2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7SportsandGoodHealthLesson39Danny'sReport教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7SportsandGoodHealthLesson39Danny'sReport

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)課文Danny'sReport，了解關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的相關(guān)詞匯，如sports,health,exercise等，以及描述健康生活方式的句型，如"Iusually...","It'simportantto..."。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，關(guān)注健康生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解運(yùn)動(dòng)與健康的重要性，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，發(fā)展批判性思維，評(píng)價(jià)個(gè)人和同伴的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，分享關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的信息，提高自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。他們對(duì)描述日?；顒?dòng)的簡(jiǎn)單句型有所了解，如"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"，并且對(duì)一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯有所認(rèn)識(shí)，如"play","run","healthy"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出較好的合作能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間學(xué)習(xí)能力有差異，有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，有的學(xué)生則在閱讀和寫作方面表現(xiàn)更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-準(zhǔn)確理解和使用一些較復(fù)雜的詞匯和表達(dá)。

-在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏自信和流利度。

-在小組討論中可能會(huì)出現(xiàn)交流不暢或意見(jiàn)分歧的情況。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用運(yùn)動(dòng)和健康主題的視頻片段、圖片以及相關(guān)音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一系列英文短文，內(nèi)容涉及健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，供學(xué)生課后閱讀，強(qiáng)化對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找生詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，以及利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisimportantforgoodhealth?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)健康的看法。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文Danny'sReport，幫助學(xué)生理解文章大意。接著，教師通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如usually,exercise,healthy等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用這些詞匯和句型。在學(xué)生對(duì)課文有了基本理解后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的健康生活方式，并討論如何在日常生活中實(shí)踐這些習(xí)慣。

教師提出問(wèn)題：“WhatdoesDannyusuallydotokeephealthy?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)。學(xué)生通過(guò)查找課文中的信息，回答問(wèn)題，并在小組內(nèi)分享。教師隨后總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張關(guān)于健康生活方式的海報(bào)。海報(bào)上需要包含健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等元素，并用英語(yǔ)描述這些習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)合作，查找資料，設(shè)計(jì)并制作海報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在設(shè)計(jì)和描述過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報(bào)后，教師邀請(qǐng)每組學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品。學(xué)生介紹海報(bào)上的內(nèi)容，分享他們的設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)每組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些習(xí)慣。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人健康生活方式的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)，并提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)健康生活方式的話題表現(xiàn)出很高的興趣，特別是在設(shè)計(jì)和展示海報(bào)的環(huán)節(jié)，他們非常投入。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們更愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且能夠更好地理解課文中關(guān)于健康的信息。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍然存在困難，我需要在下一節(jié)課提供更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中更多地使用今天學(xué)到的詞匯和句型，以便加深印象。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的健康生活方式主題，寫一篇短文，描述自己的日常運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣。短文中需要使用至少5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和2個(gè)重要句型，如"Iusually..."和"It'simportantto..."。目的是讓學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并能夠表達(dá)個(gè)人的健康生活觀念。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于健康生活方式的對(duì)話，話題可以涉及運(yùn)動(dòng)、飲食或者個(gè)人健康習(xí)慣。學(xué)生需要在下節(jié)課前準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告，介紹對(duì)話的內(nèi)容和他們的感受。

3.閱讀作業(yè)：為學(xué)生提供一篇與健康生活方式相關(guān)的英文短文，要求學(xué)生閱讀并回答文后的相關(guān)問(wèn)題。這有助于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，我注意到大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但在語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)上存在一些問(wèn)題。例如，一些學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)混淆了動(dòng)詞形式，還有的學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上不夠清晰。針對(duì)這些問(wèn)題，我在作業(yè)反饋中給出了具體的修改建議，包括正確的時(shí)態(tài)使用和句子重構(gòu)。

對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，學(xué)生在口頭報(bào)告中的表現(xiàn)各有不同。有的學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有的學(xué)生則顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。在反饋時(shí)，我鼓勵(lì)那些表現(xiàn)出色的學(xué)生繼續(xù)保持，同時(shí)也鼓勵(lì)那些

相關(guān)知識(shí)

大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》.docx
運(yùn)動(dòng)與健康(Sport and health)
《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)（英文）》期刊正式出版
運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)（英文版）（Journal of Sport and Health Science）（原：環(huán)球體育市場(chǎng)）
Sports Medicine
《初級(jí)瑜伽》教學(xué)大綱
教科版體育與健康八年級(jí)《肥胖的成因與預(yù)防糾正》教學(xué)設(shè)計(jì)1.docx
關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的英語(yǔ)作文（通用27篇）
英語(yǔ)健身計(jì)劃作文（精選10篇）
運(yùn)動(dòng)與健康的英語(yǔ)作文（精選18篇）

網(wǎng)址: 2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Sports and Good Health Lesson 39 Danny's Report教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版.docx http://www.u1s5d6.cn/newsview901561.html