大班健康生氣了怎么辦教案反思 1、大班健康生氣了怎么辦教案反思活動目標(biāo) 1、看圖了解小動物生氣的原因，理解圖意學(xué)習(xí)講述。 2、能知道生氣時(shí)尋找適合自己的方法緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。 3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備 1、幼兒用書。 2、活動前與家長討論消氣的方法。 活動過程 1、幼兒閱讀幼兒用書的“我長大了”的三幅圖。說說這三只小動物。 ① 觀察小動物的表情、神態(tài)，說說它們怎么了? 小動物為什么會生氣?根據(jù)畫面猜猜可能發(fā)生什么事情了? ②你會為這些事情生氣嗎? 2、交流自己生氣的經(jīng)歷。。 你有沒有生氣過?想一想自己曾經(jīng)因?yàn)槭裁词虑槎械讲婚_心呢? 3、分享交流消氣的方法。 ①了解生氣是一種自然情緒，并且懂得生氣過多會影響身體健康。 ② 以幫助小動物為契機(jī)交流消氣的方法，引導(dǎo)幼兒暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)。 提問：可是這三個(gè)小動物還在生氣呢，快想想辦法幫它們消消氣吧，誰有好辦法? ③閱讀《小朋友書》第 16 頁的三幅圖，相互說說小動物是用什么方法讓自己開心起來的。 ① 當(dāng)你生氣時(shí)，你有什么好的辦法讓自己消消氣?把你的辦法與大家分享一下吧。 4、教師小結(jié)啟發(fā)。 活動反思： 日常生活中，幼兒經(jīng)常會因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾，也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開心，這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往?！渡鷼?了》這個(gè)故事，借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會讓伙伴都害怕他，不敢與他親近。因此，我們把整節(jié)活動定位在健康領(lǐng)域，把活動目標(biāo)設(shè)計(jì)為：⒈幼兒能仔細(xì)觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景，感受生氣帶來的不良后果。⒉了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方 式。 在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較直截了當(dāng)，通過孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過講述故事，讓孩子了解了故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。 第二環(huán)節(jié)，我將重點(diǎn)放在讓孩子感受豆豆生氣后，他的小玩伴小熊他們的情緒變化，讓孩子體會生氣會讓人害怕，讓伙伴不愿意親近。 在第三環(huán)節(jié)中，通過引導(dǎo)幼兒觀看，不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，讓孩子體會到朋友們更喜歡不生氣的你。 第四環(huán)節(jié)，我將重點(diǎn)放在讓孩子來調(diào)節(jié)自己的情緒，引導(dǎo)幼兒正確對待自己的負(fù)面情緒，擺脫憤怒情緒，使自己快樂起來。活動后我感覺，還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。 2、大班健康小波生氣了教案反思 活動目標(biāo)： 知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。 積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。 樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂的心情。 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭?；顒訙?zhǔn)備： 幼兒已有的對于生氣的經(jīng)驗(yàn)。 PPT 課件、圖片若干。 活動過程： (一)觀察教師表情，回憶自己生氣時(shí)的經(jīng)歷。1.幼兒感受情緒的變化。 教師：今天來了這么多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什么樣的?我的表情還會變化呢!我剛才是什么表情呀?當(dāng)我的表情發(fā)生變化時(shí)，我的嘴巴、眼睛都在變。 教師：你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎?代表什么呀?(生氣) 2.回憶自己生氣的經(jīng)歷。 教師：那你有生氣過嗎?你什么時(shí)候會生氣呢? 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。 (二)觀看故事前半段，體驗(yàn)卷卷生氣的情緒。1.出示卷卷生氣的表情。 教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情啊?讓我們一起聽聽她的故事吧。2.播放課件，閱讀故事前半段。 教師：哎呀，卷卷真是個(gè)愛生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點(diǎn)擊圖片)這樣的生氣你覺得怎么樣?你喜歡嗎? 教師：卷卷的消氣方法，真是有點(diǎn)不太妥當(dāng)，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎么做? (三)玩一玩：游戲《卷卷不生氣》。 出示黑板、認(rèn)識漢字：“適合”;“不適合” 出示“魔盒”，介紹秘密：魔盒里的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。 交代要求：從第一個(gè)孩子開始傳，一個(gè)接著一個(gè)傳，最后傳到我手中。每個(gè)小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。 這樣的分類你們同意嗎?我們一起來驗(yàn)證一下吧!(同意：舉手)說說你的理由。 (四)觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。 1.播放課件，閱讀故事后半段。 教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最后，卷卷找了什么辦法來讓自己安靜?我們繼續(xù)往下聽故事吧。 教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個(gè)聰明的小家伙

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