初三的孩子面臨的壓力比較大，所以家長在教育孩子的時(shí)候一定要注意教育的方式，同時(shí)也要注意孩子的心理健康，不要讓初三升學(xué)的壓力和青春期心理變化以及父母的教育給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。所以我們要認(rèn)真研究初三的孩子應(yīng)該怎么教育的問題，不能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤認(rèn)知產(chǎn)生孩子的負(fù)面影響。

初三的孩子應(yīng)該怎么教育

1、家長不要以為的說教。

我們不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不去了解孩子的內(nèi)心想法，不和孩子溝通談心。時(shí)間長了孩子內(nèi)心越來越壓抑，就會產(chǎn)生逆反心理。

如果初三的孩子出現(xiàn)叛逆心理、厭學(xué)心理甚至早戀問題，都要及時(shí)溝通疏導(dǎo)，幫助孩子處理，不能過度指責(zé)孩子，陪伴孩子一起面對是解決問題的正確方式。

2、家長要建立和諧的親子關(guān)系，做親密朋友。

初三的孩子正處于青春期，這一時(shí)期孩子處于叛逆，需要父母和孩子做朋友，理解孩子，與孩子喜好相同，陪伴孩子玩耍，走進(jìn)孩子的心靈世界，父母是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，心理的支持，成為孩子無話不談的“閨蜜”，這樣的孩子陽光、自信！

要想成為孩子的“閨蜜”，少不了要這樣做：傾聽、接納、共情、協(xié)助！傾聽是最好的溝通藝術(shù)。耐心的、關(guān)注的傾聽，讓孩子感到被尊重，覺著父母的愛，覺著父母的重視，特別是時(shí)不時(shí)的“嗯、是的、我知道了……”的回應(yīng)，更讓孩子感到溫馨、幸福！

接納是溝通的一副良劑。接納孩子的情緒，接納孩子的行為，接納孩子的成績，接納孩子的想法……特別是孩子遇到難以解決的問題，回到家的時(shí)候，最想得到的就是父母的接納和安慰，繼而宣泄自己的情緒。

共情是溝通的鑰匙。理解孩子，與孩子站在一個(gè)戰(zhàn)壕里，站在孩子的角度心疼孩子，讓孩子感受到父母的心，感受孩子的感受，心心相印，心心相通！

3、家長不要過于關(guān)注初三的孩子的學(xué)習(xí)成績。

初三的孩子已經(jīng)有成人的思維特點(diǎn)，只是缺乏對現(xiàn)實(shí)生活的了解，缺少生活經(jīng)驗(yàn)。對未來將要發(fā)生什么完全不知道如何去面對。

家長如果總是盯著孩子的學(xué)習(xí)說事，反而會加劇孩子的困惑，導(dǎo)致他內(nèi)心更無法平靜。必要的時(shí)候，家長可以陪伴孩子出去走一走，讓孩子更多了解社會，放松孩子壓抑的心情。

初三的孩子教育起來其實(shí)并不是特別難，沒有我們想象的那么難，只是我們在教育初三的孩子時(shí)要注意自己的耐心和認(rèn)知，不要讓自己的思想圈固著孩子的想法！

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