語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

2020-10-20 閱讀：706 提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)

病情描述： 語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

精選回答：

陳丹 副主任醫(yī)師 湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院 內(nèi)分泌科 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，在臨床上一般有以下幾種方式。第一種方式，訓(xùn)練的目標(biāo)是，形成對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的理解。首先進(jìn)行事物基礎(chǔ)概念形成的學(xué)習(xí)，第二步就是手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練，這一點(diǎn)是非常重要的，就是利用本人的一個(gè)手勢(shì)，利用患者的一個(gè)手勢(shì)，做一定意義的符號(hào)。通過(guò)這些手勢(shì)符號(hào)，來(lái)表達(dá)自己的意愿，這樣患者在與家人，或者是同事交流的過(guò)程當(dāng)中，可以根據(jù)他的一些手勢(shì)符號(hào)，來(lái)知道想要表達(dá)的意思。第三步就是擴(kuò)大詞匯量的練習(xí)，這個(gè)階段對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是非常重要的，第四步是語(yǔ)句的練習(xí)。針對(duì)訓(xùn)練單詞來(lái)說(shuō)，可以有單個(gè)的單詞或者是詞語(yǔ)，還有語(yǔ)法的訓(xùn)練，語(yǔ)法，因?yàn)槲覀冎勒Z(yǔ)法訓(xùn)練，是組成句的一個(gè)規(guī)則。兒童掌握語(yǔ)言，兒童掌握語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的交流。首先必須要掌握語(yǔ)法的體系，上面就是針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的，一些訓(xùn)練方法。 專家提示：首先要讓患者理解語(yǔ)言符號(hào)，學(xué)習(xí)事物基礎(chǔ)概念。其次是利用手勢(shì)來(lái)代表一定意義的符號(hào)，讓家屬能夠理解患者表達(dá)的意思。還有要擴(kuò)大詞匯量的學(xué)習(xí)。最后是語(yǔ)句的學(xué)習(xí)。需要針對(duì)特定單詞或詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)法訓(xùn)練，讓患者能組成語(yǔ)句。

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一般的寶寶都是兩歲以后才會(huì)慢慢說(shuō)話，但是如果他說(shuō)話不清晰的話，我們就盡量的在和寶寶交流的時(shí)候不用手勢(shì)，讓孩子學(xué)大人說(shuō)話，模仿家長(zhǎng)說(shuō)話，家長(zhǎng)說(shuō)話一定要吐字清晰，而且還可以讓寶寶多跟其他的小朋友接觸，這樣的話可以刺激他學(xué)習(xí)說(shuō)話的這個(gè)興趣。如果沒(méi)有其他病理原因的話，就不要著急，必要的時(shí)候可以補(bǔ)充一些魚(yú)肝油。孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，可能是因?yàn)槟X部發(fā)育出現(xiàn)異常導(dǎo)致的，患兒平時(shí)需要多進(jìn)食些富含維生素的食物，能夠促進(jìn)腦部的生長(zhǎng)發(fā)育；還應(yīng)該多與孩子進(jìn)行交流，通過(guò)鍛煉語(yǔ)言功能的方式促進(jìn)發(fā)育?？赡軙?huì)導(dǎo)致語(yǔ)言不清，不能正常的表達(dá)自己的思維，一定要到這塊的康復(fù)健身中心做一些康復(fù)的訓(xùn)練，也可以多和孩子做一些益智的游戲，來(lái)提高孩子的智力。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩原因可能是：1.大腦神經(jīng)受到了損傷所引起的一種疾病。

590次觀看數(shù) 2020-06-11

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩原因可能有以下幾點(diǎn)：1、智力低下。3、構(gòu)音器官疾病。小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有：1.就是因?yàn)樽陨戆l(fā)育不足所引起的。3.或者是身體欠缺微量元素營(yíng)養(yǎng)不良所導(dǎo)致。語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)在平時(shí)生活中要正確的教孩子發(fā)音，可以從一些簡(jiǎn)單的字詞開(kāi)始，包括身邊的人、玩具、蔬菜水果等，一定要統(tǒng)一語(yǔ)言，加強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言的理解，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，避免責(zé)罵。

337次觀看數(shù) 2020-06-11

發(fā)育遲緩兒童是指6歲之前因各種原因(包括腦神經(jīng)或肌肉神經(jīng)、生理疾病、心理疾病、社會(huì)環(huán)境因素等)所導(dǎo)致的，在認(rèn)知發(fā)展、生理發(fā)展、語(yǔ)言及溝通發(fā)展、心理社會(huì)發(fā)展或生活自理方面出現(xiàn)發(fā)育落后或異常。孩子發(fā)育遲緩可表現(xiàn)為語(yǔ)言、智力、行動(dòng)等多個(gè)方面的落后，體重和身高也不及正常小兒。家長(zhǎng)應(yīng)該給患兒添加多種輔食，保證充足的營(yíng)養(yǎng)攝入，并營(yíng)造良好的家庭氛圍。身材矮小者可應(yīng)用生長(zhǎng)激素，以加速骨折細(xì)胞分裂增長(zhǎng)。平時(shí)要均衡孩子的飲食，少吃垃圾食品，多吃些富含維生素和蛋白質(zhì)的食物，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育。建議及時(shí)到正規(guī)的醫(yī)院兒科就診，在?？漆t(yī)生指導(dǎo)下，明確病因，對(duì)癥治療。孩子發(fā)育遲緩的原因有很多，比如說(shuō)營(yíng)養(yǎng)不良或者是有一些遺傳因素等。

437次觀看數(shù) 2020-06-13

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，需要判斷是哪種因素引起的，如果是因?yàn)閷殞毬?tīng)力障礙、腦癱引起的，此時(shí)需要對(duì)癥治療，如果只是單純的語(yǔ)言發(fā)育落后，此時(shí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，多和寶寶互動(dòng)，多帶寶寶戶外運(yùn)動(dòng)，激發(fā)寶寶說(shuō)話的欲望。2、改善和豐富患兒的語(yǔ)言環(huán)境要求家長(zhǎng)和家屬改變以前患兒所處的不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，以便使訓(xùn)練效果得以持續(xù)和發(fā)展，否則訓(xùn)練效果只會(huì)局限在醫(yī)院的訓(xùn)練場(chǎng)合，當(dāng)患兒回到家中后，一切依然照舊，所取得的訓(xùn)練效果會(huì)逐漸消失，訓(xùn)練目標(biāo)就不可能達(dá)到。根據(jù)你的描述，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療與訓(xùn)練建議：1、訓(xùn)練原則以語(yǔ)言階段的評(píng)價(jià)結(jié)果為訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)，改善和豐富患兒的語(yǔ)言環(huán)境，去除影響患兒語(yǔ)言發(fā)展的相關(guān)因素。

395次觀看數(shù) 2020-06-13

發(fā)育遲緩多久能正常要從病因考慮,有以下情況:1、一過(guò)性的能夠完全康復(fù):一過(guò)性的發(fā)育落后,表現(xiàn)為單個(gè)方面的落后,這種治療的遠(yuǎn)期預(yù)后還是比較好的,應(yīng)該也是能夠得到完全康復(fù)的。2、遺傳因素引起的要根據(jù)癥狀來(lái)判斷遠(yuǎn)期預(yù)后:如果是由于一些遺傳的因素引起來(lái)的,可能就比較復(fù)雜一些,治療要針對(duì)他的癥狀來(lái)進(jìn)行治療,再根據(jù)他的具體的一些癥狀來(lái)進(jìn)行一個(gè)遠(yuǎn)期預(yù)后的判斷。2、腦損傷引起的甚至不能康復(fù):腦損傷的因素引起的發(fā)育遲緩,治療的療程都會(huì)比較長(zhǎng),有一些甚至一直都是不能康復(fù)的。

309次觀看數(shù) 2020-10-17

小腦發(fā)育遲緩，一般是說(shuō)小孩子小腦的發(fā)育遲緩，它的臨床表現(xiàn)可能表現(xiàn)為就是像正常人，小孩子一般行走、平衡的功能到一定的時(shí)候，他應(yīng)該是跟成人是一樣的，但是有些小孩子可能幾歲了他走路還歪歪扭扭，容易摔倒，抓物件也抓不穩(wěn)，這種情況要考慮是否小腦發(fā)育遲緩。如果明顯比正常人滯后，要早期干預(yù)，到正規(guī)醫(yī)院檢查小腦是否有其它問(wèn)題。詢問(wèn)患者是否營(yíng)養(yǎng)不良，患兒營(yíng)養(yǎng)不良也可導(dǎo)致小腦發(fā)育遲緩，所以營(yíng)養(yǎng)支持也要加強(qiáng)。

254次觀看數(shù) 2020-10-20

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