■老師們叫小寶寶起床,輔助年紀(jì)小的寶寶穿衣服。
人才缺乏、教育培訓(xùn)體系不完善 托育師資問題怎解決?
國家衛(wèi)健委透露,目前我國3歲以下托育服務(wù)人才缺口大的問題越來越凸顯,已直接影響到服務(wù)體系建設(shè)的推進(jìn)。托育機(jī)構(gòu)存在從業(yè)人員待遇不高、持證從業(yè)人員稀缺、學(xué)歷教育和培訓(xùn)體系不完善、從業(yè)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題。
如何解決這些問題,讓幼兒得到更專業(yè)的照顧呢?在今年的廣東省兩會(huì)上,有省政協(xié)委員建議,要實(shí)施嚴(yán)格的資格準(zhǔn)入制度,政府、高校、?？圃盒Ｂ?lián)動(dòng)培養(yǎng)專業(yè)人才。
【案例】
一名保健醫(yī)生照顧一百多名孩子
每天下午2時(shí)多,在越秀區(qū)的唐尼翰博保育園里,穿著白大褂的范紅(化名)行走在各個(gè)班級(jí)間,為午睡剛醒的孩子檢測體溫。作為保育園里的保健醫(yī)生,范紅的日常工作是關(guān)注孩子的身體健康狀況,每天為他們測量3次體溫、檢查手足、定時(shí)喂藥、根據(jù)食譜合理調(diào)整飲食等。
新快報(bào)記者見到,園內(nèi)相關(guān)細(xì)則要求保健醫(yī)生每日深入班級(jí)巡視2-3次,發(fā)現(xiàn)病患、疑似傳染病兒童應(yīng)當(dāng)盡快隔離并與家長聯(lián)系,及時(shí)到醫(yī)院診治,密切跟蹤診治結(jié)果。并要求定期對兒童健康教育進(jìn)行記錄,評(píng)估兒童對知識(shí)的知曉率等。
對于曾經(jīng)在三甲醫(yī)院當(dāng)過十幾年護(hù)士的范紅來說這些都顯得駕輕就熟。范紅考取了保健醫(yī)生上崗證,成為托育行業(yè)的一名保健醫(yī)生,至今已有3年多。
她說,有時(shí)候會(huì)遇到一些比較調(diào)皮的孩子,不愿意接受晨檢。有時(shí)當(dāng)醫(yī)生提出讓家長把生病的孩子帶回家照料,一些家長會(huì)不理解、不愿意配合,這些情況會(huì)比較考驗(yàn)?zāi)托?。整個(gè)園區(qū)只有她一個(gè)保健醫(yī)生,要面對一百多名孩子,她也感到一定的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。
保育工作要眼觀六路耳聽八方
羅霞(化名)是一名剛?cè)胄幸粋€(gè)多月的保育員。由于喜歡孩子,她通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),考取了初級(jí)保育員證,并正式上崗。她說,學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括如何照顧孩子和健康常識(shí)等,“包括一些很細(xì)致的東西,比如洗手的時(shí)候,不能扶著孩子的手腕,而是要扶著手臂等。”
實(shí)際工作中,要做的事情則更加瑣碎。比如有些孩子睡醒之后會(huì)出現(xiàn)汗背,為了防止感冒要及時(shí)換衣服,可謂是眼觀六路耳聽八方。她目前比較關(guān)心的是如何提升自己的專業(yè)水平,未來可能會(huì)去考取幼師證和更高級(jí)的保育員證。
【現(xiàn)狀】
專業(yè)師資不足 相關(guān)人才缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)
2019年,民盟廣東省委員會(huì)曾在提案中指出,目前廣東省乃至全國早教專業(yè)師資隊(duì)伍總量供給不足,且地區(qū)和城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡。
去年10月,國家衛(wèi)健委印發(fā)《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,提出托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)場地條件,合理確定收托嬰幼兒規(guī)模,并配置綜合管理、保育照護(hù)、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)等工作人員。然而多名家長表示,托育機(jī)構(gòu)一般只有教師與保育員,并無醫(yī)護(hù)人員或保健人員。
新快報(bào)記者了解到,目前廣州有托育機(jī)構(gòu)嘗試與醫(yī)院開展合作,彌補(bǔ)這一塊的“短板”。新快報(bào)記者此前走訪唐尼翰博國際保育園越秀分園時(shí)了解到,該機(jī)構(gòu)在園區(qū)配備了一名保健人員,且聯(lián)合廣州市婦幼兒童醫(yī)療中心、廣東省婦幼保健院、省第二人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院兒科醫(yī)生組建保健醫(yī)生專家團(tuán),并開展“育醫(yī)教”一體。
有調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前托育機(jī)構(gòu)存在從業(yè)人員缺口較大、專業(yè)人才素質(zhì)要求較高,培訓(xùn)和上升途徑窄等現(xiàn)狀。早教機(jī)構(gòu)求賢若渴,希望相關(guān)職能部門盡快解決人才缺失的問題。廣州幼師學(xué)校校長丘毅清說,希望社會(huì)提高對早期教育的職業(yè)認(rèn)同度,盡快出臺(tái)嬰幼兒養(yǎng)護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),拓展提升早教人才培養(yǎng)層次。
省衛(wèi)健委在回復(fù)省政協(xié)委員賴燕芬的提案時(shí)提到,教育部門結(jié)合自身職能,鼓勵(lì)高等院校及教研機(jī)構(gòu)在早教領(lǐng)域師資培養(yǎng)培訓(xùn)、課程開發(fā)、學(xué)術(shù)研究等方面發(fā)揮積極作用,進(jìn)一步拓寬早教人才培養(yǎng)渠道,細(xì)化人才培訓(xùn)方案,為早期教育發(fā)展提供師資保障。
【部門做法】
舉辦3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)工作培訓(xùn)班
今年1月10日,為推進(jìn)全市嬰幼兒照護(hù)服務(wù)工作發(fā)展,廣州市衛(wèi)生健康委組織舉辦3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)工作培訓(xùn)班。市、各區(qū)衛(wèi)生健康部門有關(guān)負(fù)責(zé)人、部分3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人共約200人參加培訓(xùn)。
在培訓(xùn)班上,廣州市衛(wèi)生健康委表示將協(xié)調(diào)各相關(guān)部門,根據(jù)國家、省的推進(jìn)情況,盡早啟動(dòng)廣州市托育機(jī)構(gòu)備案工作,完善科學(xué)育兒指導(dǎo)體系,加強(qiáng)對家長科學(xué)育兒指導(dǎo);落實(shí)相關(guān)政策,著力推動(dòng)增加托育服務(wù)供給;加強(qiáng)對托育服務(wù)綜合監(jiān)管等方面全面推進(jìn)各項(xiàng)工作開展。
委員獻(xiàn)策
建議1
將嬰、幼教老師納入教師職稱體系
省政協(xié)委員、江門市副市長、民盟江門市委會(huì)主委賴燕芬一直關(guān)注3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)事業(yè)發(fā)展,在省政協(xié)十二屆二次會(huì)議上提交了相關(guān)提案,也得到了相關(guān)部門的回應(yīng)。
省衛(wèi)健委在回復(fù)賴燕芬的提案時(shí)提到,廣東大部分學(xué)校尚未設(shè)置專門面向0-3歲早期教育的師資培養(yǎng)體系。賴燕芬也指出,現(xiàn)有從事早教服務(wù)的人員大多未接受過系統(tǒng)的兒童早期綜合發(fā)展相關(guān)知識(shí)教育和技能訓(xùn)練,缺乏專門的職業(yè)精神和職業(yè)操守培訓(xùn)。照護(hù)機(jī)構(gòu)工作人員的職業(yè)資格認(rèn)定、審查及其能力素養(yǎng)、行為要求等缺乏相應(yīng)的規(guī)范和管理。
她建議,加強(qiáng)照護(hù)服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行3歲以下嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)注冊管理和專業(yè)人員資格準(zhǔn)入制度,加強(qiáng)從業(yè)人員的培訓(xùn)和職稱評(píng)審等。并建議規(guī)范課程設(shè)置,制定早教課程的評(píng)價(jià)體系,注重對家長養(yǎng)育能力的提升。
另外,要積極與大專院校合作,開設(shè)3歲以下嬰幼兒照護(hù)專業(yè)和開展托育師資培訓(xùn),大力培養(yǎng)專業(yè)人才,并將嬰、幼教老師納入教師職稱體系,積極探索建立有利于3歲以下嬰幼兒照護(hù)事業(yè)健康有序發(fā)展的長效機(jī)制。
省政協(xié)委員、省九三學(xué)社社員王衛(wèi)芳認(rèn)為,托育機(jī)構(gòu)要實(shí)施嚴(yán)格的資格準(zhǔn)入制度,管理員、育嬰員、育兒輔導(dǎo)師、園醫(yī)和生活員等需到專業(yè)育兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn),并考取專業(yè)資格證書后持證上崗。同時(shí),需分批次、不定期接受專業(yè)育兒保健培訓(xùn),提升保育隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和育嬰水平。
此外,要加強(qiáng)專家交流平臺(tái)建設(shè)。省政府要敦促教育行政主管部門牽頭對幼教統(tǒng)一管理,構(gòu)建人才培養(yǎng)、教學(xué)和信息交流等資源共享平臺(tái),建立科學(xué)的從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制。
建議2
進(jìn)一步明確托育師資準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)
省政協(xié)委員、河源市慧君教育咨詢服務(wù)公司董事長倪麗君接受新快報(bào)記者采訪時(shí)說,她一直關(guān)注0-3歲托育問題,目前幼教專業(yè)每年能夠供給的教師力量嚴(yán)重不足。
她希望,0-3歲托育師資準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)能進(jìn)一步得到明確。各大高校增設(shè)0-3歲托育課程和專業(yè),讓有志于此行業(yè)發(fā)展的學(xué)生得到專業(yè)培訓(xùn)。
倪麗君指出,由于0-3歲階段的嬰幼兒每個(gè)月的生長發(fā)育情況都不一樣,需要教師對其發(fā)育、技能培養(yǎng)、心理有更精細(xì)的關(guān)注。從事這個(gè)行業(yè)的人員不僅要有醫(yī)學(xué)護(hù)理的知識(shí),還要懂營養(yǎng)學(xué)、幼兒心理學(xué)等。而在實(shí)際操作中社會(huì)依然對0-3歲的托幼早教存在誤區(qū),例如認(rèn)為這部分孩子只需要乖乖等候被照顧即可,忽略了培養(yǎng)這部分孩子主動(dòng)探索能力。
因此,在幼師培訓(xùn)學(xué)校中,單獨(dú)開辟0-3歲早教老師的專業(yè)是很有必要的。倪麗君希望,主管部門在對托育機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),不忘推動(dòng)托育師資建設(shè)。
■專題策劃:新快報(bào)記者 陳紅艷 吳曉嫻
■本版統(tǒng)籌:新快報(bào)記者 何生廷
■本版采寫:新快報(bào)記者 吳曉嫻 何生廷 肖韻蕙 李佳文
■本版攝影:新快報(bào)記者 夏世焱 李小萌
編輯： 寶厷返回搜狐，查看更多
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