心健康是兒童未來成長和發(fā)展的關鍵，關系到國家的未來，民族的希望。兒童心理發(fā)育尚未成熟，因此在面對學習壓力、外界刺激、矛盾沖突時，往往無法很好地調節(jié)情緒和心理狀況，容易出現(xiàn)各種心理行為問題。假如兒童時期的心理問題不能及時解決，將會延續(xù)終生，影響孩子未來的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。因此，促進兒童心理健康，全面發(fā)展，已成為當今社會公共衛(wèi)生問題。

　　兒童心理健康的標準是什么？

　　智力發(fā)育正常

　　個體智力發(fā)展水平與其實際年齡相稱，是心理健康的重要標志之一。智力正常的孩子具有獨立的、獨創(chuàng)的、機敏的、充滿活力的人格特征，能夠快速適應周圍環(huán)境。而智力低下的兒童社會適應能力差，常常不能適應集體生活與學習，心理壓力大，容易出現(xiàn)各種兒童心理問題，需要特殊的教育和護理。

　　情緒穩(wěn)定，心情愉快

　　心理健康的兒童情緒相對穩(wěn)定，開朗、熱情、大方、勇敢，經常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事有恰當?shù)那榫w反應。比如遇到開心的事情會開心大笑，遇到負面的事情或刺激性的事情則會焦慮、恐懼、容易哭泣等，這都是正常的情緒反應。如果長期處于負面情緒反應或情緒反應過度，則可能存在心理問題。

　　意志行為協(xié)調，行動自覺果斷

　　心理健康的孩子意志力逐漸發(fā)展成熟，有獨立行動的愿望，3歲以后，意志品質中的意識、堅持和自我控制得到了發(fā)展。有心理問題的孩子對挫折的承受力差，害怕困難，心不在焉，注意力不集中，缺乏自制力，行為反應反復無常，會為一點小事發(fā)脾氣，或者對強烈的刺激反應漠不關心。

　　人際關系和諧，樂與同伴交往

　　兒童的人際關系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關系。心理健康的兒童樂于與人交往，能以恰當方式讓別人理解自己，建立平等、互助、和睦相處的伙伴關系。如果早期社會交往被剝奪，家庭不和睦、接受較多消極影響，兒童易形成孤僻、敵意、敏感、過度警覺、自我為中心、妒忌、自私等不合群的不良個性，而導致人際關系的不協(xié)調。

　　自我意識良好，個性品質健康

　　性格是人的個性中最本質的表現(xiàn)，而自我意識在性格的形成中起著關鍵的作用。心理健康的兒童在自我意識上，開始正確認識與評價自己，知道自己的優(yōu)點和缺點，對優(yōu)點能積極地去發(fā)揚，對不足能自覺地去改進；自尊感在發(fā)展，尋求獨立性，對自己充滿了信心，能努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能泰然處之。而心理不健康的兒童性格發(fā)展不良，在意別人的評價，對別人的眼色等敏感，表現(xiàn)出膽怯、冷漠、孤僻、自卑，缺乏自尊心。

　　父母如何培養(yǎng)引導兒童心理健康成長？

　　父母要以身作則，做孩子的榜樣

　　兒童青少年由于認知能力和道德判斷的發(fā)展，不再將父母看做是萬能的，對他們的行為有了自己的批判能力，家長在各方面應盡量起到榜樣的作用。

　　父母雙方教育觀點要一致

　　父母不和，意見分歧，孩子便很難形成評價事情好壞的統(tǒng)一標準，長此以往，與父母中另一方沖突會越來越大，甚至影響父母關系。

　　父母要先通情后達理  

　　父母只有先同情孩子，在感情上受到了觸動，感到被別人理解和尊重的前提下，才可能真正的去思考其中的道理，反省自己的行為，最終實現(xiàn)達理的目標。