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健康教育對(duì)遵義市學(xué)齡前兒童口腔健康行為的影響

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月25日 15:10

石興蓮, 程華剛, 楊德琴, 王鵬. 健康教育對(duì)遵義市學(xué)齡前兒童口腔健康行為的影響[J]. 中國學(xué)校衛(wèi)生, 2016, 37(5): 757-759. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.037

健康教育對(duì)遵義市學(xué)齡前兒童口腔健康行為的影響

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.037

遵義醫(yī)學(xué)院機(jī)構(gòu) 附屬口腔醫(yī)院,貴州,563099

遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

重慶醫(yī)科大學(xué) 機(jī)構(gòu) 附屬口腔醫(yī)院

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中圖分類號(hào): 34-1092/R

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摘要

摘要:探索學(xué)齡前兒童口腔健康行為干預(yù)措施,為制訂學(xué)齡前兒童口腔疾病防治策略和兒童口腔保健措施提供參考依據(jù).方法隨機(jī)抽取遵義市3所幼兒園大班的全部314名兒童為研究對(duì)象,隨機(jī)分為干預(yù)A組(教育家長)、干預(yù)B組(教育教師及園醫(yī))及對(duì)照組,開展健康教育活動(dòng).干預(yù)前和干預(yù)后3個(gè)月以同樣問卷調(diào)查兒童的口腔健康行為并比較.結(jié)果干預(yù)前兒童的刷牙行為、不良行為習(xí)慣,家長口腔健康知識(shí)、態(tài)度及行為等差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均>0.05).干預(yù)后2個(gè)干預(yù)組兒童每日刷牙行為較干預(yù)前有明顯改善,兒童每天2次刷牙率增加,干預(yù)前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Z值分別為-7.933,7.441,P值均<0.05);對(duì)照組刷牙行為3個(gè)月無明顯改善,干預(yù)前后比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Z=-0.474,P>0.05).2個(gè)干預(yù)組兒童睡前進(jìn)甜食行為有明顯減少,干預(yù)前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Z值分別為5.116,2.353,P值均<0.05),對(duì)照組前后比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Z=-1.121,P>0.05).兒童不良飲食行為干預(yù)后A組兒童教育后大部分不良飲食習(xí)慣得以改善,表現(xiàn)在軟食、精細(xì)食物、甜食及無喜好方面,B組兒童在喜肉類及喜甜食方面,干預(yù)前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均<0.05),對(duì)照組前后比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05).部分不良口腔行為習(xí)慣中,A組兒童睡前含奶嘴干預(yù)后有改善,無不良口腔行為的人數(shù)明顯增多,干預(yù)前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均< 0.05);B組兒童咬手指及添唇行為、無不良習(xí)慣干預(yù)前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均<0.05);對(duì)照組干預(yù)前后比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05).結(jié)論基于KAP理論的健康教育方式能改善兒童的口腔健康行為.

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