* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 職業(yè)生涯規(guī)劃書的內容 （一）自我評估 （二）環(huán)境評估 （三）職業(yè)定位 （四）計劃執(zhí)行 （五）反饋修正 五部分缺一不可 1自我評估 步驟： 認真審視并思考你的測評報告 了解有關的測評理論及知識 對照自我認識與測評結果的異同 分析與測評結果形成差距的原因 確定自我評估結果 個人特質包括 1、知 識——某一職業(yè)領域需要的信息； 2、技 能——掌握和運用專門技術的能力； 3、社會角色——個體對于社會規(guī)范的認知與理解； 4、自我認知——對自己身份的認識、知覺和評價； 5、人格特質——某人所具有的特征或其典型的行為方式； 6、動機/需要——決定外顯行為的內在穩(wěn)定的想法或念頭。 2環(huán)境評估 環(huán)境評估 家庭影響 學校因素 就業(yè)因素 家庭影響 父母的標榜作用或指示作用 家庭教育 家族文化 家庭的社會關系 家庭經濟情況 父母及親友的希望 學校因素 專業(yè) 校風 老師的影響 同學的影響 在校參加的社會活動 學校在同行中的地位及社會認可度 所學東西的側重點 與同學相比的固有特長 就業(yè)因素 所讀專業(yè)與喜歡職業(yè)的關系 現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境 競爭對手和行業(yè)職位需求分析 心儀職業(yè)或行業(yè)的前景及對大學生的要求 心儀工作的典型工作情況 自己對該工作的客觀評價 3職業(yè)定位 職業(yè)選擇＝S [ (e E+b B+c C )+(f F,m M )+( l L+a A )+( p P×g G×t T×I I ) ] S＝性別 E＝一般經濟狀態(tài) B＝家庭背景，種族 C＝機遇 F＝朋友，同伴群體 M＝婚姻狀況 L＝一般的學習和教育 A＝后天習得得特殊技能 P＝生理特征 G＝認知或特殊天賦能力 T＝氣質和人性 I＝興趣和價值觀 第一階段 案例的廣泛搜集 具有清晰的成長軌跡 典型性 確實符合 “優(yōu)秀”的定義 必須具有現(xiàn)實針對性 第二階段 案例的深層次挖掘 競爭優(yōu)劣勢分析 成長軌跡分析 執(zhí)行和反饋分析 多角度分析 挑戰(zhàn)常規(guī)概念 第三階段 確定清晰的思路 問題及外部環(huán)境分析 定位 策略及優(yōu)化 執(zhí)行和反饋 我最喜歡最擅長的技能 對于身體技能，我擁有： 對于智力技能，我擅長： 對于人際關系，我擅長： 地理環(huán)境 列出你居住過的所有的地方 列出每個地方你過去不喜歡或者至今不喜歡的原因 按你認為的重要度將所有原因排列好 將你的親人及朋友的意見列出 選擇自己感興趣的三個地方 綜合以上的確定你職業(yè)的歸屬地 最大興趣 什么能引起你的強烈興趣？什么能激發(fā)我的活力？ 我喜歡與人還是物打交道？ 我天生對什么比較敏銳？ 我遇見或在書中獨到的人物當中，誰的工作是我最喜歡的？ 最大興趣 你喜歡的專業(yè)或興趣是什么？ 這些興趣對我意味著什么領域？ 在這個領域我最喜歡選擇什么職位？ 什么職業(yè)提供了這樣的機會，讓我在喜歡的領域從事喜歡的職位？ 什么公司雇傭選擇這種職業(yè)的人，同時也能滿足我特有的價值觀 最喜歡與之共事的人 實用型：(R) 研究型：(I) 藝術型：(A) 社交型：(S) 創(chuàng)業(yè)型：(E) 事務型：(C) R I A S E C 聚會 最重視的價值與目標 幫助那些需要幫助的人 精通某些技術和領域 影響人，并取得巨大反響 被人視為領導者，能夠為自己的所作所為負責 有名氣，被人認可，為人關注 在物質、金錢等方面有所收獲 最喜歡的工作條件 你不能容忍的工作條件 噪音太大 管制太多 必須從早上6點鐘開始工 提高工作效率的關鍵因素 4計劃執(zhí)行 計劃執(zhí)行 終極計劃 長期計劃 短期計劃 突擊計劃 制定計劃SMART的原則 Specific 具體的可實施的行動計劃 Measurable 可度量的（數(shù)量，質量） Achiebable 切實可行 Result-oriented 注重結果的 Timing 有時間限制的 5反饋修正 反饋修正的方法 滾動計劃法 備用計劃法 作品的注意事項 扉頁 創(chuàng)新 真實 校對 可行性 謝謝！ 規(guī)劃人生，成就未來 ——銀行青年員工如何規(guī)劃職業(yè)生涯 課程提綱 銀行青年員工的職業(yè)規(guī)劃與規(guī)劃人生 職場的人際關系處理藝術 如何企業(yè)的領導相處與獲得賞識 如何在企業(yè)獲得影響力、權力、晉升 性

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