《設(shè)計制作小賽車》活動建議方案(通用1篇)
<設(shè)計制作小賽車>活動建議方案 活動流程框圖:
活動一:工程師怎樣活動二:設(shè)計制作 設(shè)計小賽車 我們的小賽車
活動一:工程師怎樣設(shè)計小賽車
所需學(xué)習(xí)時間:20分鐘
活動任務(wù):
這項活動是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和查閱資料認識賽車的特點,了解工程師設(shè)計賽車的思路。
活動內(nèi)容:
本活動過程可以分為以下4大環(huán)節(jié)。
1。 出示出租車、火車、貨車、摩托車、卡丁車、賽車01等圖片,提問:你認識這些車嗎,說說它們各有什么特點,做什么用的,在交流的基礎(chǔ)上提出設(shè)計制作小賽車的活動任務(wù)。
2。 指導(dǎo)學(xué)生了解賽車的特點。
(1)提出問題:小賽車有什么特點,
(2)出示三種不同類型的賽車,讓學(xué)生比較有什么共同之處。
(3)在學(xué)生觀察、比較、交流的基礎(chǔ)上,師生共同歸納出賽車的特點:?輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑;?車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行駛穩(wěn)定;?車身流線型,阻力減到最小;?設(shè)計力量大的發(fā)動機。
3。 提問:你知道工程師按照什么思路設(shè)計小賽車嗎,
教師講解設(shè)計賽車的一般程序。
4。 組織學(xué)生進行討論。
(1)提出問題:按照上述思路設(shè)計小賽車,各個環(huán)節(jié)的重點是什么,
(2)分組討論。
(3)組織學(xué)生進行全班交流。 5。 教師小結(jié)。
活動組織方式:
分小組學(xué)習(xí),4,6人一組。
評價方式:
學(xué)生互評,教師評價。
所需學(xué)習(xí)資源
多媒體資料名稱
出租車。jpg
火車。jpg
貨車。jpg
摩托車。jpg
卡丁車。jpg
賽車01。jpg
賽車02。jpg
賽車03。jpg
賽車04。jpg
賽車05。jpg
賽車06。jpg
賽車07。jpg
賽車08。jpg
賽車為什么跑得很快。swf
活動二:設(shè)計制作我們的小賽車 所需學(xué)習(xí)時間:20分鐘
活動任務(wù):
這項活動的任務(wù)是根據(jù)賽車的特點,模仿工程師設(shè)計賽車的思路,設(shè)計小賽車的方案,并根據(jù)方案制作一輛小賽車。
活動內(nèi)容:
活動二的過程由下列幾個環(huán)節(jié)組成。
1。 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計小賽車。
(1)提出設(shè)計的任務(wù):?車身長不能超過25厘米;?用橡皮筋或氣球作動力;?行駛的路程越長越好。
(2)學(xué)生設(shè)計1-3個小賽車方案,并用圖或文字記錄下來。
(3)組織學(xué)生進行小組交流。經(jīng)過相互評價,選出科學(xué)、可行的小賽車方案。
2。 指導(dǎo)學(xué)生制作小賽車。
(1)講解制作小賽車的步驟,讓學(xué)生掌握制作的方法、步驟和關(guān)鍵的技術(shù)。
(2)出示各種橡皮筋或氣球動力的賽車模型,拓展學(xué)生思路。
(3)提示學(xué)生制作中應(yīng)注意的幾個問題:?要設(shè)法增大動力和延長動力時間,可以增加橡皮筋的股數(shù)和長度;用大氣球和長氣球,要調(diào)整好氣嘴的大小。?橡皮筋動力車要設(shè)法增大輪子的摩擦力,氣球動力的小車要設(shè)法減輕車身重量。?要正確的使用*具等工具,注意不要傷著自己或別人。
3。 學(xué)生根據(jù)設(shè)計的方案,選擇合適的材料和工具,制作小賽車。
4。 組織學(xué)生展示、交流與評價。
(1)指導(dǎo)學(xué)生寫一份展示說明,內(nèi)容包括:?設(shè)計思路是怎樣形成的,制作中遇到的問題及解決的方法;?設(shè)計制作過程中運用了哪些科學(xué)知識和技術(shù);?小賽車有什么特點。
(2)講解比賽規(guī)則。組織學(xué)生到*場上進行賽車,比一比誰的小車跑的路程遠。 活動組織方式:
*和小組學(xué)習(xí),4,6人一組。
評價方式:
學(xué)生互評,教師評價。
所需學(xué)習(xí)資源:
多媒體資料名稱 自制小賽車01。jpg 自制小賽車02。jpg 自制小賽車03。jpg 自制小賽車04。jpg 自制小賽車05。jpg 自制小賽車06。jpg 自制小賽車07。jpg 小賽車比賽01。jpg 小賽車比賽02。jpg 小賽車比賽03。jpg 自制小賽車圖紙。jpg
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網(wǎng)址: 《設(shè)計制作小賽車》活動建議方案(通用1篇) http://www.u1s5d6.cn/newsview889488.html
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