《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計(河南省省級優(yōu)課).docx

常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理教學目標1.通過啟發(fā)引導(dǎo)，學生掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法。2.利用已有經(jīng)驗，結(jié)合具體操作，在教師幫助下，初步學會擦傷等開放性損傷、關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷及骨折的處理辦法。3．在學習知識與技能過程中，引起學生對安全運動觀念再思考，逐步提高安全運動的能力。教學重點與難點１．教學重點：掌握預(yù)防運動損傷的方法，學會擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷及骨折的處理方法。2、教學難點：學會冷靜處理運動損傷。教學過程：一、導(dǎo)入1．請同學們看一組圖片：運動員受傷圖學生受傷圖2．引導(dǎo)學生回答，教師小結(jié)（這組圖片進一步說明，運動損傷是經(jīng)常發(fā)生的，那么我們能不能預(yù)防或者減少不必要的運動損傷呢？在運動損傷后，我們會不會進行緊急處理呢？

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《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計(甘肅省省級優(yōu)課).docx

教學設(shè)計圖（人教版八年級體育全一冊第6頁～第9頁）第一章體育與健康理論知識第2節(jié)常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理●教材分析●學情分析●教學目標1.知識目標：在知識回憶過程中，經(jīng)過教師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學生掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法。2.能力目標：利用學生已有經(jīng)驗，結(jié)合具體事例，在教師幫助下，了解擦傷等開放性損傷、關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。3.情感目標：在學習知識與技能過程中，引起學生對安全運動觀念的再思考，逐步提高安全運動能力?！窠虒W重點掌握預(yù)防運動損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法?！窠虒W難點學生學會冷靜處理運動損傷?！窠虒W準備1.器材：生理鹽水、醫(yī)用酒精、碘伏、棉簽、繃帶、創(chuàng)可貼、醫(yī)用膠布、夾板、急救箱、藥品托盤

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《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計(河南省縣級優(yōu)課).doc

預(yù)防和處理運動損傷教學設(shè)計一、教材分析新課程以“健康第一”為宗旨，本課運動損傷的預(yù)防和處理正是把學生的“健康”放在首位，面對八年級的學生，掌握和運用本教材的思想和方法，能進一步提高安全意識，使我們的體育運動更有聲有色。對于終身體育意識的培養(yǎng)都起到了不可低估的作用。（一）、教學目標：1、了解運動損傷發(fā)生的原因，知道只有掌握安全的鍛煉方法才能預(yù)防運動損傷。2、了解并掌握幾種常見運動損傷的簡易處理方法。（二）、重難點；重點：運動損傷的預(yù)防難點：常見的運動損傷的處理方法（三）、教法與學法：直觀教學法、講授法、演示法、合作學習二、選用依據(jù)：根據(jù)《新課程標準》所積極提倡的挖掘校內(nèi)外課程資源的精神，結(jié)合安全教育工作在我校廣泛開展，我將運動損傷的預(yù)防

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《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課).docx

常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理教學設(shè)計張娜一、教材分析二、教學目標：1、了解運動損傷發(fā)生的原因，掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法。2、了解并掌握幾種常見開放性和閉合性運動損傷的簡易處理方法。三、教學重難點；重點：運動損傷的預(yù)防難點：常見的運動損傷的處理方法四、教法與學法：直觀教學法、講授法、演示法、合作學習五、教學過程：為了體現(xiàn)健康第一，學生為主體的思想，我從以下五個方面進行設(shè)計：1、圖片導(dǎo)入，揭示課題通過一些運動員損傷的圖片讓學生直觀的看到一些常見的運動損傷來導(dǎo)入新課揭示課題。通過問答讓學生體會到運動損傷的負面影響。這些圖片全部來自于學生生活的周圍，都是大家熟悉的，能很快地激起學生的學習興趣，為下文的學習做了良好的鋪墊。這一部分大約用時三至

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《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計(四川省縣級優(yōu)課).docx

常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理教學目標：認知目標：認識常見的運動創(chuàng)傷及造成運動損傷的原因技能目標：了解并掌握常見運動損傷的處理方法，情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，互相幫助的良好品質(zhì)。樹立“健康第一，安全至上”的意識。教學重點：掌握運動損傷的處理方法教學難點：運動損傷緊急處理方法的正確使用教學內(nèi)容與過程：導(dǎo)入部分什么是運動損傷？你在運動時受到過運動損傷嗎？是怎樣的運動損傷呢？你是怎樣處理的？運動損傷的概念體育運動中,不管任何原因造成的損傷都稱為運動損傷.性質(zhì)可分開放性和閉合性身體最易受傷的10個部位1、膝蓋（跑步、自行車、游泳、足球、籃球、排球）2、肩部（游泳、舉重、棒球、排球、網(wǎng)球）3、腳踝（足球、籃球、排球、曲棍球）

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《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計鄭海濤《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計一、教材分析本課是人教版義務(wù)教育教科用書《體育與健康》八年級全一冊第一章第二節(jié)《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》。本課對于預(yù)防學生在日?；顒又邪l(fā)生運動損傷，以及損傷發(fā)生后的緊急處理具有十分重要的實踐指導(dǎo)作用。根據(jù)課程的性質(zhì)與地位，將本課教學目標及教學重、難點確立如下：（一）教學目標1、知識與技能：在知識回憶過程中，經(jīng)過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學生掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法；2、過程與方法：運用已有經(jīng)驗，結(jié)合具體事例，在教師幫助下，了解擦傷等開放性損傷、關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法；3、情感、態(tài)度與價值觀：在學習知識與技能過程中，引起學生對安全運動觀念再思考，逐

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教學設(shè)計教學目標：1、通過講解使學生正確認識自己的身體結(jié)構(gòu)。2、通過典型事例加深學生記憶，激發(fā)學生興趣。教學重點：骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能；教學難點：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運動過程。教學過程：一、導(dǎo)入：體育這門學科主要是教我們什么知識的，那么既然提到運動，我們就需要研究一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]?二、授課：[總結(jié)學生的討論，教師結(jié)合多媒體講解]1、認識骨骼和關(guān)節(jié)?[投影出示全身骨骼圖片]提問學生人體骨骼由多少塊構(gòu)成？（激發(fā)學生的求知欲）通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)（肩關(guān)節(jié)）滑車關(guān)節(jié)（肘關(guān)節(jié)）?平面關(guān)節(jié)（踝關(guān)節(jié)）自

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《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》教學設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課).doc

運動損傷的預(yù)防與處理教案學習目標：1.掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法；2.了解擦傷等開放性損傷的處理方法；3.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。重點：運動損傷的預(yù)防難點：運動損傷的緊急處理一、運動損傷的概念:在體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞和生理上的紊亂，稱為運動損傷。運動損傷多見于年輕人群，他們熱愛運動，積極參與各項體育活動，但常常因缺乏一定的運動訓(xùn)練衛(wèi)生知識和出現(xiàn)運動損傷后的應(yīng)急措施，受傷后往往造成不必要的痛苦，嚴重者甚至導(dǎo)致終生遺憾。二、運動損傷的分類：開放性損傷：傷部皮膚或粘膜破裂，創(chuàng)口與外界相通，有組織液滲出或血液自創(chuàng)口流出。如擦傷、刺傷、切傷、開放性骨折等。閉合性損傷：傷部皮膚或粘膜完整，無創(chuàng)口與外界相通，損傷后的

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《常見的運動損傷預(yù)防與處理》教學設(shè)計教材分析二、學情分析本節(jié)課授教的對象是六年級一班全體同學，他們的年齡為13-14歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，該班男生多女生少，男同學特別喜歡體育，但身體素質(zhì)不是很好，活潑好動、好奇心強是這個班學生的特點。三、教學目標1、認知目標：進一步了解體育運動安全知識，深刻認識安全意識的作用2、技能目標：運用自己學習的《運動損傷的預(yù)防及處理》的知識，使自己在運動中，盡量避免不必要的損傷，達到強身健體的作用。3、情感目標：培養(yǎng)學生自我保護意識和自我保護能力四、教學重點難點重點：讓學生學好運動前的預(yù)防，運動中的保護能力，避免損傷難點：一旦運動損傷發(fā)生后，如何更好運用‘運動損傷處

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常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理教案教學目標：1、在知識回憶過程中，經(jīng)過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學生掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法。2、利用已有經(jīng)驗，結(jié)合具體事例，在教師幫助下了解擦傷等開放性損傷、關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理辦法。3、在學習知識與技能過程中，引起學生對安全運動觀念在思考，逐步提高安全運動能力。教學重難點：重點：掌握預(yù)防運動損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理辦法。難點：學會冷靜處理運動損傷。教學過程：（一）問題導(dǎo)入（約2分鐘）1、觀看運動損傷的圖片資料。2、哪位同學說一說：你在運動中看到的或自己親身經(jīng)歷的運動中受傷后的處理經(jīng)過。3、學生舉手回答，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課學習。（二）、活動一：運動損傷發(fā)生的原因（約10分鐘）1

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