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校園健身操活動的實施方案

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月29日 01:07

校園健身操活動的實施方案

楊城三中教職工健身活動方案 為了緩解教師的工作壓力, 提高教師的身體素質, 增強工作效率, 豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活,營造積極健康向上的校園文化氛 圍,提升教師的幸福指數(shù)。 學校工會決定開展教職工健身活動。結合 實際,特制定本方案。 一、指導思想 教學是學校永恒的主體,教師是教學任務的重要承擔者。 健康的 身體是教師的個人資本,也是學校的集體資本。為了使教師有一個健 康的身體和一份美麗的心情, 學校將開展教職工健身運動。 以鍛煉教 師身體, 緩解工作壓力, 增進同事間的凝聚力為前提, 旨在強健體魄、 愉悅身心,豐富精神世界、提升生活品位。真正達到“每天鍛煉一小 時,健康工作四十年,幸福生活一輩子!“的目的。 二、活動主題 為了扎實開展陽光體育運動, 豐富校園生活, 增強教師健身意識, 提升校園文化品位,經(jīng)研究決定,在全鄉(xiāng)各學校開展校園健身活動。 三、活動宗旨 科學鍛煉,強健體魄,身心愉悅,幸福健康。 四、活動內(nèi)容:佳木斯快樂舞步第五套、 乒乓球、籃球、跳繩舞、 女師仰臥起坐,男師俯臥撐。 五:活動形式:分散與集中、家庭與學校兩種形式?;顒訒r間為 第六節(jié)課下課時間和 3:20---4:00 兩個時間段。 (1)、第六節(jié)課下課集中活動時段: 佳木斯快樂舞第五套。 (2)、3:20---4:00 分散活動時段:佳木斯快樂舞、乒 乓球、籃球、跳繩舞. (3)、女師仰臥起坐,男師俯臥撐運動,為家庭作業(yè)。每學 期開學后集中匯報家庭作業(yè)。 六:活動地點: 佳木斯快樂舞在教學樓后側東面、乒乓球在活動室、籃球在 籃球場、跳繩舞在幼兒園軒關前、籃球場東側。 七、活動目標 叮叮小文庫 力爭用 1 到 2 學期的時間,在校師生形成“人人都健康,個個能 跳舞”的局面;通過健身活動賦予學校“向真、向善、向美和向上” 的校園文化特質,推動學校特色創(chuàng)建工作的開展, 提高學校的辦學品 位和辦學效益; 培養(yǎng)一批有較強敬業(yè)精神和業(yè)務能力的藝術教育教師 隊伍,提高全校藝術教育的整體水平。 八、參加對象:全校教職工和所有中小學生 九、組織領導 為加強對活動的領導,保證校園健身活動的順利開展,決定成立 楊城三中校園健身活動領導小組 組長:沈長林 副組長: 劉清宇、林德喜、袁野、王彥超 成員:中層領導 十、具體要求 1、提高認識,加強領導。各位領導、老師要高度重視,要充分 認識到校園健身活動是一項積極有效的校園運動, 長期開展此類健康 向上的文體活動,既能夠引導教職工遠離網(wǎng)絡游戲,遠離帶彩娛樂, 又能夠增強師生體質,增強抗病防病能力,更是一項打造團隊精神, 引領文明風尚的有效措施,要精心組織,和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排, 一并檢查。 2、強化責任,深入推進。校園健身活動的普及與推廣是一項長 期的工作。各口領導要積極引導廣大教職員工廣泛參與, 使校園健身 操成為校園教師主體運動和常規(guī)活動。廣大教職工要結合個人實際, 制定長期的健身計劃,成為校園健身操推廣的積極分子。 要通過共同 努力,促成上下聯(lián)動,深入推進。 3、活動裝備:服裝、運動鞋由教師個人解決;其他活動設備有 學校提供。 4、第六節(jié)課下課集中活動時段:佳木斯快樂舞要求全體教職工必 須參加。(根據(jù)實際情況可以考慮以后學生是否參與)。 歡迎有需要的朋友下載??!2 叮叮小文庫 5、3:20---4:00 分散活動時段:佳木斯快樂舞、乒乓球、籃球、 跳繩舞.教師根據(jù)個人愛好為可選活動。(形成規(guī)模后可以考慮能否 與學生活動課一起進行)。 6、女師仰臥起坐,男師俯臥撐運動,為家庭作業(yè)。每學期開學后 集中匯報時要求年青教師比前一學期成績有所提高。 特此聲明:在活動過程中,參與人員一定要保證自身安全,如有 意外受傷,由本人負責一切后果,學校不負任何責任。 十一、活動安排 本項活動按以下步驟進行: 1、宣傳發(fā)動(2016 年 7 月):本次會議也可以說是動員會。要 充分認識健身運動的目的和意義,在此借用兩句廣告詞:一人運動, 全家幸福;我好, 你就好。希望全體教職工積極投身到健身操的學習 鍛煉之中。 2、學習階段:利用假期上網(wǎng)學習佳木斯快樂舞步第五套,跳繩 舞。爭取下學期開學能快速投入運動中。 3、普及推廣:通過各項運動活動的開展,為以后教育局準備的 一系列活動備戰(zhàn)。健身舞形成規(guī)模后讓學生也參與進來。 成為學校的 辦學特色。使寶泉學校的聲譽在教育界的更加有知名度。 楊大城子第三中學校 工作人員待定 歡迎有需要的朋友下載?。?

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