小班健康穿褲子教案（精選5篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班健康穿褲子教案，歡迎大家分享。

　　小班健康穿褲子教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路

　　這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)也尚有問(wèn)題。

　　據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過(guò)程中，不要用力過(guò)猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來(lái)提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子。

　　2、學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子。

　　3、體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

　　2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒各自當(dāng)天所穿的.冬季外褲。

　　2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、用開(kāi)“聰明小火車(chē)”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

　　說(shuō)明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

　　說(shuō)明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

　　2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

　　要點(diǎn)：

　?。?）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

　　（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

　　3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

　　說(shuō)明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門(mén)襟拉鏈有困難的男孩。

　　說(shuō)明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　4、活動(dòng)的延伸：

　　幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

　　活動(dòng)建議

　　1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

　　2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿褲子。

　　小班健康穿褲子教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)新單詞hat；T-shirt；trousers；學(xué)會(huì)句子：I am wearing a hat；T-shirt；trousers.

　　2、能正確發(fā)音，有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

　　3、通過(guò)小游戲喜歡上用英語(yǔ)表達(dá)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一件T恤；一個(gè)帽子；一條褲子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引入話(huà)題：“孩子們，這個(gè)學(xué)期你們學(xué)習(xí)了不少新的英語(yǔ)單詞，那么有誰(shuí)知道我身上的這件衣服怎么說(shuō)呢？褲子呢？”引起孩子的興趣。

　　2、教師展示桌子上的t恤，繼續(xù)引導(dǎo)孩子“孩子們這件衣服叫t恤，它的英文發(fā)音啊跟中文有點(diǎn)像?！苯又處熣_示范。請(qǐng)每一個(gè)小朋友發(fā)音，

　　3、介紹帽子和褲子的發(fā)音。

　　4、插入游戲，鞏固新學(xué)單詞發(fā)音。

　　教師將三樣?xùn)|西放到身后，請(qǐng)三位小朋友猜一猜教師將會(huì)出示哪樣物品，并且搶先用英語(yǔ)回答物品的名稱(chēng)?；卮鹱羁烨野l(fā)音正確的小朋友將得到老師的表?yè)P(yáng)，輸?shù)舻男∨笥岩獡Q另外的小朋友上臺(tái)。

　　5、繼續(xù)深入游戲。

　　請(qǐng)三位小朋友分別手持一樣物品，教師示范句子“I am wearing trousers”并且做出相應(yīng)動(dòng)作，然后請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)嘗試說(shuō)出完整的句子描述自己的動(dòng)作。待小朋友能熟練表達(dá)后，請(qǐng)三位小朋友站在臺(tái)前，再另請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出某個(gè)單詞例如“hat”，拿帽子的'小朋友就要迅速做出戴帽子的動(dòng)作并且大聲說(shuō)出“I a mwearing a hat”。隨著游戲進(jìn)展，適當(dāng)加快速度，練習(xí)孩子的反應(yīng)能力和對(duì)單詞句子的熟悉程度。

　　6、請(qǐng)小朋友回家后向父母介紹新學(xué)的單詞。

　　小班健康穿褲子教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

　　2、能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。

　　3、學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小圖書(shū)、大圖書(shū)、錄音帶、圖畫(huà)本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。

　　2、教師的周?chē)贾秘S富的線(xiàn)條和一些色彩鮮艷的圖畫(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲?qū)耄河變河行虻倪呑哌吶〉厣系牟噬?，并說(shuō)說(shuō)像什么？

　　二、自由閱讀。

　　1、幼兒有序取書(shū)，自由閱讀故事。

　　2、幼兒隨意翻閱故事的畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上都有誰(shuí)。猜猜發(fā)生了一件什么事。

　　3、幼兒結(jié)伴自由閱讀圖書(shū)？教師觀察指導(dǎo)。

　　4、讓幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己所看到的故事。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述分享故事內(nèi)容。

　　三、大圖書(shū)閱讀。

　　1、幼兒集體看大圖書(shū)1—7頁(yè)。理解故事內(nèi)容。

　　看第1頁(yè)，教師邊問(wèn)邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？說(shuō)說(shuō)圖中的大象穿了什么褲子？讓幼兒想象穿上棕色褲像什么？

　　看第2—3頁(yè)，故事中說(shuō)大象穿上棕色褲像什么？又給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象）

　　看4—5頁(yè)，故事中是怎么說(shuō)的？還給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）

　　看6—7頁(yè)，故事中說(shuō)像什么？教師再次和幼兒認(rèn)讀字卡上的字。

　　看7—13頁(yè)，用上述懸讀的方法，逐頁(yè)讓幼兒猜測(cè)，想象。

　　2、讓幼兒給故事取名字。

　　3、幼兒看大圖書(shū)，聽(tīng)老師完整讀故事一遍。

　　4、幼兒看自己的小圖書(shū)？聽(tīng)錄音帶跟讀故事。

　　四、討論交流。

　　你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什么？如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)給大象穿怎樣的褲子呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　五、仿編活動(dòng)。

　　1、幼兒將自己的想象用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫(huà)出與眾不同的作品。

　　2、自制圖書(shū)，請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書(shū)里的小故事。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子。

　　2、完成閱讀延伸活動(dòng)“大象穿褲子”。

　　家庭延伸：搜集各種款式褲子的圖片。

　　創(chuàng)新意圖：用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測(cè)想象這個(gè)趣味的故事從而來(lái)發(fā)揮幼兒想象，發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒從故事中能用優(yōu)美的語(yǔ)句，仿編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們的心中充滿(mǎn)好奇，喜歡想象?！督o大象穿褲子》以簡(jiǎn)單明了的線(xiàn)索展開(kāi)了有趣的聯(lián)想，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)心馳神往、浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。

　　在導(dǎo)入部分先融入了想象。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么？分享自己的觀點(diǎn)。自由閱讀環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？幼兒爭(zhēng)先恐后的說(shuō)有大象、小熊、瓢蟲(chóng)、項(xiàng)鏈、褲子等。對(duì)褲子的顏色并不是太注意，可能是提出的問(wèn)題不夠具體，沒(méi)有將幼兒的注意引到褲子顏色的不同上。

　　大圖書(shū)閱讀環(huán)節(jié)我打破了以往的教學(xué)形式，教師先講，幼兒再回答問(wèn)題，而是逐頁(yè)請(qǐng)幼兒猜測(cè)畫(huà)面的內(nèi)容，幼兒想象過(guò)后教師再講。通過(guò)這種懸讀的教學(xué)方法有效地幫助幼兒展開(kāi)想象的翅膀，去盡情的想大象穿上這樣的褲子后到底想什么，使教師的提問(wèn)具有一定的開(kāi)放性。在幼兒猜測(cè)想象后教師在講故事中的語(yǔ)句，幼兒會(huì)恍然大悟原來(lái)書(shū)里是這樣說(shuō)的。本故事語(yǔ)句重復(fù)的較多，而且句式相近，所以我請(qǐng)幼兒跟讀，更有利于幼兒對(duì)故事句式的理解。

　　討論環(huán)節(jié)我請(qǐng)幼兒通過(guò)同伴間的交流說(shuō)說(shuō)“你最喜歡給大象穿哪條褲子？為什么？如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)給大象設(shè)計(jì)怎樣的褲子？”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖。運(yùn)用過(guò)度語(yǔ)進(jìn)入仿編活動(dòng)?！按蠹叶冀o大象設(shè)計(jì)了不同的褲子，我們也可以學(xué)著故事中的句式，說(shuō)一說(shuō)給大象穿上自己設(shè)計(jì)的褲子像什么?！边\(yùn)用故事的句式我們編了一個(gè)完整的故事。

　　小班健康穿褲子教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象

　　2．能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解

　　3．學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　變化的云朵形狀活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　小朋友，不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，藍(lán)天上的云朵會(huì)變魔術(shù)哦！風(fēng)一吹，它的形狀變了?？?，云朵好像什么？（引導(dǎo)用“好像”說(shuō)話(huà)）（出示大象的鼻子）這回，云朵又會(huì)變成什么呢？（字卡：大象）

　　二、感知故事:

　　1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子？

　　2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子，來(lái)看看，大象穿上后像什么。

　?。?）“給大象穿綠色的條紋褲”：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什么東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的`條紋褲，好像西瓜的瓜皮。

　?。?）換條別的再試試?！敖o大象穿上紅色的斑點(diǎn)褲”，你覺(jué)得像什么?。?/p>

　?。?）我這還有幾條備用的褲子，誰(shuí)來(lái)挑一條給大象穿上？不過(guò)，要說(shuō)說(shuō)像什么哦！

　　3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開(kāi)心，穿了那么多的褲子，帥呆啦！

　　大象說(shuō)，為了感謝小朋友，他要把一個(gè)好聽(tīng)的故事推薦給大家，這個(gè)故事就藏在書(shū)里呢。一起來(lái)看看！

　　三、自由閱讀

　　1、幼兒有序取書(shū)，鞏固翻頁(yè)習(xí)慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。

　　2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什么？能讀出來(lái)嗎？

　　3、我們一起來(lái)講這個(gè)故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時(shí)候，你就站起來(lái)讀，好嗎？

　　四、拓展延伸我這兒還有一條褲子，不過(guò)，還沒(méi)想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的創(chuàng)意好，我們就把它畫(huà)下來(lái)給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子

　　2、完成閱讀延伸活動(dòng)“大象穿褲子”

　　動(dòng)物是孩子們的朋友，當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí)，自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化。給大象穿上褲子，在成人的眼里是一件多么不可思議的事?。】墒窃诔錆M(mǎn)童真的孩子眼中，這是再自然不過(guò)的事了。

　　給沒(méi)穿過(guò)褲子的大象穿條什么褲子呢？穿上褲子后的大象又像什么呢？這正符合孩子們喜歡想象、充滿(mǎn)好奇的心理特點(diǎn)。

　　故事圍繞“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單、明了的線(xiàn)索展開(kāi)有趣的聯(lián)想，運(yùn)用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上優(yōu)美的詞語(yǔ)和繽紛的色彩，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望，

　　在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造一個(gè)心馳神往、浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。

　　小班健康穿褲子教案 篇5

　　教材分析：

　　幼兒園的孩子都喜歡動(dòng)物,把動(dòng)物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí),自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)孩子叫動(dòng)物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M(mǎn)童真的孩子眼中，這是在自然不過(guò)的事了。分級(jí)閱讀的《給大象穿褲子》這個(gè)故事，幼兒能通過(guò)“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單明了的線(xiàn)索讓幼兒展開(kāi)有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

　　給沒(méi)有穿過(guò)褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿(mǎn)好奇心的心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看畫(huà)面猜測(cè)故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時(shí)的有趣形象。

　　2、樂(lè)意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

　　3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用，激發(fā)閱讀的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)一本、小圖書(shū)人手一冊(cè)，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意大膽講述大象穿上褲子時(shí)的有趣現(xiàn)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大象穿上褲子后形象的想象遷移。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了許多褲子，我們來(lái)看看是什么樣的褲子？像什么？

　?。ń處煶鍪狙澴樱┧{(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

　　二、集體閱讀，感知理解故事。

　　師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來(lái)穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）

　　師幼一起看大圖書(shū)1—6頁(yè)。

　　1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）

　　寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）

　　大象穿上毛絨絨的棕色褲，會(huì)像什么？（幼兒想象）

　　3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。

　　大象穿上五彩繽紛的格子褲，會(huì)像什么？（幼兒自由想象，各抒己見(jiàn)）故事中是怎么說(shuō)的？

　　4、師：貝貝還給大象穿了什么褲子？（綠色的條紋褲）像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）故事中說(shuō)像什么？

　　幼兒看圖書(shū)7—13頁(yè)。

　　過(guò)渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來(lái)看看。（有……有……還有……）

　　寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！

　　1、示范取書(shū)，看小圖書(shū)。

　　老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書(shū)，放在書(shū)袋里，一會(huì)兒寶寶輕輕地拿出來(lái)，放在自己的小桌子上。一只手扶書(shū)，一只手捏書(shū)腳，一頁(yè)一頁(yè)地翻。

　　邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開(kāi)始吧！

　　2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。

　　先看完的寶寶可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)、討論一下……

　　3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲(chóng)的外衣）

　　4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項(xiàng)鏈）

　　三、師幼看書(shū)，完整講述故事。

　　1、剛才書(shū)里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書(shū)還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字？

　　2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來(lái)講講好聽(tīng)的故事吧！（無(wú)意識(shí)記“大象”、“褲子”）

　　四、仿編，拓展延伸。

　　師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來(lái)了，他們也想給大象穿褲子。

　　猜猜看：大象還會(huì)穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？

　　小朋友一起開(kāi)動(dòng)你的.小腦筋，想一想，說(shuō)一說(shuō)，告訴你的好朋友，告訴你的老師……

　　閱讀：給大象穿褲子

　　如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。

　　給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團(tuán)的小丑。

　　給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。

　　如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　給大象穿紅色的斑點(diǎn)褲？好象瓢蟲(chóng)的外衣。

　　給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項(xiàng)鏈。

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