LOGOkindergarten學(xué)前兒童健康教育第一節(jié)健康教育一、健康的概念健康教育是一門(mén)研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響個(gè)體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)。健康教育是幫助人們通過(guò)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的社會(huì)行動(dòng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的綜合，使人們獲得控制健康和健康相關(guān)行為的決定因素，控制和影響個(gè)人和他人健康的環(huán)境條件的能力。——世界衛(wèi)生組織健康教育是提供對(duì)與個(gè)體和社會(huì)健康有聯(lián)系的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為為會(huì)產(chǎn)生有利影響作用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程?！绹?guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)健康教育旨在維護(hù)、增進(jìn)身心健康所必要的知識(shí)及態(tài)度的習(xí)得的教育?！毡疚牟渴◇w育局第一節(jié)健康教育一、健康的概念健康教育既是一種以促進(jìn)人的健康為目的的社會(huì)活動(dòng)，也是一種由特定機(jī)構(gòu)承擔(dān)、針對(duì)特定群體和個(gè)體傳授健康知識(shí)和技能的活動(dòng)。目標(biāo)：改善或改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蛻B(tài)度，促進(jìn)健康任務(wù)：①傳播健康知識(shí)，提高人們的健康認(rèn)知水平②樹(shù)立健康意識(shí)，影響個(gè)體、大眾的健康行為和觀(guān)念③提供有益的、有針對(duì)性的增進(jìn)健康的經(jīng)驗(yàn)，傳授健康技能④實(shí)現(xiàn)健康知識(shí)與健康行為的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和方式第一節(jié)健康教育二、健康行為健康行為指人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)、維持與促進(jìn)身心健康和避免疾病而從事的各種活動(dòng)，包括采取積極的健康行為和改變不健康的行為。第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（一）知、信、行模式——科斯特知信行知識(shí)信念行為知識(shí)是行為建立的基礎(chǔ)，影響個(gè)體態(tài)度和信念；信念是行為改變的動(dòng)力第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（二）健康信念模式——霍克鮑姆健康行為健康信念取決于影響因素：①動(dòng)機(jī)②預(yù)防的重要性③對(duì)建議影響程度影響因素：①周?chē)巳孩跈?quán)威的建議③有說(shuō)服力的宣傳第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（三）計(jì)劃性行為理論模式——菲什拜因和艾甑行為意圖行為發(fā)生直接決定因素影響因素：①行為態(tài)度②主體規(guī)范③感知到的行為控制第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（四）信息處理和行為轉(zhuǎn)變模式——施拉姆信息信念行為感知等認(rèn)知加工受多個(gè)環(huán)節(jié)和因素影響啟示：要注意健康教育途徑、方法、形式的新穎性和吸引性第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（五）多階段改變理論——普羅卡查斯和狄克萊門(mén)特行為改變的五個(gè)階段：①前沉思階段：個(gè)體沒(méi)有做出任何改變的意圖②沉思階段：個(gè)體感知到問(wèn)題存在，開(kāi)始思考但未采取行動(dòng)③準(zhǔn)備階段：個(gè)體開(kāi)始計(jì)劃、準(zhǔn)備改變其行動(dòng)④行動(dòng)階段：開(kāi)始出現(xiàn)行為變化⑤保持階段：維持已有的行為變化第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（六）學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成層遞假說(shuō)——顧榮高級(jí)水平中級(jí)水平初級(jí)水平自動(dòng)化的健康行為自我努力的健康行為經(jīng)他人提醒的健康行為經(jīng)他人幫助的健康行為第二節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒園健康教育目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒園健康教育目標(biāo)和內(nèi)容及要求幼兒園健康教育目標(biāo)：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。第二節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒園健康教育目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒園健康教育目標(biāo)和內(nèi)容及要求幼兒園健康教育內(nèi)容及要求：1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。2.與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3.教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。5.開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、合作的態(tài)度。第二節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒園健康教育目標(biāo)

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