來源：兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科 秦曉彤

很多家長有這樣的疑惑，我家孩子三歲了，還不會說話，是貴人語遲嗎？是不是等一等他自己就會說了？那么哪個年齡段的孩子語言應(yīng)該達到哪些水平呢？下面簡單給大家介紹一下。

1.3個月----會發(fā)出“咕咕”聲

2.6個月----會發(fā)出“咿咿呀呀“聲

3.1歲左右開始有意識的說“爸爸，媽媽”

4.2歲左右開始使用各種聲母與韻母的組合，能使用50個詞。能理解300個詞。

5.2-3歲的孩子能將3個字組成詞，能理解兩步指令，開始對需要的目標命名。

我們的孩子語言發(fā)育沒有達到孩子這個年齡段應(yīng)有的發(fā)育水平該怎么辦呢？作為家長能夠在日常生活中做些什么呢？在排除聽力原因造成孩子語言發(fā)育落后的因素后，可運用以下居家語言訓(xùn)練小技巧。

1、當孩子還不會說話時，家長要多跟孩子描述生活中的小事情，要給孩子一個聽覺方面的語言輸入。例：喂孩子喝奶時說“寶寶喝奶了”。

2、半歲到一歲，當孩子開始懂得與大人互動時，家長要介紹周圍常見的物品給寶寶，并且可以加上明顯的肢體語言。比如見到小貓時，手指著貓并跟孩子說“看！是貓咪！”

3、1-2歲，當孩子聲音語言明顯增加時，可運用一些選擇句或者是問句來跟孩子進行交流。比如“這是西瓜還是蘋果？”、“這是西瓜嗎？”

4、2-3歲，這個階段孩子的語言引導(dǎo)著重放在整句交流上。比如見到一個西瓜，你可以問“這是什么呀？可以吃嗎？什么顏色啊？我們來嘗嘗是什么味道呀”

家長在進行居家語言訓(xùn)練時需注意：要有耐心、運用夸張的語氣和表情鼓勵孩子、多和孩子說話，不要覺得孩子聽不懂就不和孩子交流、不要模仿孩子錯誤的發(fā)音或者在孩子發(fā)出錯誤音后責(zé)備孩子，應(yīng)在孩子發(fā)出錯誤音后及時念出正確音。

過度的愛會產(chǎn)生替代！匱乏的愛會產(chǎn)生冷漠！讓愛來陪伴孩子，陪伴他經(jīng)歷成長的風(fēng)雨，而不是替他遮風(fēng)擋雨！

科室介紹

兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科是河南省“小兒腦癱康復(fù)治療培訓(xùn)基地”，“自閉癥兒童搶救性救助治療培訓(xùn)基地”和“智力障礙兒童康復(fù)治療培訓(xùn)基地”，是我省率先開展醫(yī)教結(jié)合治療自閉癥的定點醫(yī)療機構(gòu)，是河南省殘疾人聯(lián)合會兒童行為矯正中心，承擔(dān)碩士及本?？粕慕虒W(xué)與實習(xí)指導(dǎo)，全省康復(fù)治療師、中小學(xué)教師、鄭州市幼師的培訓(xùn)，全省留守兒童特殊教育等教學(xué)任務(wù)，是集診斷、評估、訓(xùn)練、救助治療為一體的康復(fù)機構(gòu)?，F(xiàn)有2個病區(qū)1個中心，分別是小兒神經(jīng)康復(fù)病區(qū)、兒童重癥康復(fù)病區(qū)及鄭州大學(xué)兒童自閉癥中心，開放床位300余張。醫(yī)務(wù)團隊近100人，碩士生導(dǎo)師6人，博士3人，其中留美歸國博士后1人，香港理工大兒童康復(fù)治療博士1人，碩士20余人，專業(yè)康復(fù)治療師60人。在研科研項目6項，其中國家自然基金1項，省科技廳2項，省教育廳3項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，每年接收100余名省內(nèi)外康復(fù)人員進修和培訓(xùn)。與美國、日本、德國、澳大利亞等國康復(fù)機構(gòu)建立長期交流合作關(guān)系，是美國DJO中國鄭州康復(fù)臨床培訓(xùn)基地。

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