首頁資訊市政協(xié)委員王秋艷建議：建立留守兒童和困境兒童心理健康檔案給予他們精神營養(yǎng)

市政協(xié)委員王秋艷建議：建立留守兒童和困境兒童心理健康檔案給予他們精神營養(yǎng)

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月31日 09:22

　　本文轉(zhuǎn)自：沈陽晚報

　　對留守兒童、困境兒童的幫助，一直都是社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)。尤其是近幾年新型冠狀病毒感染的出現(xiàn)，兒童的心理健康建設(shè)，就顯得尤為重要。1月8日，在市政協(xié)十六屆二次會議上，市政協(xié)委員王秋艷圍繞留守兒童和困境兒童的心理健康建設(shè)提出相關(guān)建議。王秋艷委員認(rèn)為，目前相關(guān)部門對留守兒童和困境兒童的幫助更偏向于物質(zhì)保障，對他們心理健康的建設(shè)還有待提高，可以通過建立留守兒童和困境兒童心理健康檔案、引入社會組織關(guān)愛服務(wù)等舉措，從精神生活深層次補(bǔ)給留守兒童和困境兒童以心理營養(yǎng)，進(jìn)一步提升他們的獲得感、安全感和幸福感。

　　引入社會力量投入精神陪伴

　　“留守兒童和困境兒童的心理健康工作是一項長期性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的社會工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣?！蓖跚锲G委員認(rèn)為，在保障開展工作的資金投入的同時，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對留守兒童和困境兒童心理健康幫扶工作隊伍的建設(shè)。

　　“例如，可以組織開展‘兒童主任’‘兒童督導(dǎo)員’工作，每年以輪訓(xùn)的方式，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋留守兒童心理健康教育等相關(guān)內(nèi)容。對留守兒童相對集中的重點(diǎn)地區(qū)，可以對少先隊輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)，協(xié)助中小學(xué)加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展?！蓖跚锲G委員說。

　　社會力量也是參與留守兒童和困境兒童心理健康工作的主力軍。王秋艷委員建議，相關(guān)部門可創(chuàng)新服務(wù)供給模式，指導(dǎo)引入或孵育專業(yè)社會組織開展兒童福利和未成年人關(guān)愛服務(wù)等工作；安排高校、企事業(yè)單位、社會組織與留守兒童相對集中的中小學(xué)結(jié)對子，開展情感交流、心理輔導(dǎo)、精神陪伴等志愿服務(wù)。

　　豐富關(guān)愛活動補(bǔ)齊情感缺失

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些留守兒童、困境兒童在社會各方面的幫助下，也能享有一定的物質(zhì)條件、接受優(yōu)質(zhì)的教育，而有效的情感陪伴是更迫切的需要。

　　對此，王秋艷委員建議，相關(guān)部門在開展關(guān)愛活動時，可以盡可能豐富活動形式，比如通過舉辦公益夏令營、冬令營、社區(qū)活動等系列活動，讓留守兒童和困境兒童享受到真情與溫暖。

　　針對傳統(tǒng)意義上的留守兒童群體，王秋艷委員認(rèn)為，相關(guān)部門可通過進(jìn)一步完善各級學(xué)校農(nóng)村留守兒童和困境兒童心理健康教育機(jī)制，在相關(guān)學(xué)校重點(diǎn)開展適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的心理健康主題教育活動。以學(xué)校為單位，建立留守兒童成長檔案，對留守兒童的生活、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，逐一登記造冊。建立反映其進(jìn)步與不足的成長記錄檔案，并實行動態(tài)跟蹤、歸檔分類管理、信息共通的工作程序，根據(jù)檔案記錄情況有效地做好工作。

　　“此外，還可面向留守兒童和困境兒童的家長宣講心理健康知識，提供科學(xué)育兒和青少年健康發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)，通過書信、電話、家訪、家長會等形式，與留守兒童的家長主動溝通，經(jīng)常聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，引導(dǎo)家長給予孩子關(guān)心和關(guān)愛?！蓖跚锲G委員建議。

　　沈陽晚報、沈報全媒體高級記者關(guān)彤

特別聲明：以上文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn)，不代表新浪網(wǎng)觀點(diǎn)或立場。如有關(guān)于作品內(nèi)容、版權(quán)或其它問題請于作品發(fā)表后的30日內(nèi)與新浪網(wǎng)聯(lián)系。

網(wǎng)址: 市政協(xié)委員王秋艷建議：建立留守兒童和困境兒童心理健康檔案給予他們精神營養(yǎng) http://www.u1s5d6.cn/newsview949755.html